小麻雀教案(編輯修改稿)
2025-12-07 03:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 啄木鳥，是你不要我唱歌的嗎？”啄木鳥說：“不是不是，是下面的朋友不要你唱?！薄 ⌒÷槿咐^續(xù)往下飛，看見小猴子問：“小猴子，是你不要我唱歌的嗎？”小猴子說：“不是不是，是下面的朋友不要你唱?！薄 ⌒÷槿冈偻嘛w，看見一只小松鼠問：“小松鼠，是你不要我唱歌的嗎？”小松鼠說：“是的。是我叫你不要唱的?！薄 ⌒÷槿钙婀值貑枺骸盀槭裁茨?？” 小松鼠說：“你飛下去看看就知道了?！薄 ⌒÷槿革w到了樹底下，呀！草叢中的鹿寶寶正在睡覺呢。 小麻雀不唱歌了，輕輕地飛回樹頂，安靜地等著等著。它想：“等鹿寶寶醒來了，我要為她唱一支最好聽的歌?！ ⌒÷槿附贪钙? 練習(xí)雙腳向上跳，向前跳?！ 「惺芘c老師、小伙伴共同游戲的快樂?！ g快的背景音樂?！ 「叩筒灰坏男》降剩ū硎敬髽洌┤舾桑∠x子圖片若干?！ ∫弧嵘砘顒?dòng)： 模仿小動(dòng)物走路 師：今天我們一起來學(xué)一學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧?。ㄐ」贰⑿∝?、小鴨、小兔子等等） 一起來學(xué)小麻雀 幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動(dòng)作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等?！ 《?、游戲“小麻雀捉蟲”。 每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家，爬上“樹”，當(dāng)聽到捉蟲的信號(hào)時(shí)就跳下來，“飛”出去捉蟲?！ 煟簩氊悾F(xiàn)在你來當(dāng)小麻雀，找一棵大樹來當(dāng)做你的家。不過，你在聽到捉蟲信號(hào)的時(shí)候，一定要飛出去捉蟲子，要不然你會(huì)餓肚子的。 教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動(dòng)作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來?！ ≌?qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法?！ ∪?、游戲 游戲：小麻雀做客 引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客，鼓勵(lì)幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。（動(dòng)作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。） 游戲“大花貓來了”?！ ⌒÷槿笍摹皹洹鄙咸聛恚纳w，找食吃；聽到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來?！ 煟何覀円p輕從“樹”上跳下來，別讓“大花貓”聽見。好嗎？ 師：孩子門，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從樹上往下條的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動(dòng)物們聽見，看到小動(dòng)物來了，要趕快飛回樹上躲起來?！ 》潘苫顒?dòng)：捉小蟲?！ 〗處熑鲂∠x，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著教師飛回教室。提示語：“一只小麻雀也沒被動(dòng)物捉去，本領(lǐng)真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了?？矗莾河惺裁?？……吃飽了嗎？該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧！” 小班孩子喜歡各種動(dòng)物，用動(dòng)物作為導(dǎo)入，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時(shí)根據(jù)孩子們愛模仿的特點(diǎn)，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，使幼兒更加形象、直觀。 小麻雀教案篇4教材分析： 五年級(jí)語文S版上冊(cè)第一課《小麻雀》，出自于高爾基的’一篇童話。主要講述了小麻雀普季克自作聰明、
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