【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 接納朋友的氣度。因此，“學(xué)著理解、接納他人”是每一個(gè)孩子都需要學(xué)習(xí)的?！　。┱Z(yǔ)言分析　　故事的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、平實(shí)，便于幼兒理解和講述?！　≡谛『傆么笈诖虺鎏枪麜r(shí)，可設(shè)計(jì)情景讓幼兒模仿小動(dòng)物們用語(yǔ)言表?yè)P(yáng)一下小弧貍，也可以鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言贊揚(yáng)自己身邊的朋友，幫助幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友身上的亮點(diǎn)?！　⌒『偨贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法?！　∽層變撼醪搅私饪諝馕廴镜脑蛞约俺鞘锌諝鈨艋某鯗\知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　flash動(dòng)畫　　教學(xué)過程：　　分段欣賞，設(shè)置疑問，引起幼兒興趣——完整觀看動(dòng)畫片——延伸討論　?。ㄒ唬┓侄涡蕾p，設(shè)置疑問，　　開展討論，初步理解故事內(nèi)容?！　　敖裉?，陳老師要給小朋友聽一個(gè)非常有趣的故事，故事的名字叫做《小狐貍賣空氣》，我們來聽一聽小狐貍是怎么來賣空氣的？”　　觀看flash,聽故事第一段?！　√釂?（1）“小狐貍怎么會(huì)生病？”　　引導(dǎo)幼兒討論小狐貍生病的原因、引起空氣污染的原因是什么？　　（2）“你認(rèn)為怎樣才能治好小狐貍的病呢？”　　觀看flash,聽故事第二段，引導(dǎo)幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因?！　。ǘ┩暾蕾p故事，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容?！　∮懻摚涸鯓邮箍諝庾兊眯迈r?！　。ㄈ┭由煊懻摚骸　?．幼兒與家長(zhǎng)商量出有什么更好的方法來讓城市空氣更新鮮？　　除了空氣污染會(huì)影響大家的健康，還有哪些污染也會(huì)影響我們的健康？　　小狐貍教案9　　理解故事內(nèi)容，能圍繞故事情節(jié)，開展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。　　讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。　　能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述?！　∧馨察o地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣?！　≌掌盒『?、老奶奶、葫蘆?！　”晃廴镜摹⒖諝馇逍露置利惖某鞘斜尘皥D各一幅?！　∽挚ǎ盒『?、葫蘆、買、賣、新鮮、空氣?！　PT一篇　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，通過分次聽故事，開展討論，初步理解故事內(nèi)容?！　1今天我們班來了一位客人，他是誰(shuí)呢？出示小狐貍的圖片，　　幼：小狐貍?！　煟盒∨笥?，小狐貍都生活在哪里的呀？　　幼：山里，動(dòng)物園等?！　煟航裉煅?，這只小狐貍要開店了，你們猜猜看他會(huì)開什么店呢？？　　幼：花店，超市，衣服店等等。　　師：小朋友們給小狐貍出的主意都很棒，那接下來認(rèn)真的聽鄭老師給你們講這個(gè)故事。來聽下這只小狐貍到底開什么店？　　講述故事內(nèi)容　　《小狐貍賣空氣》　　小狐貍從深山來到了城市，他看到了很多高樓和汽車，感到很稀奇。在城里住了幾天，小狐貍嗓子干干的，鼻子癢癢的，渾身不舒服。小狐貍?cè)メt(yī)院看病，醫(yī)生對(duì)他說：”你得了空氣污染過敏癥，要天天呼吸新鮮空氣就能治好你的病。”小狐貍回到了深山老家，天天呼吸新鮮空氣，病很快就好了，他想：”我為什么不把山里的新鮮空氣運(yùn)到城里去賣呢？？”小狐貍把新鮮空氣裝進(jìn)大葫蘆帶到城里，賣給了一位老奶奶。過了幾天，老奶奶高興的對(duì)小狐貍說：”吸了你的新鮮空氣，我的氣喘病好多了，我要把這個(gè)好消息告訴大家?！辟I新鮮空氣的人越來越多，小狐貍就用大罐子把新鮮空氣運(yùn)到城里，開了一家新鮮空氣專賣店。幾年過去了，城市發(fā)生了很大變化。到處是綠樹、草坪和鮮花，就像美麗的大花園。人們?cè)僖膊粊碣I小狐貍的新鮮空氣。　　T2師：老師的故事講完了，小朋友，小狐貍在哪里，開了一家什么店？　　幼：小狐貍在城市里開了一家新鮮空氣專賣店?！　煟哼@些新鮮空氣都是從哪里運(yùn)來的呀？　　幼：深山，老家，山里　　師：那他深山老家里都有些什么呢？環(huán)境會(huì)怎么樣呢？　　幼：樹，花，草，環(huán)境很好。很清新。　?。ǘ?duì)小狐貍得這種空氣污染過敏癥，展開討論空氣污染的一些原因。　　師：小狐貍在老家這么好的環(huán)境里住的時(shí)候，有天他去城市里玩的時(shí)候呀，在城市里得了一種病，是什么病呢，我們一起再來看下這個(gè)故事？　　(SLASH小狐貍賣空氣)　　師：小朋友們，看了這個(gè)故事后，小狐貍在城里得的是什么病呀　　幼：空氣污染過敏癥?！　煟涸趺磿?huì)得這種空氣污染過敏癥了呢？　　T3幼：空氣污染的原因汽車的尾氣污染、工業(yè)的大氣污染、垃圾污染、爸爸吸煙呀、都會(huì)使空氣污染的。　?。ㄈ┩暾蕾p故事PPT，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。　　師：哦，因?yàn)檫@些廢氣排出來使空氣污染了?？墒沁^了幾年以后，城市里有沒有發(fā)生變化？　　幼：城市里種滿了綠樹，草坪和鮮花?！　煟撼鞘欣锓N滿了這些綠樹，草坪和鮮花。那空氣會(huì)怎么樣呢　　幼：種上樹，綠化環(huán)境了，空氣變好了。　　師：綠樹，也被稱為綠色的植物，樹木可以調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、防風(fēng)降噪，是人類的朋友。它還可以把空氣中不好的東西吸進(jìn)來，把好的氧氣排出來。所以我們要不要保護(hù)我們的樹木花草呢?？梢圆豢梢哉麄?，　　幼：要，不可以亂摘它們?！　煟航裉煳覀兓丶矣袀€(gè)作業(yè)，跟你們的爸爸媽媽一起來畫一幅保護(hù)我們環(huán)境的畫。好不好。　　延伸活動(dòng)：　　科學(xué)：幼兒與家長(zhǎng)商量出更好的方法來讓城市空氣更新鮮?！　∮H子活動(dòng)：讓幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞城市美景?！　∶佬g(shù)：讓幼兒畫出自己心中美麗的城市?！　〗虒W(xué)反思：　　在實(shí)踐中我們可以清楚地感知多媒體體信息技術(shù)與學(xué)科整合的重要性。它能形象地具體地生動(dòng)地反映人、動(dòng)物、植物生活在地球上以及地球上環(huán)境遭受破壞，給人、動(dòng)植物帶來的困境，展現(xiàn)在幼兒的眼前，幫助幼兒更好地理解抽象的概念及現(xiàn)象。它富于情感色彩，能夠使幼兒介入，產(chǎn)生共鳴與交流，為激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣產(chǎn)生了積極的教育效應(yīng)?！　⌒『偨贪?0　　以故事講述體驗(yàn)操作的形式，引導(dǎo)幼兒遇事沉著冷靜，以智取勝?！　W(xué)習(xí)詞：七嘴八舌、粗聲粗氣?！　D片?！　∫弧⒗蠋熤v述故事的第一部分。　　小老虎經(jīng)常揮舞著拳頭，對(duì)山上的小動(dòng)物喊什么？　　“我的力氣最大，誰(shuí)敢和我比試比試！”　　小動(dòng)物們敢和小老虎比嗎？為什么？　　誰(shuí)不怕老虎，敢和老虎去比賽？比賽的地點(diǎn)在哪里？　　為什么大家聽了小狐貍的話都驚呆了？　　大家七嘴八舌地勸狐貍。如果你是小動(dòng)物，你怎樣去勸狐貍。？（學(xué)習(xí)詞：七嘴八舌）　　狐貍聽后是怎么回答的？它為什么要神秘地一笑？　　二、講述故事第二部分。　　第二天要比賽了，小老虎和小狐貍是怎樣去小河邊的？　　小老虎揮著拳頭大喊大叫地跑來了。小狐貍慢慢地走來了，嘴里還哼著歌呢！　　你們說：誰(shuí)會(huì)贏？想想比什么，狐貍能夠戰(zhàn)勝大老虎？　　三、講述故事第三部分?！　”韧哆h(yuǎn)？瞧瞧狐貍和老虎的胳膊？狐貍是拿什么東西比投遠(yuǎn)的？　　第一次：石頭、葉子。第二次：棉花、玉米棒；第三次：報(bào)紙　　幫狐貍想想：還可以用什么東西比能贏老虎？　　小朋友，小老虎為什么會(huì)輸給小狐貍，狐貍的力氣真的比小老虎大嗎？　　四、小結(jié)：教育幼兒遇事要?jiǎng)幽X筋，以智取勝。　　五、為故事取名?！　「焦适隆堵斆鞯男『偂贰　≡谝蛔吒叩纳缴?，有只小老虎。小老虎常常揮揮拳頭對(duì)著山上的小動(dòng)物們大聲喊：“我的力氣最大，誰(shuí)敢和