關(guān)于小學(xué)語文課文教案模板合集6篇-閱讀頁
2025-04-05 21:07本頁面
【正文】 樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫”時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生比較句子： ?。?）樹上的葉子不動(dòng)，蟬不叫?！ 枺骸 ∧膫€(gè)句子寫得好？好在哪里？ ?。ǖ诙湔f明了一絲風(fēng)也沒有，天氣悶熱。 和哪個(gè)字意思相近，掉、落?！疤印弊挚梢钥闯鲋┲胧呛芸炫艿袅?。 相機(jī)指導(dǎo)比較句子：（點(diǎn)課件） ?。?）、閃電亮，雷聲響?！ ∵@兩個(gè)句子哪個(gè)寫得好？為什么？ ?。ǖ诙浜?，第2句寫出了閃電、雷聲的變化，說明了電閃、雷鳴在不斷加劇?！ 。?、指導(dǎo)朗讀 快要下雷雨了，空氣悶得不得了，老師想聽聽你們的朗讀，看你們能不能把這中悶熱的感覺讀出來？誰愿意來讀一讀這一部分的內(nèi)容？你們想用什么樣的方式來讀一讀這一部分課文？好，我們現(xiàn)在就采用打擂的方式來比一比。指讀，評(píng)價(jià)，再讀。） b、為什么往窗外望去，樹哇，房子啊，都看不清了？（雨太大了，隔著雨簾，樹和房子都看不清了） c、為什么連用了兩個(gè)“漸漸地”？（雨和雷聲是慢慢地變小的） 看課件：我們一起來看看大屏幕，雨是怎樣變化的？ 相機(jī)指導(dǎo)用“漸漸”進(jìn)行說話練習(xí)。誰能給這個(gè)句子中的“漸漸地”換個(gè)位置，但是意思不能變。師：雨是怎么樣地下起來的？雨越下越大，往窗外望去，看見了什么？漸漸地，漸漸地?！ ⊥瑢W(xué)們，本文的通過自己的仔細(xì)觀察，用優(yōu)美的語言告訴了我們大自然的神奇?！ 】偨Y(jié)課文，課外延伸。今天這節(jié)語文課，我們就學(xué)習(xí)一篇令人心動(dòng)的課文。饒旭日，請(qǐng)你讀第一段。請(qǐng)讀。這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次“折磨”之后下的結(jié)論。這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了?！ ≈烊舫浚汉髞?，拉小提琴成了我無法割舍的愛好。在各種文藝晚會(huì)上，我有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴曲?！ 〗處煟汉芎茫∫簿褪钦f，首尾兩段內(nèi)容形成了鮮明的對(duì)比。我們看看形成了怎樣鮮明的對(duì)比，可以嗎？好，那我先說：“開始，拉琴很生疏?！ W(xué)生：后來，拉小提琴成了無法割舍的愛好，并且拉得非常熟練。后來…… 學(xué)生：后來，能熟練地拉許多曲子。后來…… 學(xué)生：拉小提琴成了無法割舍的愛好。后來…… 學(xué)生：有機(jī)會(huì)面對(duì)成百上千的觀眾演奏小提琴。后來…… 學(xué)生：后來，他成為了拉小提琴拉得非常好的一個(gè)人。請(qǐng)你寫在這里（指黑板）?！ 〗處煟海ò鍟何ㄒ坏穆牨姡┖茫瑢W(xué)們，你們能不能根據(jù)課文首尾兩段的內(nèi)容，提出一些探究的問題呢？請(qǐng)鮑思杰先說?！ W(xué)生：在拉小提琴的時(shí)候，為什么總是不由得想起那位“耳聾”的老人？而且那個(gè)“耳聾”打了引號(hào)。同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，你們說，這位老人是真正的耳聾嗎？ 全體學(xué)生：不是。那你們要探究的問題是什么？ 學(xué)生：為什么那位老人她要說自己耳聾？ 教師：非常好！接著說，你們還想探究什么？ 學(xué)生：那位老人都給了怎樣的幫助，使他從一個(gè)“音樂白癡”成了一個(gè)“小提琴演奏家”？ 教師：（板書：音樂白癡）同學(xué)們說得非常好。那么，她是怎么幫助的呢？是怎樣做唯一的聽眾的呢？她為什么要稱自己耳聾呢？好，我們帶著這些問題來細(xì)讀課文。一邊用心地默讀，一邊思考：和老人是怎樣相識(shí)的？(出示幻燈片：加上拉琴的形象)他從老人那里，獲得了什么？好，下面請(qǐng)同學(xué)們先默讀。 整體把握課文內(nèi)容，探究課文的主旨?！ ≌_認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，正確認(rèn)識(shí)發(fā)展與環(huán)保的矛盾，樹立科學(xué)的發(fā)展觀?！ ≌莆胀形镌⒁獾谋憩F(xiàn)手法，體會(huì)比喻、擬人等修辭的表達(dá)效果。 正確理解螞蟻王國的事情，體會(huì)的用意?！ ±首x課文，整體感知，完成預(yù)習(xí)思考題。 明確：全文大致分為三部分?！ 。?）描寫近期的大樹，寫大樹妨礙了道路發(fā)展引起人們的議論，使人們質(zhì)疑其存在的必要性?！ ”疚陌创髽渖?jīng)歷的順序敘事，越是久遠(yuǎn)敘述得越簡略，越是近期的敘述得越是詳細(xì)?！ ∈熳x課文，感知那樹的形象，體會(huì)的情感?！ 〈髽涞纳媸艿搅送{，淹沒在滾滾黃塵里和焦躁惱怒的喇叭聲里，即便如此，大樹依然奉獻(xiàn)著生命的綠色，醞釀著詩意，表現(xiàn)了大樹無私奉獻(xiàn)的精神和忍辱負(fù)重、胸懷豁達(dá)的本性。慘不忍睹，悲壯異常，像勇士被迫離開疆場，哀怨、無奈而又剛烈?！ ∧菢浣?jīng)久屹立，目睹著大地的滄海桑田，給人以邈遠(yuǎn)的歷史感；它在大自然的災(zāi)禍面前“毫發(fā)”未損，似是古老而茂盛的生命旗幟；它綠化大地，蔭庇人類，只愿給予，從不索取，無私地奉獻(xiàn)，表現(xiàn)了高尚的品格；它身遭逆境，卻不放棄綠的愿望，表現(xiàn)了豁達(dá)寬容的胸懷；它在自己面臨殺戮時(shí)，也要保護(hù)自己的螞蟻國民，讓其安全撤離，表現(xiàn)了一種愛心?！ ≡僮x課文，體味的
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1