人教版生物八年級(jí)教案模板(編輯修改稿)
2025-04-05 13:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中，開始在載玻片上分別用滴管滴一滴__________和__________。 (3)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞相比，共同的結(jié)構(gòu)是________________、________________和__________。洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞還具有__________和__________以及黃瓜表皮果肉細(xì)胞的__________是植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)。 (4)《觀察植物細(xì)胞》和《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》的實(shí)驗(yàn)中染色使用的染料都是__________? (5)回憶《制作動(dòng)物細(xì)胞模型》的過程，你認(rèn)為細(xì)胞是平面的還是立體的? 答案：(1)臨時(shí)裝片 (2)清水 生理鹽水 (3)細(xì)胞膜 細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞核 細(xì)胞壁 液泡 葉綠體 (4)稀碘液 (5)立體的 采取人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，需要用的工具是 答案：A 制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，在載玻片上先滴一滴 答案：C 動(dòng)植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是 ①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜?、奂?xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核?、菀号荨、奕~綠體 A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①⑤⑥ 答案：B 五、板書設(shè)計(jì) 觀察動(dòng)物細(xì)胞 (一) 制作人的口腔上皮細(xì)胞的方法步驟 擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸 (二) 觀察人的口腔上皮細(xì)胞 (三) 動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)(細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核) 人教版生物八年級(jí)教案4 空氣質(zhì)量與健康 教學(xué)目標(biāo) 。 。 教學(xué)重點(diǎn) ，了解空氣 。 ，并針對(duì)存在的問題提出意見和建議。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：指導(dǎo)學(xué)生課前編寫有關(guān)空氣質(zhì)量與人體健康關(guān)系的資料。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家庭成員的吸煙情況。準(zhǔn)備有關(guān)吸煙危害性的資料。 ：調(diào)查家庭成員吸煙情況。編寫相關(guān)資料。 課時(shí)分配 2課時(shí) 教學(xué)過程 回憶上節(jié)課的內(nèi)容，回答問題。 復(fù)習(xí)提問：呼吸運(yùn)動(dòng)是如何進(jìn)行的? 導(dǎo)言：我們時(shí)時(shí)刻刻都在呼吸，一天要呼吸兩萬(wàn)多次，空氣質(zhì)量直接影響人的健康。 ，其余學(xué)生聆聽并對(duì)資料內(nèi)容表示驚訝，產(chǎn)生觸動(dòng)。 課前學(xué)生通過各種途徑編寫有關(guān)信息，上課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)布這些信息。 ～53的資料分析，并分組討論問題。學(xué)生代表本組同學(xué)的意見，組內(nèi)其他學(xué)生補(bǔ)充。 指導(dǎo)閱讀，組織并參與學(xué)生討論，分析、評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)。 資料分析 。通過交流分析，了解吸煙的危害。 課前組織學(xué)生調(diào)查各自家庭成員的吸煙情況，為家長(zhǎng)算筆吸煙帳。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到吸煙的危害性。 分析資料，并質(zhì)疑：吸煙危害健康，為什么有人還要吸煙呢? 小組成員闡明對(duì)吸煙的看法，并提出可行的策略方案。 ，引導(dǎo)學(xué)生交流討論，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育。 ，說出治理沙塵暴的對(duì)策。 出示沙塵暴的資料，讓學(xué)生了解沙塵暴對(duì)人體的危害，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。 ，理解煤氣中毒的原因，提高防范意識(shí)。 講述煤氣中毒的原理，加強(qiáng)學(xué)生的防范意識(shí)，提高學(xué)生處理問題的能力。 閱讀并提出問題，在教師的引導(dǎo)下解決疑惑。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的探宄方案，讓學(xué)生通過閱讀，掌握科學(xué)探究的基本方法。 采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子及探究方法 強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解探究的方法和步驟。 展示探究步驟，提出在探究中應(yīng)注意的事項(xiàng)。 小結(jié)和練習(xí) 用自己的語(yǔ)言說出通過本節(jié)課所學(xué)習(xí)到的知識(shí)和能力方面的提高。討論如何完成課后練習(xí)。 課后探究 課后分組，小組成員分工采集和測(cè)算當(dāng)?shù)乜諝庵械膲m埃粒子，并將結(jié)果進(jìn)行公布和交流。 組織分工，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的注意事項(xiàng)，參與交流，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 課后活動(dòng) 到有關(guān)部門獲取有關(guān)當(dāng)?shù)乜諝赓|(zhì)量的資料，了解當(dāng)?shù)卮嬖诘目諝赓|(zhì)量問題，并針對(duì)這些問題提出一些可行的改進(jìn)建議。 組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)，讓學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。通過活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)。 人教版生物八年級(jí)教案5 一、 說教材 ㈠.教材分析 “水中生活的動(dòng)物”是新教材八年級(jí)上冊(cè)第五單元“生
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