六年級下冊數學講義-小升初復習：第04講-分數的意義及應用-(上)-(含解析)全國通用(編輯修改稿)
2025-04-05 06:06 本頁面
【文章內容簡介】 能力提升】【知識點分析——本期知識點】參考時間2分鐘 幾分之幾：將一個整體（總數）平均分成若干份，取其中一份，就是幾分之一，幾個幾分之一就是幾分之幾；分數比大小：分母相同，分子大的分數大，分子小的分數??；分子相同，分母大的分數反而小，分母小的分數反而大；分數的分子分母相同（分母不為0），那么這個分數就等于1。【例題分析——講解室】參考時間10分鐘袋鼠老師拿來了兩張相同的紙片，將每一張都平均分成了10個相同的正方形，如圖（1）（2），（1）請同學們將圖（1）涂色，使涂色部分是整體的，將圖（2）涂色，使涂色部分是整體的。（2）請比較和的大??？并說明你的理由。 圖（1） 圖（2）解析部分：第一步：讓學生理解整體的和表示的意義，把一個整體平均分成10份，每一份是整體的，其中的3份就是整體的；其中的7份就是整體的。第二步：讓學生根據所得的結論，動手涂色，通過數形結合，理解分數的意義；第三步：讓學生結合圖示，判斷它們的大小。圖（1）陰影部分所占的面積比圖（2）所占的面積小。＜，規(guī)律：分母相同，分子大的分數大，分子小的分數小。給予新學員的建議：引導學員理解分數的意義；哈佛案例教學法：引導學生進行分
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