人教版初中七年級(jí)下冊(cè)歷史教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，無所不有，原不藉外來貨物以通有無。” ──清乾隆帝致英國(guó)喬治三世的信 請(qǐng)回答：①材料3反映出乾隆皇帝 怎樣的思想? ?、诓牧?這種雇傭與被雇傭的生產(chǎn)關(guān)系是一種什么性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系? ?、矍宄捌谶@種生產(chǎn)關(guān)系的萌芽比明朝中后期有哪些發(fā)展? ?、軓拿鞒泻笃诘角宄捌跉v時(shí)近二百年，這種生產(chǎn)關(guān)系一直處于萌芽狀態(tài)。阻礙其發(fā)展的最根本原因是什么? 板書 一、明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展： 農(nóng)業(yè) 手工業(yè) 商品經(jīng)濟(jì)的活躍 中國(guó)資本主義萌芽的出現(xiàn) 二、“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策 原因 表現(xiàn) 影響《時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化(一)》 教學(xué)目標(biāo) (一)知識(shí)與能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解明朝北京紫禁城、明長(zhǎng)城、李時(shí)珍和《本草綱目》，宋應(yīng)星和《天工開物》，徐光啟和《農(nóng)政全書》，使學(xué)生認(rèn)識(shí)明朝我國(guó)包括建筑在內(nèi)的古典科技取得的杰出成就，是人類科技百花園中的瑰寶。同時(shí)分析總結(jié)出明朝我國(guó)科技發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)，即對(duì)傳統(tǒng)古典科技的總結(jié)居多，對(duì)近代自然科學(xué)的運(yùn)用和發(fā)展尚少，潛藏著發(fā)展停滯的危機(jī)，以此培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義，用歷史的發(fā)展的眼光看待問題的能力?！ ?二)過程與方法：橫向聯(lián)系指導(dǎo)學(xué)生編制表格，歸納本課知識(shí)?？v向聯(lián)系，歸類比較，明長(zhǎng)城與秦長(zhǎng)城的比較?！ ?三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)明朝科技成就的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信，但不固步自封的民族情懷，通過選取對(duì)本課涉及的三位科學(xué)家事跡的介紹，探究他們?nèi)〉媒艹龀删偷脑颍瑥亩囵B(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，勤于思索，腳踏實(shí)地，開拓進(jìn)取的品質(zhì)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)是北京紫禁城及李時(shí)珍和《本草綱目》?！ ‰y點(diǎn)是包括建筑在內(nèi)的科技成就所體現(xiàn)的時(shí)代特點(diǎn)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 解釋課題：課題“時(shí)代特點(diǎn)”的涵義是指明朝初期在世界上還居于地位，但是到了明朝中后期特別是清朝時(shí)，發(fā)展已停滯下來，逐漸地落伍了。 過渡講解，置疑：這時(shí)仍于世界的科技成就有哪些?為什么說這時(shí)我國(guó)科技發(fā)展已停滯下來?學(xué)了本課就會(huì)知曉。 二、新課教學(xué) (一)雄偉的北京紫禁城和明長(zhǎng)城。學(xué)生閱讀121122頁(yè)導(dǎo)入框，本目課文，插圖，資料等，作讀書標(biāo)記，并進(jìn)行小組活動(dòng)，思考回答： 紫禁城是什么時(shí)候開始營(yíng)建的?是哪兩朝皇帝曾經(jīng)居住的地方?是個(gè)什么樣的建筑?(放多媒體北京紫禁城)，學(xué)生作答。它是明
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