人教版一年級數(shù)學(xué)上冊電子教案20xx文案(編輯修改稿)
2025-04-05 12:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出什么數(shù)學(xué)問題?怎樣列式? 教師板書：179 二、算法多樣化. (一)學(xué)習(xí)“149”的口算方法. ：“149”等于幾，可以怎樣算? (1)方法一：因?yàn)?+5=14，所以149=5 教師板書：9+( )=14 教師小結(jié)：你是用加法來算的，這是一個好方法. (2)方法二：先用109得1，再用1+4=5 教師板書：109=1 1+4=5 教師小結(jié)：你是把14分成了10和4，先用109得1，也好算，也是個好方法. (3)方法三：14先減4，再減5. 教師板書：144=10 105=5 教師小結(jié)：你是把9分成4和5，先減4，再減5，真是個好方法! (4)方法四：14先減10，再加1. 教師板書：1410=4 4+1=5 方法一：是用加法來想。 方法二：是把14分成10和4，先用10來減。 方法三：是把9分成4和5，先減4再減5。 方法四：是9離10近，先減10，再加1. (二)學(xué)習(xí)“179”的口算方法. 你們能用這么多方法算出149=5，? 179可以怎么想呢?把你們的想法和小組的同學(xué)說一說，看看哪個小組想的又好，說的又清楚! . 14179這兩道題大家已經(jīng)學(xué)會，這實(shí)際上已經(jīng)研究了十幾減9的方法了. 教師板書：十幾減9 除了14179這兩道題，你還能再編出幾道十幾減9的`題嗎? 三、游戲：貼氣球. ，幫助歡樂球找到家. ，請你們把歡樂球貼到相應(yīng)的大氣球下面，得數(shù)是2的貼這兒!(在大氣球上面貼數(shù)字“2”)這是貼3的、貼4的……9的. 歡樂球就在你們桌上的信封里，希望你們分工合作! 教師小結(jié)：大家看，我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中和明明一起過了一個多么愉快的生日呀! 教案點(diǎn)評： 略 人教版一年級數(shù)學(xué)上冊電子教案2021文案4 一、教材內(nèi)容： 九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書第九冊第三單元第五節(jié)《組合圖形面積的計(jì)算》。即P9091頁的例題和練習(xí)題。 教學(xué)要求： 使學(xué)生初步了解組合圖形面積的計(jì)算方法，會計(jì)算一些較簡單的組合圖形的面積。 使學(xué)生掌握組合圖形常用的割補(bǔ)方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：利用正方形、長方形、平行四邊形、三角形、梯形這些平面圖形面積來求組合圖形的面積。 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)圖形特征采用什么方法來分解組合圖形，達(dá)到分解的圖形既明確而又準(zhǔn)確求出它的面積。 教學(xué)過程： 以尋標(biāo)追源為教學(xué)模式，以目標(biāo)教學(xué)為基本教學(xué)形式，以嘗試法為主要教學(xué)手段。 前置回顧，展示目標(biāo)。 在發(fā)散思維中探究新知，精講點(diǎn)撥，完成目標(biāo)。 概括總結(jié)，反饋矯正。 ㈠、引標(biāo)：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探索 ⒈舊知輔墊，誘發(fā)注意 電腦顯示單車、榨欄、階梯組合圖，標(biāo)出幾種已學(xué)過的三角形、平行四邊形、長方形、梯形，讓學(xué)生說出名稱和面積計(jì)算字母公式。 (這里通過實(shí)物感知，了解各平面圖形的特征，說出面積公式，加深對舊知識的復(fù)習(xí)，溝通新舊知識的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。) 設(shè)景感知，激活思考 電腦顯示一幅美麗的畫面，一位小天使對一面墻提出問題：你能計(jì)算這幢房的側(cè)面墻的面積嗎?從而揭示課題《組合圖形面積的計(jì)算》。 (這樣通過直觀并帶有趣味的引導(dǎo)，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，引起學(xué)習(xí)動機(jī)，迫切試一試的愿望。從而吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，從這里打
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