六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)講義-小升初培優(yōu)：-第06講-方程法解行程問題(上)(含解析)全國通用(編輯修改稿)
2025-04-05 05:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解析部分：引導(dǎo)學(xué)員對于此題進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的審讀，繪制出正確的線段示意圖進(jìn)行問題分析。給予新學(xué)員的建議：需要對于具體的操作非常正確而迅速，建議紙筆動(dòng)手操作起來。哈佛案例教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行積極的課堂發(fā)言，提升學(xué)員的小組內(nèi)討論的熱情。參考答案：乙河水速：（162247。915）2=6（千米/時(shí)）航行路程：（15+6）7=147（千米）答：在乙河航行7小時(shí)行了147千米。【預(yù)習(xí)題分析——本期預(yù)習(xí)】（參考時(shí)間7分鐘）兄弟二人同時(shí)從家往學(xué)校走，哥哥每分鐘走90米，弟弟每分鐘走70米，出發(fā)1分鐘后，哥哥發(fā)現(xiàn)沒帶鉛筆盒，于是原路返回，取好后立即出發(fā)，結(jié)果與弟弟同時(shí)到達(dá)學(xué)校。求他們共走了多長時(shí)間？解析部分：根據(jù)已知，兄弟兩人行的時(shí)間是相等的，弟弟行的路程正好是一個(gè)從家到學(xué)校的總路程，哥哥比弟弟多走了9012米。設(shè)他們共走了x分鐘，則哥哥走的路程為90x，弟弟走的路程為70x，兩者相差9012米。給予新學(xué)員的建議：引導(dǎo)學(xué)員對于此題的操作過程進(jìn)行分析，找出具體的核心機(jī)制。哈佛案例教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)員積極參與小組內(nèi)的討論，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行熱烈的課堂主動(dòng)發(fā)言。參考答案：解：設(shè)他們共走了x分鐘90x70x=901220x=180 x=9答：他們共走了9分鐘?！经h(huán)節(jié)二：知識(shí)拓展、能力提升】【知識(shí)點(diǎn)分析——本期知識(shí)點(diǎn)】（參考時(shí)間2分鐘）建立等量關(guān)系的注意
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