【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ”講解)小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為?！　　闭遗笥选?體驗(yàn)與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?　　小結(jié)：除了媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨(dú)一人去沒(méi)人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去……　　三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展”參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄?！　。M織幼兒開(kāi)展討論?！　　眳⑴c式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略?！　?打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)　　四、教師小結(jié)　　教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。　　活動(dòng)建議：　　，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行?！　。處熞愫贸浞值恼{(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢?！　。S富有關(guān)身體的知識(shí)?！　?，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。　　，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于”性”知識(shí)的問(wèn)題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。　　活動(dòng)反思：　　這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲”找朋友”時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望,效果會(huì)更好。　　大班身體教案7活動(dòng)目標(biāo)：　　能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能?！　「兄约荷眢w的很多地方都能運(yùn)動(dòng)。　　培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。　　培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　●一幅畫(huà)有完整的人的正面大圖　　●音樂(lè)、課件　　●彩色筆　　活動(dòng)過(guò)程：　　”請(qǐng)你跟我這樣做”游戲?qū)耄醪街郎眢w上哪些部位能動(dòng)?！　煟骸焙⒆觽?，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好不好?”　　(1)教師做帶領(lǐng)者，邊做邊說(shuō)：請(qǐng)你跟我╳╳╳其他幼兒模仿老師的動(dòng)作，邊說(shuō)：我就跟你╳╳╳?！　≌?qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)剛才我們的身體哪里能動(dòng)呢?　　師：”誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)剛剛玩游戲的時(shí)候，我們的身體哪個(gè)地方動(dòng)了呢?”　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示身體能動(dòng)的部位，師：”我們大家一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)呢，哦，原來(lái)是這里有關(guān)節(jié)，所以會(huì)動(dòng)?！薄　「鶕?jù)幼兒的發(fā)言用彩色筆在大圖上圈出身體上能動(dòng)的部位?！　煟骸闭?qǐng)你把身體能動(dòng)的地方用彩色筆圈出來(lái)?！薄　?2)讓個(gè)別幼兒做游戲的領(lǐng)導(dǎo)者，引導(dǎo)幼兒探索還有身體哪個(gè)地方能動(dòng)?！　煟骸闭l(shuí)來(lái)試試看，我們身體還有什么地方能動(dòng)呢?”　　根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色筆在大圖上圈出身體上能動(dòng)的部位。　　師：”請(qǐng)你把身體能動(dòng)的`地方用彩色筆圈出來(lái)?！薄　?3)教師小結(jié)：我們身體上有很多關(guān)節(jié)，所以身體能動(dòng)?！　「S音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒自由探索身體還有哪些部位能動(dòng)?！　煟骸焙⒆觽兾覀儊?lái)玩?zhèn)€音樂(lè)游戲好不好?聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)我們的小身體，看看我們的身體還有什么地方能動(dòng)?音樂(lè)停，你們也要停哦?！薄　∫龑?dǎo)幼兒探索人體各部位肌肉的運(yùn)動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒交流探索經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并上臺(tái)演示?！　煟骸闭l(shuí)來(lái)試試，我們身體還有什么地方能動(dòng)?”　　請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示，根據(jù)幼兒的發(fā)言用彩色筆在大圖上圈出身體上其他能動(dòng)的部位?！　〗處熜〗Y(jié)：人的身體除了各部位關(guān)節(jié)能動(dòng)，還有肌肉能動(dòng)?！　∮^看錄像，探索身體內(nèi)部運(yùn)動(dòng)的秘密?！　煟骸眲倓偽覀冎懒松眢w有這么地方會(huì)動(dòng)，其實(shí)我們身體里面還藏著小秘密，你們想不想知道啊?”　　觀看課件，引導(dǎo)幼兒把手放在胸口、頸部感覺(jué)心臟的跳動(dòng)?！　煟骸边@是什么在動(dòng)?身體里還有什么也在不停地動(dòng)?”　　幫助幼兒理解身體里有許多能動(dòng)的部位，有些是我們自己能控制的，如關(guān)節(jié)、肌肉的運(yùn)動(dòng)，有些是我們自己無(wú)法控制的，如心臟、胃腸蠕動(dòng)等。　　教學(xué)反思：　　幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題的過(guò)程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)?！　〈蟀嗌眢w教案8教材來(lái)源:　　該教材設(shè)計(jì)來(lái)源于奧爾夫音樂(lè)教學(xué)理念在幼兒園舞蹈教學(xué)的中的運(yùn)用。通過(guò)設(shè)計(jì)此活動(dòng)，用身體來(lái)體驗(yàn)春天、感知春天，能讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，使孩子們主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)之中，教學(xué)上遵循“參與性”，讓幼兒主動(dòng)的自然的去感受、體會(huì)舞蹈。　　幼兒現(xiàn)狀分析：　　在《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出，56歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域里愿意和別人分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。積極參與藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)活動(dòng)中能與他人相互配合。能用律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。因此根據(jù)該幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)此活動(dòng)內(nèi)容，來(lái)讓幼兒在以往對(duì)春天認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的理解?！　』顒?dòng)目標(biāo):　　引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作等描述景物、事物美的方面?！　∧苡寐蓜?dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景，愿意在活動(dòng)中能與他人相互配合?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備:　　錄音機(jī)?！　〈禾斓囊魳?lè)?！　⌒⌒切牵í?jiǎng)勵(lì)貼）。　　活動(dòng)過(guò)程:　?。ㄒ唬┱勗??！　∨c幼兒談話交流，引出關(guān)于春天的話題。　　用“春天在哪里呀?春天在哪里?”的語(yǔ)句節(jié)奏型讓幼兒說(shuō)一說(shuō)記憶里、經(jīng)驗(yàn)里的春天，并用身體模仿自己說(shuō)出的景物、事物的樣子?！　。ǘ?duì)幼兒進(jìn)行分組?！　∫笥變喊炎约河蒙眢w模仿到春天的景物與事物，按順序以小組的形式在音樂(lè)里展現(xiàn)?！　∫笠唬屆拷M幼兒以討論的形式，在教師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把自己想到的關(guān)于春天事物的肢體動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)?！　∫蠖?，鼓勵(lì)每組幼兒做的動(dòng)作越多越好，并對(duì)做的好的小組使用獎(jiǎng)勵(lì)星進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（此獎(jiǎng)勵(lì)每組幼兒都有，教師以數(shù)量多少按照每組完成情況來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。）　　要求三，每個(gè)動(dòng)作以一個(gè)八拍的節(jié)奏來(lái)變化?！　。ㄈ┙處熝不刂笇?dǎo)每個(gè)小組?！　。ㄋ模┳髌氛故?。　　播放音樂(lè)，根據(jù)一個(gè)八拍的節(jié)奏變化動(dòng)作，教師可在一個(gè)八拍結(jié)束時(shí)提示每組幼兒變下一個(gè)動(dòng)作?！　。ㄎ澹┬〗Y(jié)。小結(jié)此活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與不足，鼓勵(lì)幼兒多觀察與發(fā)現(xiàn)身邊事物與景物的變化?！　』顒?dòng)延伸：　　可在下次活動(dòng)中以繪畫(huà)的方式來(lái)感受春天?！　〈蟀嗌眢w教案9活動(dòng)目標(biāo)：　　激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)活潑、樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格?！　∫龑?dǎo)幼兒積極思考，發(fā)展思維的流暢性、敏捷性?！　″憻捝眢w動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　地毯、獎(jiǎng)勵(lì)用的小旗　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、準(zhǔn)備活動(dòng)：　　學(xué)做音樂(lè)機(jī)器人：　　聽(tīng)音樂(lè)模仿機(jī)器人走入地毯。當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，一下子癱軟在地毯上?！　』顒?dòng)身體的各個(gè)環(huán)節(jié)：　　我們的身體是否象機(jī)器人這般僵硬呢?那我們的身體哪些關(guān)節(jié)會(huì)活動(dòng)呢?　　請(qǐng)幼兒講一講，然后大家用多種方式來(lái)活動(dòng)這一關(guān)節(jié)?！　⌒∮螒颍河蒙眢w指示上下、左右、前后的動(dòng)作游戲?！　《⒒静糠郑骸　∥覀儸F(xiàn)在坐在哪里?(地毯的邊上)　　那么誰(shuí)能移動(dòng)我們的身體到達(dá)身體的對(duì)面呢?　　幼兒自由創(chuàng)造，想出各種走、跑、跳的動(dòng)作，集體模仿一些有代表性的或新穎的運(yùn)動(dòng)方法。　　獎(jiǎng)勵(lì)：女孩子想出辦法就插上一面小紅旗，男孩子想出辦法就插上一面綠期?！　≌?qǐng)幼兒兩個(gè)人合或三個(gè)人或更多幼兒合作創(chuàng)造出運(yùn)動(dòng)的辦法。(可以插上兩面紅旗)　　三、結(jié)束部分：　　游戲：我們都是機(jī)器人。方法同木頭人?！　〈蟀嗌眢w教案10活動(dòng)目標(biāo)　　，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)?！　?，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作?！　??！　』顒?dòng)重點(diǎn)　　探索移動(dòng)身體的不同方法?！　』顒?dòng)難點(diǎn)　　與同伴合作完成移動(dòng)的方