【電子教案】第7節(jié)-牛頓第一定律(課時2-牛頓-第一定律)(編輯修改稿)
2025-04-05 06:00 本頁面
【文章內容簡介】 運動下去）。最早發(fā)現(xiàn)這一問題的科學家是伽利略。伽利略是怎么研究這個問題的呢？教師活動：邊介紹邊用多媒體播放伽利略的理想實驗。要動態(tài)出以下效果：（1）對稱斜面，沒有摩擦小球滾到等高。（2）減小另一側斜面傾角，小球從同一位置釋放要滾到等高，滾動距離就會越遠。（3）把另側斜面放平，小球要到等高，就會一直滾下去。根據這一現(xiàn)象伽利略得出了什么樣的結論？學生活動：觀察并回答提出的問題：運動的物體如果不受力物體將勻速運動下去。點評：通過觀察伽利略的理想實驗，啟發(fā)學生在研究科學問題時大膽的設想和科學的推理都是很有必要的。教師活動：用氣墊導軌消除摩擦。讓滑塊在導軌上滑動，利用光電門測出滑塊在不同位置的速度。學生活動：學生記錄數(shù)據并比較。確信他的正確性。教師活動：引導學生認識、總結力和運動的關系。讓學生閱讀課文找出：l、伽利略的觀點。笛卡兒的補充和完善。牛頓第一定律。對比三個人的觀點，他們都是敘述力和運動關系的，誰的更全面？學生活動：閱讀課文，回答問題。伽利略：物體不受力時，運動的物體一直作勻速直線運動。笛卡兒：物體不受力時，物體將永遠保持靜止或運動狀態(tài)。教師活動：既然牛頓第一定律是最完善的，那么它從幾個方面闡述了力和運動的關系？在學生回答的基礎上，進一步總結：力不是維持物體運動狀態(tài)的原因，力是改變運動狀態(tài)的原因。 運動狀態(tài)是指什么？學生討論回答：兩個方面：不受力時，物體保持勻速直線運動狀態(tài)
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