關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文課文教案模板合集6篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、啟發(fā)談話：人們?yōu)楸Ｗo(hù)樹木做了哪些事、 揭示課題?！ ?二)自讀課文 要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通課文； 思考：爺爺為小樹做了什么、 (三)檢查朗讀 指名分自然段朗讀課文。 認(rèn)識(shí)自然段。 (四)學(xué)習(xí)第一、二自然段 認(rèn)識(shí)其中的7個(gè)生字； 理解“暖和的衣裳”指的是什么。 指導(dǎo)朗讀?！ ?五)學(xué)習(xí)第三自然段 回憶第二段的內(nèi)容、學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)第三段?！ ≌J(rèn)識(shí)其中的3個(gè)生字； 理解“綠色的小傘”指的是什么?！ ≈笇?dǎo)朗讀。先讀第三段，再讀全文?！ ?六)鞏固練習(xí) 認(rèn)記生字(選部件拼字)。 完成課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)”?！ ?七)指導(dǎo)寫字 (八)擴(kuò)展活動(dòng) 演課本劇。小學(xué)語(yǔ)文課文教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，了解雨前、雨中、雨后的自然景象，培養(yǎng)按順序觀察自然現(xiàn)象的興趣?！ 【毩?xí)用“漸漸”、“越，越”造句。 有感情地朗讀并背誦課文?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 上課之前老師請(qǐng)大家聽(tīng)一組聲音，（課件播放雷雨中的聲音）你們聽(tīng)到了什么聲音呀？（雷雨）對(duì)，這節(jié)課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)第15 課：雷雨（板書課題） 通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道課文是按照什么樣的順序?qū)懙?？（生答，師板書：雨前雨中雨后）那這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么呢？誰(shuí)來(lái)幫老師說(shuō)說(shuō)？ 二、聽(tīng)聲音判斷，指導(dǎo)看圖 想不想聽(tīng)聽(tīng)雷雨前和雷雨后的聲音呀？ (想！)那好，請(qǐng)大家閉上眼睛，老師要考考你們的聽(tīng)力，看看你們能不能聽(tīng)出來(lái)老師先播放什么聲音再播放什么聲音？（先播放雨后部分，再播放雨前部分） 想看看這三幅美麗的圖嗎？（分別出示雨前、雨中和雨后的畫面）大自然真神奇??！雷雨前和雷雨后的變化真大你最喜歡哪個(gè)畫面的景象呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)（說(shuō)喜歡的畫面） 三、理解課文內(nèi)容（根據(jù)大部分學(xué)生的喜好來(lái)決定先學(xué)哪一部分，引導(dǎo)一個(gè)部分，放手另兩個(gè)部分的內(nèi)容） 方案一：（先學(xué)雷雨后部分） ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)雷雨后部分 過(guò)渡語(yǔ)：（指名說(shuō)喜歡的畫面）這么多人喜歡雷雨后的景象，那我們趕快去感受一下雨后的景象吧！（放雨后景象）誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō)你看到的景象？ 生1：太陽(yáng)露出了大紅臉?！ ∩?：小鳥在樹枝上唱歌跳舞?！ ∩?：天空出現(xiàn)了一座彎彎的彩虹?！ 煟河旰蟮木拔镎媸翘懒?，課文是怎樣寫的呢？趕快去讀一讀課文吧，并用筆圈出雨后的景物?！ 。ㄉx課文，圈畫詞語(yǔ)，教師指導(dǎo)）（課件雨后課文） 學(xué)完了嗎？雨后寫了哪些景物了？你最喜歡的是什么景物呢？ 交流自讀自悟情況，教師隨學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥?！ 』卮鸬较s叫了，青蛙也叫起來(lái)了時(shí)，問(wèn)：蟬在叫什么？青蛙在叫什么？回答到喜歡“一條彩虹掛在天空”時(shí)，問(wèn)：有關(guān)“彩虹”你還知道哪些知識(shí)？你是怎么知道的？ 雨后的景色寫得多好啊！喜歡讀嗎？帶著你們的喜愛(ài)只情自己練習(xí)把這部分讀一讀吧，呆會(huì)老師請(qǐng)你們來(lái)讀。（自由讀，指名讀，評(píng)議，再讀） 師、：同學(xué)們，假如你就是一只蜘蛛，蟬或者其他小動(dòng)物，雨過(guò)天晴后是怎樣出來(lái)活動(dòng)的？誰(shuí)想演一演？ 生1：我是一只蟬，雨停了，我跳上樹頭歡快地歌唱。 生2：我是一只小青蛙，雨停了，我—“撲通”一聲跳到荷葉上邊唱歌邊跳舞?！ ∩?：我是一只蜘蛛，雨停了，我——爬到網(wǎng)上玩蹦蹦床。 同學(xué)們，雨停后，還有哪些動(dòng)物也出來(lái)活動(dòng)了呢？請(qǐng)大家站起來(lái)，選好你要表演的動(dòng)物，表演出它的動(dòng)作和聲音。（全班表演） 小結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了雷雨后這一部分課文內(nèi)容，是怎么學(xué)習(xí)的？先看圖，讀一讀課文；再畫一畫；接著說(shuō)一說(shuō)；最后再演一演?！ 〕鍪菊n件：學(xué)習(xí)方法（見(jiàn)上） （二）、學(xué)習(xí)雷雨前和雨中部分 過(guò)渡：下面我們就按剛才的學(xué)習(xí)方法在小組里合作學(xué)習(xí)雷雨前和雷雨中部分 合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)?！ R報(bào)交流：你讀懂了哪一部分的內(nèi)容了？你能通過(guò)讀的方式來(lái)表現(xiàn)你對(duì)課文的理解嗎？ 交流要點(diǎn)： A、雨前部分：當(dāng)匯報(bào)到“樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫”時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生比較句子： ?。?）樹上的葉子不動(dòng)，蟬不叫?！ 。?）樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫?！ ?wèn)： 哪個(gè)句子寫得好？好在哪里？ ?。ǖ诙湔f(shuō)明了一絲風(fēng)也沒(méi)有，天氣悶熱。） 一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來(lái)，逃走了；（追問(wèn)：這句話你覺(jué)得哪個(gè)字寫得特別好？“垂”字?！ 『湍?
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