【文章內(nèi)容簡介】 自己喜歡的顏色，在大畫紙上滾畫車輪畫。請幼兒用抹布擦手上的顏色。　　[分享]　　幼兒分享自己的車輪滾畫?！　活動]　　識別圓形的物體和方形的物體?！　∧芊e極參與科學性試驗?！　∧苤鲃訁⑴c車輪滾畫?！　活動延伸]　　請幼兒找找周圍還有什么東西可以像車輪滾動。那些東西是方的?！　』顒?：粘貼：車輪?！　活動目標]　　學習比較大小　　復習圓形。　　享受粘貼的快樂?！　“l(fā)展小肌肉動作?！　∨囵B(yǎng)良好的作業(yè)常規(guī)。　　[活動準備]　　大、小圓形紙片，漿糊，棉棒，畫有缺少車輪的汽車作業(yè)紙?！　活動過程]　　猜謎語“汽車走，它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，汽車停，它睡覺。”請幼兒猜猜它是什么?　　講有關(guān)車輪的故事?！　　斑@天小狗司機的汽車不走了。原來是車輪掉下來了。怎么辦呢?”請幼兒幫忙想辦法?！　》纸o幼兒每人兩個圓形紙片，請幼兒比較兩個圓形紙片的大小。　　請幼兒幫小狗把車輪修好，要求幼兒把漿糊抹到?jīng)]有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉?！　≌迟N好的汽車放在作業(yè)架上，開汽車展?！　分享]　　幼兒分享粘貼的快樂?！　活動]　　能很好的比較區(qū)分大小?！　∧芎芨蓛舻倪M行粘貼?！　活動延伸]　　請幼兒和家長一起用廢紙盒子做汽車，帶到幼兒園和小朋友分享?！　⌒∷緳C教案5教學目標：　　豐富輪胎游戲經(jīng)驗，發(fā)展力量與平衡控制能力。　　在游戲中自覺遵守規(guī)則，鞏固社會性認識。　　活動準備：　　輪胎人手一個，高矮不一的長凳2個、障礙樁10個，教師提前布置好場地?！　』顒舆^程：　　幼兒與教師共同滾輪胎進入場地中間?！　嵘碛螒颍洪_汽車?！　⑤喬テ椒旁诘厣?，教師面對全體幼兒，師幼共同坐在輪胎上進行模仿動作游戲?！　】己说谝豁棧嚎刂品较颉！　∮變嚎刂谱约旱摹靶∑嚒保S教師的指令向不同的方向轉(zhuǎn)動。　　考核第二項：控制速度?！　∮變嚎刂谱约旱摹靶∑嚒?，跟隨教師的指令節(jié)奏進行開動，根據(jù)教師的口令行進、后退、剎車等。　　考核第三項：　　控制平衡。幼兒在小橋上進行開動汽車，平穩(wěn)通過。　　綜合游戲：我開汽車去郊游。　　幼兒開動小汽車依次通過小橋、樹林等場地?！　》潘捎螒颍罕ｐB(yǎng)汽車?！　⌒∷緳C教案6教師巧妙地利用廢舊輪胎，以中班幼兒喜歡的“小司機”的角色扮演，通過學駕駛、考駕照、去郊游等主題情節(jié)，生動有趣地組織并開展了玩輪胎的運動游戲，發(fā)展了幼兒力量與平衡能力的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識?！　〗處熥プ∮變合矚g模仿的特點，在活動中模仿汽車駕駛員上車系安全帶、駕車行駛、上坡、下坡、轉(zhuǎn)彎等動作，自然地將身體前伸、后仰、側(cè)彎腰，這一系列熱身準備活動的引入，調(diào)動了孩子的身心，激發(fā)了幼兒的興趣。　　建議：除了坐在輪胎上的一系列準備活動，還可以再增加站立的動作，如：讓幼兒站立在輪胎的中間，再重復一遍坐著時練習的動作，更全面地達到活動全身的目的。　　游戲環(huán)節(jié)中通過設(shè)立“駕駛”的三項考核，讓幼兒在推動輪胎前進、后退、剎車、調(diào)轉(zhuǎn)“車頭”的運動過程中，鍛煉了手臂力量，同時，也培養(yǎng)了幼兒聽信號、做動作的反應(yīng)能力。隨著幼兒對輪胎的熟悉并能較好地控制與運用，教師逐步增加了難度，將長凳作為“高架橋”，讓幼兒帶著輪胎一起“過橋”，挑戰(zhàn)了中班幼兒的平衡能力與力量，使幼兒個個躍躍欲試，不斷地嘗試、練習，體驗通過“考核”的成功所帶來的愉悅?！　∮螒虻母叱辈糠?，教師針對中班幼兒的年齡特點，設(shè)計了郊外中的“樹林”、“小橋”等場景，讓拿到“駕照”的“小司機”們?nèi)ラ_心地“自駕游”，將在前一階段練習掌握的動作進行綜合、鞏固，體驗運動的方向，根據(jù)運動中對象（同伴和運動材料）的空間位置與距離，調(diào)整自己的動作。同時，為了避免幼兒運動負荷過大，教師適時地將幼兒分組，以小組形式依次進行練習，讓幼兒通過積極地“等待”來適度休息、適當緩沖。　　在幼兒經(jīng)過一段時間的身體運動后，意志力和注意力有所減弱，教師及時以“保養(yǎng)汽車”的游戲，作為輕松活潑的放松整理內(nèi)容，逐步降低幼兒的大腦興奮度，調(diào)控幼兒的心理負荷，由運動的緊張狀態(tài)逐漸恢復到相對安靜狀態(tài)?！　〗ㄗh：在幼兒手推輪胎運動的基礎(chǔ)上，再增加一些腿部與輪胎互動的相關(guān)動作，既能避免一直用手推動造成的過度疲勞，又能充分挖掘“輪胎”的多功能性，真正發(fā)揮“一物多玩”的作用?！　≌n后思考：　　你是如何理解“一物多玩”的？是一物玩到底嗎？　　運動游戲活動中“輪胎”還可以怎樣玩？　　小司機教案7活動目標：　　能依據(jù)交通指示標記，看信號改變走跑方向?！　〕醪浇⒆袷厣鐣?guī)則的意識。　　遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　√剿?、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?！　』顒又仉y點：　　活動重點：能根據(jù)交通指示標記看信號方向行走　　活動難點：知道與自己有關(guān)的交通安全常識，培養(yǎng)安全意思　　活動準備：　　膠圈若干、交通指示標記繞桿4支　　活動過程：　　幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動?！　　靶∷緳C”練本領(lǐng)?！　〗處煱纭熬臁卑⒁贪纭靶∷緳C”?！　∮變涸诮處煹泥砹钕伦吲芙惶??！　〕鍪鞠鄳?yīng)的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動作?！　　熬G燈”：小司機做開車快跑狀?！　　凹t燈”：小司機原地走跑狀。　　“彎道”：小司機轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀?！　　巴＼噲觥保盒∷緳C模仿剎車動作。　　教師出示不同交通標志，幼兒做“小司機”游戲?！　。哼^隧道　　讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過小隧道?！　?。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作?！　∮^察記錄：　　幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動作，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞?！　≡陂T囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)?！　∥蚁认蚝⒆诱J識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進行游戲?！　∮袀€別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法?！　“l(fā)現(xiàn)孩子的興趣點在玩“過隧道”時，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識?！　》潘傻沫h(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作?！　』顒友由欤骸　≌堄變涸谏钪幸袷亟煌ㄒ?guī)則，注意安全。　　活動反思：　　在這個游戲設(shè)計上，孩子所要遵守的游戲規(guī)則很簡單，因此玩起來很容易進入角色，教師不僅是他們的設(shè)計者、支持者，還是他們的監(jiān)督者。在發(fā)現(xiàn)孩子違規(guī)時給予指出，使孩子不致于把游戲規(guī)則丟棄，由此至終向目標靠近。教師也成為幼兒學習活動的合作者、引導者。當出現(xiàn)孩子的需要時，關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要。能耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。還學會善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中隱含的教育價值，把握時機，積極引導?！　⌒∷緳C教案8活動目標：　　了解幾種車輛的名稱和功能?！　◇w驗助人的快樂?！　≡敢獯竽憞L試，并與同伴分享自己的心得?！　∨囵B(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?！　?