二年級上冊數(shù)學講義-能力培優(yōu)：第06講-花朵綻放(上)(含解析)全國通用(編輯修改稿)
2025-04-05 05:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以及乘法的意義上?！纠}分析——講解室】參考時間12分鐘課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按 ，進入講解室部分，老師按照題目顯示進行教學活動，按，展示答案。按 按鈕，用或，對學生的課堂表現(xiàn)情況進行評分。按返回。再按，進入下一環(huán)節(jié)。場景：虎博士出了這樣一道題目！例題：討論： 請你說一說從題目中獲得了哪些信息呢？ 請你和身邊的小伙伴分享一下，你是如何將加法算式轉(zhuǎn)化成乘法算式的吧！解析部分： 結(jié)合場景解題過程如下：第一步：教師先讓學生審題，說一說從題目中獲得了哪些信息，如：有6束康乃馨，每束中有4朵，求一共有多少朵。 第二步：學生根據(jù)已知條件進行分析，6束花，每束有4朵，所以有6個4連加，6個4連加即為64。第三步：學生按照分析過程，進行列式計算。 本題的重點：掌握關(guān)于6的乘法；本題的難點：鞏固乘法和加法之間的關(guān)系；對于新生給予的建議：對于新生一定要讓其學會分析的過程，明白6個4是怎么來的；哈佛案例的體現(xiàn)：學生分組討論并分享解決該問題；學習本題的必要性：通過本題考查學生對乘法的靈活應(yīng)用，鞏固“6個4”即“64”，為日校學習做鋪墊。
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