識(shí)字教案四篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 效果，并加以指導(dǎo) 1．認(rèn)讀生字，正音?！ ?．按鐵、旅、館的筆順書(shū)空?！ ∪⒅笇?dǎo)讀韻文 1．范讀、自由讀、齊讀。本節(jié)課的重點(diǎn)是幼兒能認(rèn)讀生字詞和兒歌?！ 。ǘ┗静糠帧 ∫鲆J(rèn)讀的生字詞：“啄木鳥(niǎo)”醫(yī)生回來(lái)了，幼兒帶領(lǐng)啄木鳥(niǎo)去幫大樹(shù)治病，啄木鳥(niǎo)從大樹(shù)生上抓出三條小蟲(chóng)，小蟲(chóng)的身上分別刻著“啄木鳥(niǎo)”、“醫(yī)生”、“治病”的字寶寶。 ?。ㄋ模┙Y(jié)束部分 啄木鳥(niǎo)和小朋友們告別?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)識(shí)字，認(rèn)識(shí)會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。 把自己喜歡的詞語(yǔ)大聲讀給我們聽(tīng)?！ ?zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌?！ 。ㄈW(xué)習(xí)課文： 自由讀課文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？ 文中都向我們介紹了哪幾種動(dòng)物？請(qǐng)你默讀課文，畫(huà)出動(dòng)物的名字?！ 。┌鍟?shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)字七 維護(hù)動(dòng)物要牢記 大小動(dòng)物都有家 人和動(dòng)物是朋友 維護(hù)動(dòng)物是大事第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)?！ ≌l(shuí)愿意做小老師領(lǐng)大家讀？（出示字卡片） 護(hù)牢孔雀錦叢鸝靈 指名讀，開(kāi)火車讀，齊讀?！ ∷?、作業(yè)： 林（）從（）品（） 森（）眾（）磊（） 板書(shū)： 識(shí)字（一） 二木林三木森 二人從三人眾 三口品三石磊識(shí)字教案 篇4 一、教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，懂得要維護(hù)動(dòng)物。 檢查讀生字。 通過(guò)識(shí)字，認(rèn)識(shí)會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)?！ ≡~語(yǔ)的運(yùn)用（用字詞來(lái)說(shuō)一句話） ?。ㄈ┯螒虿糠帧 蹲胶οx(chóng)》 情景導(dǎo)入： 啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“我雖然幫大樹(shù)治好了病，但是樹(shù)林里還有很多大樹(shù)也生病啊，我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，可怎么辦呢？” 幼兒：“我們可以幫你一起捉害蟲(chóng)” 游戲規(guī)則說(shuō)明： 啄木鳥(niǎo)：“太感謝你們了，但是在去森林捉害蟲(chóng)之前我有要求哦，我只要一個(gè)小朋友捉一只害蟲(chóng)就可以了，而且不能在森林里面亂跑哦 要聽(tīng)我的指揮，捉到害蟲(chóng)以后，就在這里集合?！ 熡祝骸拔覀儙湍闳ソ嗅t(yī)生來(lái)吧！醫(yī)生住在哪里呢？” 大樹(shù)：“住在森林路口的第一棵大樹(shù)”。識(shí)字教案 篇2 授課過(guò)程： 說(shuō)
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