小學語文“課內(nèi)比教學”心得體會(編輯修改稿)
2025-04-05 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，努力提高自己。我相信：我一定會踏上新的征途，取得新的成績，創(chuàng)造輝煌的明天?！ ⊥ㄟ^本次的課內(nèi)比教學活動，提高了我的課堂教學的效果，鍛煉了我的教學基本功，促進了我的專業(yè)成長?！ ⊥ㄟ^課內(nèi)比教學的形式，交流有關(guān)理念、任務(wù)的理解和實踐方式，探討如何解決問題，讓我在充分的實踐與思維碰撞中產(chǎn)生教學上的頓悟?！ 『Y選教學中共同存在的問題，進行合作探討，達到了專題研究的目的。開放課堂、開放資料、開放管理，讓教師之間，互相借鑒，實現(xiàn)了雙贏。在課內(nèi)比教學這個舞臺上，使我更新了觀念，學到了方法，積累了經(jīng)驗，豐富了閱歷，得到了提高。我看到，沉寂的課堂變得活躍，曾受冷落的學生重新成為課堂的主體，思維的大門在循循善誘下悄悄打開，學生的很多見解令為師者耳目一新。 “課內(nèi)比教學活動”使我受益匪淺：發(fā)揮骨干教師的作用，凸顯合作互助精神，實現(xiàn)教育相對的均衡發(fā)展。這不僅僅是教學理念的更新和教學思路的改變，更重要的是師生教學行為的轉(zhuǎn)變，帶來的是一種活力，一種精神，一種嶄新的價值觀念。它將促使我們這些教育工作者肩并肩、手拉手，共謀發(fā)展，共同耕耘，共同收獲，共同創(chuàng)造更加輝煌的明天。 “課內(nèi)比教學”心得體會 課內(nèi)比教學心得體會 課內(nèi)比較學心得體會 課內(nèi)比教學活動心得體會 小學語文課堂教學評比活動心得體會小學語文“課內(nèi)比教學”心得體會4 為了不斷豐富教學比武的內(nèi)容和形式，深入持久地開展教學比賽，全面展示“比武”成果。由教導(dǎo)處牽頭組織實施，教研組具體落實“備課、講課、反思”等活動，現(xiàn)對我校的“比武”活動小結(jié)如下： 一、加強領(lǐng)導(dǎo)、積極引導(dǎo)、周密部署 我校在3月初制定了“課內(nèi)比教學”方案，并組織全校教師學習了教育總支和本?！罢n內(nèi)比教學”活動方案，廣泛宣傳動員。與此同時，學校制定了相應(yīng)的考評機制，把教師教學比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推薦、評選優(yōu)秀、骨干教師、評優(yōu)表模的必備條件?！ 《⒒顒踊厩闆r 本階段為組內(nèi)賽課階段，語文組共有6位教師參加了比武活動，做到了全員參與。老師們經(jīng)歷了賽前精心備課、教研組集體研討、教學比賽、課后反思，大家再議課等階段。每位教師都賽出了水平，賽出了能力?！ ∪?、真實有效開展活動，提高教師專業(yè)水平 精心做好課前準備 上課前，教師們自覺查找相關(guān)的資料，教師們信心十足，充分利用有利條件和自身優(yōu)勢為有效課堂的創(chuàng)建營造氛圍?！ 崿F(xiàn)了課堂角色轉(zhuǎn)換 在課堂中，以往那種“滿堂灌”的課堂教學方法不復(fù)存在，教師角色從演員轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)演，學生成為課堂的主角，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學生的主體性得到體現(xiàn)，給了學生思考的空間和展示自我的機會。使 每一節(jié)課都成為生動、快樂、高效的課堂。教師潛心研究，自我反思，溝通交流，同伴互動，共同發(fā)展，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到較快提高?！ ≌n堂生動、有趣、有效 10月25日，語文組“教學比武”活動第一階段已經(jīng)完成，在活動中，所有參賽教教師從備課、講課到議課都傾力以赴。我校年輕的女教師羅春鳳的《這片土地是神圣的》一課，生動、富有感染力的教學語言充分調(diào)動起了在場學生的學習積極性，課中，她帶領(lǐng)學生走進印第安人的原始森林，欣賞了沒有受到現(xiàn)代文明浸染的質(zhì)樸景色，感受到第安酋長對土地的深深眷戀。還有一年級胡瓊芳老師，充分發(fā)揮學生的主體性作用，調(diào)動學生的學習興趣，課堂氣氛異?；钴S，讓枯燥的識字教學不再乏味，展示了新課改下的新型師生關(guān)系和獨具風采的教學特色，體現(xiàn)了老師扎實的教學基本功。聽課老師也聽得入迷，大家認真做好筆記，形成了濃厚的學習氛圍。在課后的評課中，人人發(fā)言，個個評議，做出了自己客觀而善意的點評。肯定了優(yōu)點和亮點，同時也指出了課堂上的不足，老師們在團結(jié)協(xié)作中增進了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)。 四、細化過程管理，健全檔案建設(shè) 一直嚴格過程管理。自“課內(nèi)比教學”活動開展以來，學校教導(dǎo)處既是活動的組織者、實施者又是指導(dǎo)者，在過程管理上，我們做到認真組織、熱情服務(wù)、悉心指導(dǎo)、細致整理。教研組組織全體語文教師全程參與聽課并且參與打分。講課結(jié)束，即開展教研活動及時總結(jié)當天的“比武”情況，并做好比武教師的教案、教學反思、比武圖片的搜集與整理工作?！ ∽龊谩罢n內(nèi)比教學”活動檔案的搜集與整理工作。從上級通知、 方案到學校通知、方案，從教師的教案
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