馬說(shuō)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2025-04-05 06:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 唉!難道果真沒(méi)有千里馬嗎?其實(shí)是他們真不識(shí)得千里馬啊! 五、背誦課文 要求在熟讀課文并且理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生或速記、或互相檢查，要求能當(dāng)堂背誦。教師做適當(dāng)?shù)貦z查?！ ×?、作業(yè) 將全文譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，完成練習(xí)二。 繼續(xù)背誦課文?！ ⊥瓿伤伎碱}： ?、?根據(jù)標(biāo)題所示，試談?wù)劚疚牡捏w裁特點(diǎn)?！ 、?本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情? ?、?試簡(jiǎn)述本文在寫(xiě)法上的特點(diǎn)?！ 〉诙n時(shí) 〖教學(xué)內(nèi)容 理解文章的思想內(nèi)容及表現(xiàn)手法?！ 冀虒W(xué)設(shè)計(jì) 一、檢查作業(yè) 包括字詞積累、課文翻譯和朗讀背誦?！ 《⒄w感知 教師導(dǎo)學(xué)： 作者寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，初登仕途，很不得志。曾三次上書(shū)宰相，要求提升重用，未能如愿，心中郁悶不平?！ ∷伎碱}： ⑴ 結(jié)合標(biāo)題，談?wù)劚疚牡捏w裁特點(diǎn)?！ 、?結(jié)合創(chuàng)作背景，談?wù)劚疚谋磉_(dá)了作者怎樣的思想感情? ⑶ 本文在表現(xiàn)手法上有什么顯著特點(diǎn)?說(shuō)說(shuō)我們還學(xué)過(guò)哪些類似的文章?這種寫(xiě)法有什么好處? (在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用小組交流和課堂討論的方式做出解答，教師應(yīng)切實(shí)地做好點(diǎn)撥) 教師提示： ?、?本文是一篇議論文。標(biāo)題是《馬說(shuō)》。說(shuō)是古代的一種議論文體，用以陳述作者對(duì)某些問(wèn)題的看法，如《愛(ài)蓮說(shuō)》?！ 、?本文主要表達(dá)了作者懷才不遇的憤懣不平之情，同時(shí)對(duì)統(tǒng)治者埋沒(méi)人才、摧殘人才進(jìn)行了諷刺和控訴?！ 、?本文采用了托物寓意的寫(xiě)法，這種寫(xiě)法賦所托之物以某種象征意義，含蓄地表達(dá)作者的思想感情。本文就以千里馬喻賢才，以千里馬不遇伯樂(lè)喻賢才難遇明主。類似這種寫(xiě)法我們還在《在山的那邊》《行道樹(shù)》等課文中學(xué)過(guò)。這種寫(xiě)法的顯著特點(diǎn)是寓深刻的道理于具體的形象之中，曲折、含蓄地表達(dá)中心，
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