【文章內(nèi)容簡介】 ?。?、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫“也、長、山、出”４個(gè)字。認(rèn)識(shí)２個(gè)筆畫（豎提，與豎折）與一個(gè)偏旁（雙耳朵）?！　　绢A(yù)設(shè)流程】　　一、初讀課文　?。薄⒊鍪菊n題：　　今天，我們要來學(xué)習(xí)《陽光》這篇課文。你喜歡陽光嗎？為什么？（學(xué)生說自己的親身感受。）　?。?、聽師范讀：　　聽了后，你有什么感受。（陽光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽光……）　?。?、自讀全文：　　５分鐘時(shí)間朗讀全文，可多讀幾遍?！　。?、檢查朗讀：　　開火車逐句朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。“金、晨、進(jìn)”是前鼻音，“陽、更、長”是后鼻音，“長、晨、誰”是翹舌音?！　。?、朗讀鞏固：　　２分鐘時(shí)間，哪幾句不夠通順再多讀幾遍，或者再讀讀全文。　　二、深入感知　　１、陽光像什么？（金子）　?。?、金子是怎樣的？（金黃色，閃亮亮，很寶貴。）　?。?、為什么說陽光像金子？（顏色像，都閃亮亮的，很寶貴。）　?。?、為什么說陽光很寶貴？　　⑴學(xué)生讀句子：田里……山上……河面……　?、浦笇?dǎo)感情朗讀：　　聽了他的朗讀，你仿佛看到什么？（用自己的話來說畫面。）　　選擇一句，自由朗讀?！　〗涣鞣答仯?qǐng)三個(gè)學(xué)生讀句子。　　你最想向誰學(xué)習(xí)，學(xué)著他的樣子再讀句子?！　≡俅畏答?交流朗讀。　?、峭卣梗哼€有誰因?yàn)橛辛岁柟猓透昧?。（小朋友，因?yàn)橛辛岁柟?，更高了?！　。?、陽光有沒有跳進(jìn)過你的窗戶？學(xué)生說感受?！　∈堑模柟鈺?huì)你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，陽光是大家的?！　。?、全文朗讀，學(xué)生質(zhì)疑?！　槭裁搓柟獗冉鹱痈鼘氋F？（金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。）　　《陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)6主題目標(biāo)：　　懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，要愛惜自己的名譽(yù)?！　W(xué)習(xí)反省自己的生活行為?！　≈黝}重點(diǎn)：　　懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，要愛惜自己的名譽(yù)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　收集古今愛惜自己名譽(yù)的人物故事。　　活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　活動(dòng)內(nèi)容：愛惜自己的名譽(yù)　　活動(dòng)要求：　　引導(dǎo)學(xué)生正確辨析虛榮和追求好名聲?！　椭鷮W(xué)生明白，好名聲背后是個(gè)人的努力，因此要想贏得好名聲還是靠自己?！　』顒?dòng)過程：　　談話導(dǎo)入，板書：愛惜自己的名譽(yù)　　故事導(dǎo)入：閱讀P14頁或聽老師講郭鳴和馮新的故事，思考：好名譽(yù)從哪里來？　　學(xué)生交流　　教師小結(jié)：樂于助人、嚴(yán)于律己、誠實(shí)守信……都能獲得好名聲、好名譽(yù)?！　“鍟簶酚谥?、嚴(yán)于律己、誠實(shí)守信……都能獲得好名聲、好名譽(yù)。　　為了獲得好名譽(yù)，你做過哪些努力？全班交流自己獲得好名譽(yù)的故事?！　”嫖觯洪喿xP15頁，我們身邊有這種現(xiàn)象嗎？你怎么看，怎么做？　　小結(jié)：獲得好名聲的正確途徑：好名聲背后是個(gè)人的努力。虛榮與名譽(yù)是有區(qū)別的?！　“鍟海汉妹暱總€(gè)人努力　　讀名言：愛惜衣裳要從新的開始，愛惜名譽(yù)要從幼小時(shí)起。　　故事會(huì)：學(xué)生談感受?！　』顒?dòng)拓展：請(qǐng)同學(xué)講一講“他眼中的你”是什么樣子？　　第二課時(shí)　　活動(dòng)內(nèi)容：　　知恥而后勇　　活動(dòng)要求：　　鼓勵(lì)學(xué)生講出自己的錯(cuò)誤?！　椭鷮W(xué)生梳理本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)，并根據(jù)自己實(shí)際情況來改正缺點(diǎn)，自我完善?！　』顒?dòng)過程：　　談話導(dǎo)入P17頁，板書：知恥而后勇　　故事導(dǎo)入：閱讀P17頁，聽老師講故事?！　≡O(shè)想一下：叢林會(huì)怎么做？為什么？　　學(xué)生交流：你有過類似的錯(cuò)誤而使你感覺不安和愧疚希望彌補(bǔ)的經(jīng)歷嗎？　　小結(jié)：每個(gè)人在做錯(cuò)事之后會(huì)感到愧疚和不安，正是這種愧疚和不安令人能夠及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，這是難能可貴的。這就是羞恥心。　　讀“名言集錦”P17頁?！　￠喿x教科書P18頁，當(dāng)你做錯(cuò)了事，有了愧疚之意，你有勇氣承認(rèn)嗎？為什么？　　小組交流：如果承認(rèn)了錯(cuò)誤卻并沒有得到兩結(jié)合寬恕，你下次還會(huì)選擇承認(rèn)嗎？為什么？講出你的故事?！　∪嘟涣鳎喝绻姓J(rèn)了錯(cuò)誤卻并沒有得到兩結(jié)合寬恕，你下次還會(huì)選擇承認(rèn)嗎？　　小結(jié)：犯了錯(cuò)誤能主動(dòng)承認(rèn)是勇敢的表現(xiàn)，即使受到懲罰也是為自己的行為承擔(dān)后果，我們因此會(huì)獲得一份心安?！　“鍟褐鲃?dòng)承認(rèn)——勇敢——心安　　故事會(huì)：說說你知道的知恥而后勇的故事?！　⌒〗Y(jié)：一個(gè)人在做出事之后選擇承擔(dān)責(zé)任和改正，這是難能可貴的?！　?復(fù)習(xí)回顧：在本單元的學(xué)習(xí)中，給你留下深刻的印象是什么？　　小結(jié)：做一個(gè)陽光少年需要健康的體魄、積極的心態(tài)、良好的人際關(guān)系等等?！　“鍟宏柟馍倌辏航】档捏w魄、積極的心態(tài)、良好的人際關(guān)系　　全班交流：做一個(gè)陽光少年還要具備哪些條件？　　小結(jié)：還需要品行端正、內(nèi)心美好，勇于探索、做事有主見，衣著大方、舉止禮貌……　　1制定交流陽光行動(dòng)計(jì)劃?！　?朗讀詩歌P20頁?！　?講故事：我心中的陽光少年。　　1活動(dòng)拓展：將自己的陽光行動(dòng)計(jì)劃告訴家人?！　“鍟O(shè)計(jì)：陽光少年知榮辱　　主題一：愛惜自己的名譽(yù)　　樂于助人、嚴(yán)于律己、誠實(shí)守信……都能獲得好名聲、好名譽(yù)?！　『妹暱總€(gè)人努力　　主題二：知恥而后勇　　主動(dòng)承認(rèn)——勇敢——心安　　陽光少年：健康的體魄、積極的心態(tài)、良好的人際關(guān)系……　　《陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)7教材簡析：　　這是一篇寓言故事，通過講述田鼠尼克收藏陽光、顏色、單詞，在寒冬到來時(shí)，給同伴們帶來溫暖與快樂的故事，告訴我們：在生活中，不僅需要物質(zhì)的收藏，還需要精神儲(chǔ)備　　全文分兩部份：　　第一部分：講述這個(gè)寓言故事　　第二部分：寫這個(gè)故事蘊(yùn)藏的深刻寓意，只要留心收藏生活中的快樂，就能戰(zhàn)勝生活中面臨的困難與挫折，　　教學(xué)思路：　　以對(duì)田鼠們熟悉的.“物質(zhì)收藏”的意義分析為切入點(diǎn)，通過想象冬天田鼠的生活現(xiàn)狀，抓住重點(diǎn)詞句理解田鼠們態(tài)度的變化及其原因，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活感悟，發(fā)現(xiàn)生活中的各種需求　　教學(xué)目標(biāo)：　　抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容　　分角色朗讀課文，理解田鼠們態(tài)度的變化及原因　　聯(lián)系生活實(shí)際，感悟文章包含的深刻道理，樹立積極樂觀的人生態(tài)度　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課　　這篇課文講了一個(gè)什么故事？　　導(dǎo)入新課　　二、學(xué)寓言故事　?。ㄒ唬┦詹夭糠帧　∽x第二自然段，思考：　　夏天即將過去，田鼠們忙著做什么？它們的工作有什么意義？（板書：物質(zhì)收藏）　　尼克還在忙碌什么呢？（板書：陽光、顏色、單詞）　　分角色朗讀故事　　討論：田鼠們“笑”什么？　?。ǘ┫硎苁詹夭糠帧　∵^渡引入：尼克的收藏有什么用呢？　　看幻燈片　?、俣靵砹?，田鼠們的生活狀況是怎么樣的？　?、谛〗Y(jié)：田鼠們雖然有足夠的物質(zhì)收藏，但它們并不快樂，也不幸福　　默讀課文9—18段，看尼克收藏的陽光、顏色、單詞對(duì)它們的生活有什么改變，邊讀邊勾畫　?、僦该x勾畫的句子　?、诳磮D片，感受田鼠們生活的巨大改變　?、垡x：　　“因?yàn)橛辛四峥耸詹氐年柟猓?；　　因?yàn)橛辛四峥耸詹氐念伾?，；　　因?yàn)橛辛四峥耸詹氐膯卧~，”　　④小結(jié)：尼克收藏的意義　　板書：（溫暖、快樂、幸福）　　尼克收藏的陽光、顏色、單詞到底是什么？　　以“陽光”為例：　?、賹W(xué)生閉緊眼睛一分鐘，說說感受　?、诒犻_眼睛，說說感受　　③小結(jié)：“陽光”的實(shí)質(zhì)是什么？　　同樣的道理：“顏色”、“單詞”指的什么？　?。ò鍟壕駜?chǔ)備）　　田鼠們對(duì)“原來收藏陽光、顏色、單詞……卻又多么實(shí)在！”的理解　　田鼠們會(huì)有哪些改變？　　對(duì)尼克的態(tài)度：　　對(duì)冬天的感覺：　　對(duì)收藏的認(rèn)識(shí)：　　以后的行動(dòng)：　　三、感悟道理部分　　過渡：人生也一樣，遇到困難和挫折是難免的，我們?cè)撛鯓訉?duì)待？　　聯(lián)系生活，說說遇到困難和挫折怎樣度過難關(guān)？　　小結(jié)：　　對(duì)于生活，人們需要是多方面的……　　理解句子：　　“如果我們沒有留心收藏……凍結(jié)、枯萎”　　“堅(jiān)實(shí)的心靈防線”是什么？它從哪里來？　　“凍結(jié)、枯萎”指什么？它是怎樣造成的？　　指導(dǎo)感悟朗讀：　　“如果沒有嚴(yán)冬……也是以讓我們的內(nèi)心世界凍結(jié)、枯萎”　　聯(lián)系對(duì)人生的理解，第二次解讀：　　“收藏陽光、顏色、單詞……卻又多么實(shí)在！”　　小結(jié)：讀“對(duì)于生存、物質(zhì)收藏和精神儲(chǔ)備同等重要”的理解　　四、總結(jié)全文　　再讀題目，“陽光”指什么？有什么深刻含意　　學(xué)習(xí)本文后，對(duì)生活的新認(rèn)識(shí)　　名言收藏：　　笑，就是陽光，它能清除你臉上的冬色往事像落日映照的河面，我揀閃光的珍藏在心澗——莎士比亞　　板書：　　收藏陽光　?。ㄎ镔|(zhì)收藏）　　陽光溫暖　　顏色陽光快樂　　單詞幸福　?。ň駜?chǔ)備）　　漢豐五校向道玉　　《陽光》教學(xué)設(shè)計(jì)8教材分析：　　本文選取教科版注提教材一年級(jí)下冊(cè)單元，是一篇閱讀課文，全文蘊(yùn)含著小女孩苗苗敬愛奶奶，關(guān)心奶奶的天真、純潔的童心意趣。文章生動(dòng)、活潑，字里行間跳躍著靈性，閃爍著人性的光輝。　　課文雖然篇幅短小，但人物形象鮮明，作者抓住人物特征進(jìn)行了生動(dòng)的描寫。表現(xiàn)出小苗苗關(guān)心他人、幫助他人的行為和品德?！　〗虒W(xué)理念：　　以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)與交流合作的氛圍。　　利用多種形式體現(xiàn)語文的綜合性?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。　　正確、流利、有感情的朗讀課文?！　⊥ㄟ^閱讀，學(xué)習(xí)苗苗關(guān)心、幫助他人的品質(zhì)，養(yǎng)成關(guān)心他人，樂于助人的良好習(xí)慣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)習(xí)生字新詞?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　體會(huì)奶奶說的話?！　〗叹邷?zhǔn)備：　　多媒體課件　　課時(shí)按排：　　二課時(shí)　　教學(xué)過程：　　第一課時(shí)　　一、激情導(dǎo)入　　同學(xué)們，你們有生病的經(jīng)歷吧!你們生病的時(shí)候家里人是怎么照顧你們的?要是有一天你們的爸爸媽媽或者爺爺奶奶也生病了，你會(huì)怎么做呢?　　有個(gè)4歲的小女孩，叫苗苗，她在奶奶生病的時(shí)候卻想到要著送奶奶陽光，你們想知道是怎么回事嗎?讓我們一起來學(xué)習(xí)1課《送陽光》　　二、初讀感知　　請(qǐng)同學(xué)們輕輕把書翻到68頁看著漢字讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字去看拼音爭取　　把句子讀通順，爭取不丟字不添字?！　⊥瑢W(xué)們讀的可真認(rèn)真，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，讀時(shí)，要一邊讀一邊想，課文共有幾個(gè)自然段，寫了一件什么事?！　≈该x課文，正音。　　三、細(xì)讀感悟　　苗苗為什么要著送陽光給奶奶呢?“念叨”是什么意思?“天天念叨”說明了什么?你能試著把奶奶的話讀一讀嗎?　　聽了奶奶的話，苗苗去尋找陽光，她找到了嗎?陽光是什么樣的?(播放課件)你覺得陽光美嗎?配上好聽的歌曲就是更好聽了。(播放歌曲《七色光》)陽光這么美，你能讀出喜愛、贊美的語氣嗎?　　見到奶奶苗苗的心情怎樣?怎樣讀苗苗的話呢?奶奶收到苗苗的禮物了嗎?為什么呢?包得的怎么會(huì)丟呢?“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”是什么意思?為什么要包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?你會(huì)象這樣說一個(gè)詞嗎?老師給你一點(diǎn)提示：屏幕出示“干凈”“整齊”指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞?！　∽宰x課文，想一想苗苗把陽光丟了，心情怎么樣啊?又該怎么樣讀呢?奶奶怎么說的?包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的陽光沒有了，可奶奶卻說沒有丟，你知道奶奶為什么這樣說嗎?怎樣讀奶奶的話呢?　　這“陽光”指的是什么?　　〔在對(duì)課文有了進(jìn)一