識(shí)字教案四篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”，認(rèn)讀兒歌《樹(shù)醫(yī)生》。 難點(diǎn)：知道啄木鳥(niǎo)是益鳥(niǎo)，并學(xué)會(huì)互相幫助?！ 《?、活動(dòng)準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：識(shí)字大范例、大字卡、朗讀光碟、自制害蟲(chóng)卡片若干（背面貼有字詞）、啄木鳥(niǎo)頭飾、歌曲《郊游》、自制小框3個(gè)（框外貼有相應(yīng)字詞） 環(huán)境準(zhǔn)備：森林的場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)、大樹(shù)的扮演著、啄木鳥(niǎo)的扮演著 三、活動(dòng)過(guò)程： ?。ㄒ唬╅_(kāi)始部分 放音樂(lè)，老師帶著幼兒到郊外去游玩，來(lái)到樹(shù)林里，突然聽(tīng)到有哭聲，尋聲望去原來(lái)是一棵樹(shù)在哭，就一起過(guò)去詢問(wèn)：“大樹(shù)，你為什么哭呀？” 大樹(shù)：“我生病了，有害蟲(chóng)在我的身體里，好難受哦！也沒(méi)有人幫我去找醫(yī)生來(lái)給我治病”?！ 熡祝骸拔覀儙湍闳ソ嗅t(yī)生來(lái)吧！醫(yī)生住在哪里呢？” 大樹(shù)：“住在森林路口的第一棵大樹(shù)”?！ ±蠋煄ьI(lǐng)幼兒找到醫(yī)生的家，可是醫(yī)生不在家，它留下了一封信，老師打開(kāi)信，內(nèi)有光碟?！ 。ǘ┗静糠帧 ∫鲆J(rèn)讀的生字詞：“啄木鳥(niǎo)”醫(yī)生回來(lái)了，幼兒帶領(lǐng)啄木鳥(niǎo)去幫大樹(shù)治病，啄木鳥(niǎo)從大樹(shù)生上抓出三條小蟲(chóng)，小蟲(chóng)的身上分別刻著“啄木鳥(niǎo)”、“醫(yī)生”、“治病”的字寶寶。 幼兒認(rèn)讀生字。（方法：全體操練、單個(gè)認(rèn)讀、大小聲練讀等） 認(rèn)讀大范例：大樹(shù)給啄木鳥(niǎo)寫(xiě)了封感謝信，我們一起來(lái)看看。出示大范例，播放光碟，幼兒根據(jù)要求欣賞兒歌《樹(shù)醫(yī)生》，欣賞完后老師幫助幼兒理解兒歌大概內(nèi)容。 欣賞要求：手指字，耳朵聽(tīng)，眼睛看，嘴巴不出聲?！ ∮變邯?dú)立地有感情地朗讀課文 朗讀要求：手指字，身坐正，聲音宏亮，有感情。 詞語(yǔ)的運(yùn)用（用字詞來(lái)說(shuō)一句話） ?。ㄈ┯螒虿糠帧 蹲胶οx(chóng)》 情景導(dǎo)入： 啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我雖然幫大樹(shù)治好了病，但是樹(shù)林里還有很多大樹(shù)也生病啊，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，可怎么辦呢？” 幼兒：“我們可以幫你一起捉害蟲(chóng)” 游戲規(guī)則說(shuō)明： 啄木鳥(niǎo)：“太感謝你們了，但是在去森林捉害蟲(chóng)之前我有要求哦，我只要一個(gè)小朋友捉一只害蟲(chóng)就可以了，而且不能在森林里面亂跑哦 要聽(tīng)我的指揮，捉到害蟲(chóng)以后，就在這里集合?！薄 ⊥ㄟ^(guò)游戲鞏固知識(shí)： 幼兒捉到害蟲(chóng)后，讓幼兒觀察害蟲(chóng)有什么特別（背
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