六年級下冊數(shù)學講義-小升初培優(yōu)：-第06講-方程法解行程問題(上)(含解析)全國通用(編輯修改稿)
2025-04-05 05:32 本頁面
【文章內容簡介】 解析部分：引導學員對于此題進行認真仔細的審讀，繪制出正確的線段示意圖進行問題分析。給予新學員的建議：需要對于具體的操作非常正確而迅速，建議紙筆動手操作起來。哈佛案例教學法：鼓勵學員進行積極的課堂發(fā)言，提升學員的小組內討論的熱情。參考答案：乙河水速：（162247。915）2=6（千米/時）航行路程：（15+6）7=147（千米）答：在乙河航行7小時行了147千米?！绢A習題分析——本期預習】（參考時間7分鐘）兄弟二人同時從家往學校走，哥哥每分鐘走90米，弟弟每分鐘走70米，出發(fā)1分鐘后，哥哥發(fā)現(xiàn)沒帶鉛筆盒，于是原路返回，取好后立即出發(fā)，結果與弟弟同時到達學校。求他們共走了多長時間？解析部分：根據(jù)已知，兄弟兩人行的時間是相等的，弟弟行的路程正好是一個從家到學校的總路程，哥哥比弟弟多走了9012米。設他們共走了x分鐘，則哥哥走的路程為90x，弟弟走的路程為70x，兩者相差9012米。給予新學員的建議：引導學員對于此題的操作過程進行分析，找出具體的核心機制。哈佛案例教學法：鼓勵學員積極參與小組內的討論，引導學員進行熱烈的課堂主動發(fā)言。參考答案：解：設他們共走了x分鐘90x70x=901220x=180 x=9答：他們共走了9分鐘?！经h(huán)節(jié)二：知識拓展、能力提升】【知識點分析——本期知識點】（參考時間2分鐘）建立等量關系的注意
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