一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)：第04講-我們的節(jié)日-(上)(含解析)全國(guó)通用(編輯修改稿)
2025-04-05 06:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 據(jù)已知次數(shù)求段數(shù)?！纠}分析——講解室】參考時(shí)間12分鐘課件操作：課件自動(dòng)播放，與例題匹配的場(chǎng)景。按 ，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，展示答案。按 按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。【場(chǎng)景】小伙伴們排練好節(jié)目后，準(zhǔn)備包裝一下買好的禮物。樂羊羊早就準(zhǔn)備好了包裝生日禮盒所需要的漂亮的紅繩子，兔說(shuō)剪3下，就可以把這根繩子剪成4段，可是胖胖說(shuō)，剪3下，繩子就是3段，小朋友們，到底誰(shuí)說(shuō)的對(duì)呢？教具部分：教具名稱：繩子、安全剪刀教具使用說(shuō)明：根據(jù)題目要求剪繩子。討論：？2. 剪4下可以把繩子剪成幾段？解析部分： 結(jié)合場(chǎng)景解題過(guò)程如下：第一步：讓學(xué)生觀察圖片，分組討論剪3下可以把繩子剪成幾段？剪4下可以把繩子剪成幾段？第二步：引導(dǎo)學(xué)生拿出一把安全剪刀和兩根繩子，將一根繩子剪3次，另一根繩子剪4次，看看結(jié)果如何。從操作中得出：一根繩子剪3下變成4段。第三步：引導(dǎo)學(xué)生討論操作教具的結(jié)果，分析次數(shù)與段數(shù)之間的關(guān)系：段數(shù)比次數(shù)多1，次數(shù)比段數(shù)少1。本題的重點(diǎn)：初步感知段數(shù)與次數(shù)的不同；本題的難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐操作分析次數(shù)與段數(shù)之間的關(guān)系：段數(shù)比次數(shù)多1，次數(shù)比段數(shù)少1。
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