【文章內(nèi)容簡介】 第二天，拿開培養(yǎng)皿（或玻璃杯）和菌蓋，就可以看到在白紙或玻璃板上留下與菌褶排列一致的放射性孢子印。孢子印是由菌褶上散落下來的孢子組成的。用放大鏡觀察孢子的大小和顏色。討論：第四篇：八年級生物實驗教案下口東街道黑狼口中學八年級下生物實驗教案主備人：王林無性生殖一、教材分析綠色開花植物的無性生殖方式很多，平時學生們經(jīng)?？吹剑皇菦]有特別認真地研究過，教材中選擇學生們熟悉的植物，介紹了營養(yǎng)繁殖的主要方法，如甘薯、馬鈴薯和落地生根等植物的營養(yǎng)繁殖，以調(diào)動學生的積極性。本節(jié)的重點是學習利用莖繁殖植物體的方法（嫁接、扦插和壓條）。教材在探究竟中，介紹了植物組織培養(yǎng)，意在使學生了解組織培養(yǎng)是大面積、快速繁殖植物品種的新方法，開闊學生的眼界。二、教學建議本節(jié)課安排了三個探究活動。重點是讓學生明確植物的繁殖方法除了用種子繁殖外，還可以用其他的方法進行繁殖。第一個探究活動是練習一種嫁接的方法。教材中給出了芽接和枝接的操作圖示，學生照著圖示就可以自己練習了。教師要重點輔導學生認識“小辭典”中給出的知識背景，具體找出形成層所在的位置，認識形成層的功能。關于枝接和芽接的區(qū)別學生通過親自操作很容易理解，教師不用過多地講解。提醒學生在使用小刀時注意安全。第二個探究活動是讓學生更多的認識無性繁殖的方法，教材中所選用的例子都是學生生活中較熟悉的，還可以根據(jù)實際情況，舉一些當?shù)爻Ｒ姷闹参锏臓I養(yǎng)繁殖方法，例如葡萄、草莓、秋海棠、月季、吊蘭等，豐富課堂教學。第三個探究活動安排的是觀察組織培養(yǎng)過程的圖示，有條件的學?？梢越M織學生練習組織培養(yǎng)的方法，也可以組織學生參觀組培實驗室。重點認識這種繁殖方法與其它繁殖方法有何不同。三、無性生殖有哪些方式？你嘗試過哪幾種 無性生殖的應用：栽培農(nóng)作物,園林植物例:甘薯,土豆,蘋果,梨等果樹的優(yōu)良品種。方式:扦插——甘薯，月季，葡萄，菊等。嫁接——蘋果，梨等果樹?？跂|街道黑狼口中學八年級下生物實驗教案主備人：王林嫁接——一個體的芽或枝，接在另一個體，使兩部分長成完整的植物體。接穗—芽或枝— 芽接 討論嫁接有什么好處？好處：保持優(yōu)良性狀，縮短生長期等。四、扦插該如何處理呢（除去光,溫,水,濕等環(huán)境因素）探究:：扦插材料的處理 材料：紫背天葵一般操作：紫背天葵的莖剪成15~20厘米長的莖段，一般每段保留兩個節(jié)。上方切口水平，下方切口斜向，上一節(jié)去部分葉，下部從葉柄處全部去掉，下一節(jié)埋入土中。提出問題：適宜扦插的材料，怎么樣處理才能容易成活。制定并實施計劃：，還有插器，基質(zhì)，剪刀及標牌等。，實驗樣本不要太小，以減少統(tǒng)計誤差。，次數(shù)。，記錄觀察情況。討論：（1）在你對扦插材料的選擇和處理中，有哪些經(jīng)驗和教訓。（2）請你查閱資料，或請教有經(jīng)驗的人，了解還有什么方法可以使扦插材料生根快而多。解析討論：（1）取莖段時，上方切口水平，下方切口為斜向，下方切口位于節(jié)處。溫度，光照，濕度均要適宜。（2）添加生長激素,注意光,溫,水,濕等條件的變化等等。口東街道黑狼口中學八年級下生物實驗教案主備人：王林五、教師應讓學生心中記憶幾個概念。：綠色開花植物不僅能夠通過種子繁育后代，有些植物體的營養(yǎng)器官也能夠直接產(chǎn)生新個體。植物依靠根、莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的現(xiàn)象。：是在適宜的季節(jié)，剪取一段帶芽的枝條，插入土壤中，及時澆水。過一段時間后，就會長出一個新植株。：是把枝條從植株上彎下來，并且把枝條中部的書皮剝?nèi)ハ掳肴Γ襁M土壤并固定，讓枝條的頂端漏出地面；等埋進土中的枝條長出不定根和新葉后，再與母體分開。，使接在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物體叫做砧木。嫁接成功的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密地結合在一起。，將植物體的一部分組織放入特制的培養(yǎng)基中，培育出完整植物體的方法?？跂|街道黑狼口中學八年級下生物實驗教案主備人：王林昆蟲的生殖和發(fā)育一、教學設計思路本節(jié)內(nèi)容是關于昆蟲生殖方面的知識。昆蟲是與人類關系最密切的動物類群之一，也是學生比較熟悉和感興趣的一類動物。在教學過程中，教師可結合一些關于昆蟲生殖的圖片進行講解。同時，教師應提供一些資料幫助學生認識。比如：冬季很少看見蒼蠅、蚊子，但是到了春暖花開就開始多起來，“春蠶到死絲方盡”詩句科學性的判斷等。本節(jié)的重點內(nèi)容是完全變態(tài)和非完全變態(tài)的概念。同時這也是本節(jié)的難點。教師可結合有關代表昆蟲的生殖過程加以闡述。“實際用”“開眼界”部分，可安排學生自學?！跋胍幌搿笨山M織學生進行課堂討論，共同完成。二、教學目標 知識目標舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點。能力目標通過觀察和飼養(yǎng)家蠶（果蠅）等實踐活動，研究變態(tài)發(fā)育的概念和過程。情感目標舉例說出昆蟲在人類生活、生產(chǎn)中的作用，關注生物科學技術在社會發(fā)展中的作用。三、重點難點完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育過程的概念及代表動物。四、教學媒體 圖片，視頻剪輯口東街道黑狼口中學八年級下生物實驗教案主備人：王林五、教學過程（一）導入教師：同學們，在我們生活的環(huán)境中，有郁郁蔥蔥的森林，一望無際的草原，絢麗多彩的奇花異草，還有種類繁多的飛禽走獸??在我們腳下的土壤中，生活著螻蛄、蚯蚓、鼴鼠等動物，以及大量的微生物和植物的根系。下面我們來一起了解一下昆蟲的世界，看看自己是否能從中找出一些問題來。（教師播放有關昆蟲多樣性的多媒體課件）教師：多媒體放映結束了，哪位同學能描述一下剛才的畫面？學生：剛才畫面上出現(xiàn)了辛勤的蜜蜂，飛舞的蜻蜓、蝴蝶，還有蚊子、蒼蠅??我覺得它們都屬于昆蟲。教師追問：你如何判斷它們都屬于昆蟲？學生：它們和蝗蟲一樣，身體可以分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對觸角，一對復眼和一個口器；胸部有三對足，一般有2對翅膀。這些都屬于昆蟲的主要特征。教師：很好！通過以前的學習，我們知道昆蟲是地球上種類和數(shù)量最多的動物，種類超過100萬種，幾乎在地球表面的任何地方都有分布，與人類的關系十分密切。昆蟲也是無脊椎動物中唯一會飛的動物。那么，這種會飛的無脊椎動物我們了解多少呢？思考并討論：、蒼蠅，為什么春暖花開的季節(jié)蚊蠅就多起來了？ ，如何就長出了“肉蟲子”“毛毛蟲”變的?！懊x”是從哪兒來的？它怎么會變成蝴蝶呢？4.“旱極而蝗”大家如何來解釋？為什么在潮濕、陰暗的角落中，蚊子就比較多學生：夏季天氣比較炎熱，適合蚊蠅生活；冬季天氣寒冷，蚊蠅就被凍死了，所以冬季我們看不到蚊蠅口東街道黑狼口中學八年級下生物實驗教案主備人：王林學生：在食用物品的制作中，不小心被放進去了蟲卵，所以有時候就長出了“肉蟲子”。學生：“旱極而蝗”的意思是天氣干旱了，很長時間不下雨的話就會鬧蝗災。???教師：同學們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和知識水平對上述問題作了回答，那么，大家的回答是否正確呢？通過這節(jié)課的學習，也許有些問題，你們就明白了。（二）講授新課教師：我們這節(jié)課的重要內(nèi)容是學習昆蟲的生殖和發(fā)育，我們以可愛的蠶寶寶來分析說明。我們先來看一段影片。（教師播放有關家蠶生殖發(fā)育的多媒體課件。并回答以下問題），經(jīng)歷了幾次“風雨的洗禮”？？你能簡單的介紹這種生殖方式的特點是什么嗎？，你發(fā)現(xiàn)了還有哪些動物與家蠶的生殖方式相似的？教師：大家根據(jù)剛才所觀看的內(nèi)容，是否能回答出以上的問題呢？ 學生：家蠶是通過有性生殖來繁殖后代，雄蛾和雌蛾通過交尾使卵受精，最終受精卵發(fā)育成新個體。學生：家蠶的一生經(jīng)歷了四個階段，卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲階段是需要我們喂養(yǎng)的。學生：有很多動物都和家蠶的生殖方式和發(fā)育過程一樣，比如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅等昆蟲。教師：同學們回答的非常正確。我們請哪一位同學總結一下，好嗎？ 學生：家蠶通過有性生殖方式產(chǎn)生后代。在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，它的幼蟲與成蟲在形態(tài)、結構和生活習性上差異性都很大，一生經(jīng)歷了卵、幼蟲、口東街道黑狼口中學八年級下生物實驗教案主備人：王林蛹、成蟲四個時期，比如幼蟲身體柔軟具有體節(jié)，在胸腹部有8對足，主要以桑葉為食，有蛻皮現(xiàn)象；而成蟲有三對足，兩對翅，不取食，幾乎不能飛。教師：你回答的太好了。——變態(tài)發(fā)育（1）定義——在發(fā)育過程中要經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，幼蟲的形態(tài)結構和生活習性與成蟲的顯著不同，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。（2）例如：蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蠅等教師：我國養(yǎng)蠶已經(jīng)有很悠久的歷史了。最早的養(yǎng)蠶應該追溯到黃帝的妻子——了，她是第一個學著開始養(yǎng)蠶、絲的人。自公元551年養(yǎng)蠶技術開始傳到歐洲，在此以后的1000多年里，大量的中國絲織品西運，由此便形成了世界聞名的絲綢之路。所以說，小小的蠶不僅同文明緊密相連，同時促進了中外文化的交流。蠶還經(jīng)常被文人墨客引入試文。唐朝李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話，用蠶的默默吐絲行為贊揚了一大批甘于奉獻的人。不過，我要對此詩句稍作改動，因為蠶雖然絲吐盡了，但并未死亡，只是化為蛹了，所以古人說法是錯誤的，應該改為“春蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。：好了，家蠶的學習就暫時告一段落，下面我們來了解一些其他昆蟲的發(fā)育過程。（1）你從下面這幅圖發(fā)現(xiàn)了一些新東西嗎？（出示蝗蟲的圖片）（2）它的發(fā)育過程和蠶的相同嗎?（3）你還知道哪些生物有與此相似的發(fā)育過程？學生：蝗蟲的發(fā)育和家蠶是不同的。由受精卵孵出的幼蟲，形態(tài)和生活習性都非常相似，只是身體較小，生殖器官也沒有發(fā)育成熟，僅有很小的翅膀。它的一生中也出現(xiàn)蛻皮現(xiàn)象，共蛻皮5次。發(fā)育過程中，只經(jīng)歷了卵、若蟲、成蟲三個時期，不經(jīng)過蛹期。學生：和蝗蟲的發(fā)育過程類似的還有蟋蟀、螳螂、蟈蟈等。教師：像蝗蟲這樣的發(fā)育過程，經(jīng)歷了卵、若蟲、成蟲三個時期，我們稱之為不完全變態(tài)發(fā)育?？跂|街道黑狼口中學八年級下生物實驗教案主備人：王林七、板書設計昆蟲的生殖和發(fā)育一、蠶的發(fā)育過程卵、幼蟲、蛹、幼蟲四個階段。幼蟲與成蟲在形態(tài)結構和生活習性明顯不同。發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育。蠅、蚊、金龜子等也屬于完全變態(tài)發(fā)育。二、蝗蟲的發(fā)育過程 卵、若蟲、成蟲三個階段。若蟲和成蟲的形態(tài)差別不大。發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育。蟋蟀、螻蛄等也屬于不完全變態(tài)。三、實際用 。如飼養(yǎng)家蠶，授粉等對人類生產(chǎn)生活有重要的意義?？跂|街道黑狼口中學八年級下生物實驗教案主備人：王林酸奶的簡易制作一、內(nèi)容分析酸奶為常見的純綠色食品，它是由牛奶經(jīng)乳酸菌發(fā)酵制成的，除具有鮮牛奶的營養(yǎng)價值外，因內(nèi)含乳酸菌并在發(fā)酵過程中產(chǎn)生乳酸及B族維生素(BBB12)等，可促進人體消化呼吸，提高人的免疫力，長期飲用即可保證鈣質(zhì)的需求，又可健腸胃，調(diào)節(jié)人體代謝，提高人的抗病能力，使人健康長壽，對兒童、老年人尤佳。其主要生產(chǎn)過程離不開微生物的發(fā)酵。教師教學時可從學生熟悉的酸奶類型入手，逐步引入制作酸奶需經(jīng)乳酸菌的發(fā)酵。二、教學目標以制酸奶為例了解傳統(tǒng)發(fā)酵技術與現(xiàn)代生物培養(yǎng)的應用，說明酸奶制作過程的科學原理，設計并完成酸奶的制作，分析影響酸奶品質(zhì)的條件。三、重點與難點重點：說明酸奶制作過程的科學原理，設計并完成酸奶的制作。難點：在實踐中注意影響酸奶品質(zhì)的條件。四、基礎知識分析與教學建議知識要點：乳酸菌在酸奶制作中的作用。教學建議：教師可以利用關于酸奶制作方法，結合旁欄思考題，組織學生討論，認識乳酸菌的發(fā)酵作用，總結酸奶制作的過程。五、制作酸奶所用的儀器、材料滅菌設備、發(fā)酵罐、加熱罐、紫外線燈、玻璃瓶、鮮牛奶、白糖、乳酸菌種等六、實驗過程。玻璃瓶在滅菌器內(nèi)滅菌半小時，如用蒸鍋滅菌需45分鐘，接種室內(nèi)需紫外線滅菌50分鐘，接種工具在高壓蒸汽滅菌器內(nèi)滅菌30分鐘。把鮮牛奶裝入加熱罐，并加入10—12％的白糖，在85—90℃下口東街道黑狼口中學八年級下生物實驗教案主備人：王林滅菌30分鐘或用其它方法滅菌。無論采用哪種方法以