識字教案四篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”，認讀兒歌《樹醫(yī)生》?！ ‰y點：知道啄木鳥是益鳥，并學會互相幫助?！ 《?、活動準備 教具準備：識字大范例、大字卡、朗讀光碟、自制害蟲卡片若干（背面貼有字詞）、啄木鳥頭飾、歌曲《郊游》、自制小框3個（框外貼有相應字詞） 環(huán)境準備：森林的場景創(chuàng)設、大樹的扮演著、啄木鳥的扮演著 三、活動過程： ?。ㄒ唬╅_始部分 放音樂，老師帶著幼兒到郊外去游玩，來到樹林里，突然聽到有哭聲，尋聲望去原來是一棵樹在哭，就一起過去詢問：“大樹，你為什么哭呀？” 大樹：“我生病了，有害蟲在我的身體里，好難受哦！也沒有人幫我去找醫(yī)生來給我治病”。 師幼：“我們幫你去叫醫(yī)生來吧！醫(yī)生住在哪里呢？” 大樹：“住在森林路口的第一棵大樹”?！ ±蠋煄ьI幼兒找到醫(yī)生的家，可是醫(yī)生不在家，它留下了一封信，老師打開信，內(nèi)有光碟?！ 。ǘ┗静糠帧 ∫鲆J讀的生字詞：“啄木鳥”醫(yī)生回來了，幼兒帶領啄木鳥去幫大樹治病，啄木鳥從大樹生上抓出三條小蟲，小蟲的身上分別刻著“啄木鳥”、“醫(yī)生”、“治病”的字寶寶?！ ∮變赫J讀生字。（方法：全體操練、單個認讀、大小聲練讀等） 認讀大范例：大樹給啄木鳥寫了封感謝信，我們一起來看看。出示大范例，播放光碟，幼兒根據(jù)要求欣賞兒歌《樹醫(yī)生》，欣賞完后老師幫助幼兒理解兒歌大概內(nèi)容。 欣賞要求：手指字，耳朵聽，眼睛看，嘴巴不出聲?！ ∮變邯毩⒌赜懈星榈乩首x課文 朗讀要求：手指字，身坐正，聲音宏亮，有感情?！ ≡~語的運用（用字詞來說一句話） ?。ㄈ┯螒虿糠帧 蹲胶οx》 情景導入： 啄木鳥說：“我雖然幫大樹治好了病，但是樹林里還有很多大樹也生病啊，我一個人忙不過來，可怎么辦呢？” 幼兒：“我們可以幫你一起捉害蟲” 游戲規(guī)則說明： 啄木鳥：“太感謝你們了，但是在去森林捉害蟲之前我有要求哦，我只要一個小朋友捉一只害蟲就可以了，而且不能在森林里面亂跑哦 要聽我的指揮，捉到害蟲以后，就在這里集合。” 通過游戲鞏固知識： 幼兒捉到害蟲后，讓幼兒觀察害蟲有什么特別（背
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