小學(xué)語(yǔ)文七步詩(shī)課件【三篇】(編輯修改稿)
2025-04-05 12:51 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 太急。（出示） 10）從這句詩(shī)句中，你還讀出了詩(shī)人的什么情感？ ?。▽?duì)于兄弟之間手足相殘的無(wú)奈與哀怨。） 有感情朗讀古詩(shī)(7) 師：是呀，這樣的手足相殘，同室操戈怎能不讓人絕望、痛苦和無(wú)奈呢？你能把這種痛苦，悲傷，無(wú)奈和哀怨的感情讀出來(lái)嗎？ 1）有感情讀 2）同學(xué)們,如果你們看了三國(guó)演義里是如何講述這段故事的，你就能更加真切體會(huì)曹植當(dāng)時(shí)的悲痛與絕望了。播放故事片斷。（出示視頻） 3）看了之后有什么想說(shuō)的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言也許說(shuō)曹植的可憐、悲傷、無(wú)奈和哀怨，以及曹呸的的冷漠） 4）如果你就是曹植，此刻的你會(huì)怎樣吟誦這首詩(shī)呢？（學(xué)生自由讀）（出示） 5）老師也感受到了你們的哀怨與悲傷，多么令人心疼呀?！ ?）如果你是“曹丕”聽了弟弟曹植的《七步詩(shī)》后會(huì)怎么想？會(huì)怎么處理？（學(xué)生自由說(shuō)） 7）：據(jù)說(shuō)曹丕聽了曹植的詩(shī)后羞愧萬(wàn)分，無(wú)地自容。最后 放了曹植。不過(guò)曹植雖逃過(guò)一劫后半生卻落魄潦倒，用現(xiàn)在的話來(lái)說(shuō)——郁悶。但這首詩(shī)流傳了千百年，成為勸誡人們避免兄弟反目成仇、自相殘殺的警世用語(yǔ)?！ ⌒〗Y(jié)。同學(xué)們，再也沒(méi)有比兄弟反目同胞相殘更悲慘的事了?？墒窃谖覀兩磉呥@樣的事還是常有存在，你們能不能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生自由說(shuō)）（同學(xué)之間為小事打架；師機(jī)之間為爭(zhēng)一個(gè)顧客面紅耳赤，甚至大罵；顧客與師機(jī)之間為一兩塊錢動(dòng)刀殺人；西藏喇嘛們企圖分裂中國(guó)，到處搞破壞性活動(dòng)。） 三、升華朗讀 我們要對(duì)那些為爭(zhēng)奪老人財(cái)產(chǎn)打大出手的不孝兒女們說(shuō)一聲：“本是同根生，相煎何太急?！保ǔ鍪荆 ∥覀兿雽?duì)同學(xué)之間為了一塊橡皮擦而爭(zhēng)得面紅耳赤，或打架的同學(xué)們說(shuō)一聲： 我想對(duì)為了一兩塊錢爭(zhēng)執(zhí)，最后殺死人的師機(jī)和顧客說(shuō)一聲： 我們更想對(duì)那些企圖分裂中國(guó)的西藏的喇嘛們說(shuō)一聲： 四、德育滲透 同學(xué)們，“本是同根生，相煎何太急？”千百年后的我們，學(xué)了《七步詩(shī)》后，你會(huì)像曹丕那樣對(duì)待自己的家人嗎？會(huì)那樣對(duì)待你的同學(xué)嗎？會(huì)那樣對(duì)待你的同胞？為什么？ 學(xué)了這首古詩(shī)，你有什么樣的體會(huì)？或者你認(rèn)為兄弟手足之間應(yīng)該怎樣相處？（兄弟之間手足情深，不應(yīng)互相猜疑，輕軋，而應(yīng)當(dāng)互相幫助，和睦相處。） 五、作業(yè)布置 背誦《七步詩(shī)》?！ ?,、有感情的朗誦《七步詩(shī)》?！ ⌒W(xué)語(yǔ)文《七步詩(shī)》課件篇三 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)《七步詩(shī)》，了解這首詩(shī)的創(chuàng)作經(jīng)過(guò)。 有感情地朗讀古詩(shī)?！ ☆I(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩(shī)的方法，理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 了解古詩(shī)的意境，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。 引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，默寫古詩(shī)?！ 椭鷮W(xué)生提高古詩(shī)鑒賞水平?！ ≌n時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課（3分鐘） 同學(xué)們，剛才老師走了幾步呢？估計(jì)一下，大概用去多少時(shí)間？（30秒）那如果要準(zhǔn)確地計(jì)時(shí)，我們可以采用什么辦法？在古代，人們沒(méi)有鐘表，也沒(méi)有手機(jī)，他們用什么來(lái)計(jì)時(shí)呢？（一柱香??）那有沒(méi)有聽說(shuō)用步來(lái)計(jì)時(shí)的？古人的走大多是踱步？以步計(jì)時(shí)。老師走了七步，什么也沒(méi)寫出來(lái)，可是
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