牛頓第一定律說(shuō)課(編輯修改稿)
2024-09-14 16:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)：老師先后兩次用不同的力推動(dòng)小車(chē)，讓小車(chē)獲得不同的速度后，都在桌面上運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們看到了什么現(xiàn)象？（同學(xué)回答：獲得速度大的小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離遠(yuǎn)，速度小運(yùn)動(dòng)距離近）原來(lái)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離除了和阻力大小有關(guān)，還和速度大小有關(guān)??？因此我們?nèi)绻芯孔枇?duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，必須控制什么因素?。浚ㄍ瑢W(xué)回答：速度）那么我們采取什么辦法呢？觀察課本45頁(yè)的實(shí)驗(yàn)我們可以得到啟示:讓同一小車(chē)從同一斜面的同一高度由靜止滑下。 在老師講解的過(guò)程中有很多同學(xué)都躍躍欲試，蓄勢(shì)待發(fā)了。老師希望各小組同學(xué)能在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，將自主學(xué)習(xí)提綱中的表格填充完整。好，現(xiàn)在就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)吧！ 哪些小組完成了實(shí)驗(yàn)？這么多啊，同學(xué)們表現(xiàn)的真不錯(cuò)。三車(chē)齊放的時(shí)候是不是看到了這樣的現(xiàn)象呢？那么哪個(gè)小組能夠結(jié)合你們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象將你們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)給大家展示一下。有多少小組和他們得到了相同的結(jié)果呢？既然大家的想法是那么的一致，請(qǐng)同學(xué)們接下來(lái)思考下面幾個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題1：三次實(shí)驗(yàn)為什么小車(chē)最終都靜止？小車(chē)受到了阻力的作用。問(wèn)題2：三次實(shí)驗(yàn)小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離不同，說(shuō)明了說(shuō)明問(wèn)題？小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離和受到的阻力大小有關(guān)。問(wèn)題3：若使小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)受到的阻力進(jìn)一步減小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離將會(huì)怎樣？小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離將變大。進(jìn)而我們得出了以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論：平面越光滑，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，這說(shuō)明小車(chē)受到的阻力越小 ，速度減小的越慢。若平面足夠光滑（小車(chē)如果不受力），它又將
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