二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)講義-能力培優(yōu)：第01講-靜止的世界(下)(含解析)全國(guó)通用(編輯修改稿)
2025-04-05 05:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2分鐘課件操作：根據(jù)課件顯示內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。建議：推算圖案所代表的數(shù)，需要對(duì)圖與數(shù)以及數(shù)位之間的關(guān)系進(jìn)行分析，由已有信息推理出所求數(shù)?！纠}分析——講解室】參考時(shí)間12分鐘課件操作：課件自動(dòng)播放，與例題匹配的場(chǎng)景。按 ，進(jìn)入講解室部分，老師按照題目顯示進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，按，展示答案。按 按鈕，用或，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況進(jìn)行評(píng)分。按返回。再按，進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。場(chǎng)景：隨著小伙伴們不斷將魔咒破除，被困的小動(dòng)物逐漸蘇醒，小惡魔頓時(shí)六神無主。例題：下面三幅圖分別代表7227這些數(shù)。請(qǐng)你根據(jù)下圖特點(diǎn)，找出①②③分別對(duì)應(yīng)的數(shù)。若按照這個(gè)特點(diǎn)，“56”用圖表示應(yīng)該怎么畫呢？討論： 請(qǐng)你說一說題目的意思吧！ 請(qǐng)你說一說“2”和“7”分別代表的圖案吧！解析部分： 結(jié)合場(chǎng)景解題過程如下：第一步：教師先讓學(xué)生審題，明白題目的意思，如：根據(jù)圖與數(shù)的關(guān)系，畫出“56”所代表的圖案。 第二步：學(xué)生根據(jù)圖與數(shù)的關(guān)系，進(jìn)行相應(yīng)的分析，如：要畫出“56”的圖案，先要確定這三幅圖案所對(duì)應(yīng)的數(shù)分別是誰，根據(jù)相同數(shù)所在的數(shù)位和圖案位置進(jìn)行判斷，可以確定26和27中2的圖案，75和27中7的圖案，從而將圖案和數(shù)進(jìn)行對(duì)應(yīng)。第三步：學(xué)
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