關(guān)于小學(xué)語文教案4篇-閱讀頁
2025-04-05 13:38本頁面
【正文】 教學(xué)第三小節(jié) 過渡：是啊，林中最快樂的是小鳥，最活躍的也是小鳥，那林中來的最早的是誰呢?(板書：最早紅領(lǐng)巾) 紅領(lǐng)巾，孩子們，摸摸你們胸前的紅領(lǐng)巾，想一想，為什么這里的“紅領(lǐng)巾”加上了引號呢?這里的“紅領(lǐng)巾”指的是少先隊員?！ 】吹搅诉@些不良的社會現(xiàn)象，你一定很同情那些小鳥，憎恨捕殺小鳥的人，此時此刻，你一定有許多話要說。(指名) 要讀出小鳥的可愛，紅領(lǐng)巾愛鳥護鳥態(tài)度的堅定。用圖片給學(xué)生最直觀的感受，理解為什么“紅領(lǐng)巾”要寫“請愛護小鳥!”，與文本產(chǎn)生共鳴。對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護鳥意識。一起來夸夸這些紅領(lǐng)巾吧。如果配上音樂，那就更好聽了。(背誦課文) 多形式背誦活動，先合作讀，培養(yǎng)學(xué)生與人合作和評價他人的能力，促進學(xué)生的語言積累。配合音樂朗誦，將文中優(yōu)美的文字與抒情的音樂相結(jié)合，讓學(xué)生充分感受詩歌的美與韻味，受到美的熏陶。學(xué)習(xí)了課文，你知道了小鳥有哪些本領(lǐng)?所以我們要? 小鳥會( )，會( )，還會( )，我們要( )。 我們保護了可愛的小鳥，為小鳥做了許多的事，小鳥會夸——“紅領(lǐng)巾”真好! 我們保護了動物朋友們和它們的家，動物朋友們也會興高采烈地夸——“紅領(lǐng)巾”真好! 如果我們給地球洗洗臉，穿上漂亮的衣服，大自然媽媽也一定會微笑地夸——“紅領(lǐng)巾”真好! 首先對教材進行總結(jié)，鳥類會……所以我們要保護鳥類。因此，最后對教材進行了一定的拓展和延伸?！钡木涫竭M行說話訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生思考還有什么動物也需要我們的保護。引發(fā)學(xué)生深層的思考，升華了課文的中心，也完成了對學(xué)生的道德教育?！ “鍟O(shè)計：2紅領(lǐng)巾真好 快樂 小鳥 活潑 請愛護小鳥 最早 紅領(lǐng)巾小學(xué)語文教案 篇3 教學(xué)目的： 正確、流利、有感情地朗讀課文 學(xué)會課文中的生字，并理解由生字組成的詞語?！ 〗虒W(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、 揭示課題 導(dǎo)入： 在日常生活中，我們常?？吹礁鞣N各樣的動物，空中的飛鳥地上的走獸，水里的游魚。就說我們春天里常見的燕子（出示燕子圖片），我們會怎樣描繪它呢？（學(xué)生自由發(fā)揮） 今天就讓我們來學(xué)習(xí)作家鄭振鐸是怎樣描述燕子的?！ 《⒊踝x課文 自瀆課文 ?。?）、自由輕聲讀課文，要求讀準生字詞，劃出不理解的詞、句。（教師評） 理清課文層次 （1）、自由讀課文，思考本文主要寫了那些內(nèi)容？（小組討論） ?。?）、指名回答（相機板書：外形，春天趕來，飛行，休息）。（提示：可看板書或看圖） ?。?）、看板書，分一二排、三四排背?！ ∷摹⒉贾米鳂I(yè) 習(xí)字冊 抄寫詞語 第二課時 一、復(fù)習(xí)前課 請學(xué)生說說回憶第一段寫了什么？（外形） 作者是怎么寫的呢？（請學(xué)生帶感情背誦） 二、細讀課文 學(xué)習(xí)第二自然段 ?。?）、通過昨天的學(xué)習(xí)，我們知道了燕子的模樣，那么著可愛的精靈是什么時候來到我們身邊的呢？（春天） （2）、自由讀這一段，想想它描繪了春天里的哪些事物？用橫線劃出來。（微風(fēng)——吹拂；細雨——灑落；柔柳……） ?。?）、重點品味描繪春天的句子 A、出示小黑板?！ 〗虒W(xué)目標 讀背《清平樂》，知道這首詞描繪了農(nóng)村的風(fēng)光和人們的勞動生活。利用身邊的廢舊物品制成精美的手工制品，將制作過程寫清楚并寫出自己的樂趣或收獲。以開科技知識介紹會的形式，集閱讀、制作、展示、交流為一體，在活動中拓展科技知識，提高動手實踐的能力和口頭表達能力，更好地學(xué)語文，用語文?！ 〗虒W(xué)構(gòu)想 逐題進行練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會積累知識，并能在閱讀和習(xí)作中加以運用。通過自讀短文，了解制作樹葉書簽的工具材料、步驟和收獲?！ ? 檢查預(yù)習(xí)，自學(xué)這首詞?！ 。?）自學(xué)字詞，讀準字音。 ?。?）分別找出詞的上闕和下闋。 ?。?）學(xué)生自讀詞的上闕?！ 。?）直到有感情地朗讀上半闕。 ?。?）先默讀，再討論下半闕分別寫了誰，他們在干什么？ ?。?）匯報討論情況?！ 。?）在老農(nóng)的三個兒子中，作者最喜歡哪一個？為什么？ ?。?）指導(dǎo)有感情地朗讀下半闕?！ ? 指導(dǎo)背誦這首詞?！ ? 激趣?？吹竭@么美的書簽，你們一定想知道是怎么制作的，也一定想動手做一做吧?！ ?
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