【文章內(nèi)容簡介】 人那樣畏首畏尾，顧慮重重，這應(yīng)是寫自己，不是夸部曲。故選C。 （2）從詩歌的標(biāo)題“送湖南部曲”可知，這是一首送別詩，這基本上已經(jīng)指明了情感的方向；再看尾聯(lián)“萬里云霄送君去，不妨風(fēng)雨破吾廬”前一句以一個“送”字著重點明送別之情，重點在被送者，祝愿對方鵬程萬里，直上青云，后一句是寫自己送人的心情，只要被送的壯士有廣闊的前途，到后來能為國家效忠宣勞，即使自己遭受政治上的挫折，在風(fēng)雨交加的日子里，忍受“吾廬獨破”的困厄生活也心甘情愿，這句化用杜甫詩“吾廬獨破受凍死亦足”句意，“不妨”兩字，展示詩人先公后私、先人后己的優(yōu)秀品質(zhì)，表現(xiàn)一位久經(jīng)沙場鍛煉的大將熱愛部屬的可貴精神。 故答案為：⑴C； ⑵①送別之情。既有惜別之情又有祝福之意,祝愿對方鵬程萬里，直上青云。②先公后私的情懷。只要部屬有著光明的前景，能夠為國家效力，即使自己遭受挫折，忍受“風(fēng)雨破吾廬”的困厄生活也是心甘情愿的?！军c評】（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的基本能力。詩歌鑒賞的選擇題綜合考核詩歌形象、語言、表達技巧和文章的思想內(nèi)容，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，注意的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等。 （2）本題考查學(xué)生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度能力。詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要主語詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。4．閱讀下面這首古詩，完成下列小題。 搗衣詩柳惲行役滯風(fēng)波，游人淹不歸。亭皋①木葉下② ， 隴首③秋云飛。寒園夕鳥集，思牖草蟲悲。嗟矣當(dāng)春服，安見御冬衣。【注釋】①亭皋：水邊的平地，此處暗指思婦所在的江南。②“木葉下”化用《楚辭九歌湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的意境。③隴首：隴山之巔，此處泛指北方邊塞之地。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A.這是一首閨怨詩，搗衣的勞作，最易觸發(fā)思婦懷遠的情感。張若虛的《春江花月夜》中“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”抒發(fā)的也是這種情感。B.首聯(lián)用虛筆，女主人公想象丈夫久久不歸，可能是因為風(fēng)波之阻，丈夫不得不滯留他方，表達了對丈夫的思念。C.頸聯(lián)寓情于景，情景交融。夕陽西下，鳥兒歸巢，反襯游子有家難歸；秋蟲對戶悲鳴，悲傷的叫聲烘托思婦的惆悵。D.尾聯(lián)照應(yīng)題目，由眼前想到來年，慨嘆來年春天，游子應(yīng)穿上輕薄的春服，脫下破舊的冬衣。表現(xiàn)邊塞環(huán)境的惡劣，寄托關(guān)切思念之情。（2）《梁書》中記載，南朝文學(xué)家王融對這首詩的頷聯(lián)“見而嗟賞”，請從表現(xiàn)手法角度賞析頷聯(lián)的精妙。 【答案】 （1）D（2）①想象（或虛實結(jié)合）：思婦由眼前“亭皋木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶，此刻也應(yīng)是秋云飄飛的時節(jié)，表達了對游子的思念之情。②用典：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”寫湘君虔誠地盼望湘夫人的到來，頷聯(lián)化用此典故，含蓄而生動地寫出思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游子歸來的情景。③對仗（或?qū)ε迹簝?nèi)容上，上句寫南方的女子思念丈夫，下句寫北方邊塞的丈夫遲遲不歸。詞性上，“亭皋”與“隴首”相對，都是表地點的名詞；“木葉”與“秋云”相對，皆為秋天的意象；“落”與“飛”則皆為動詞，兩詞使畫面具有動態(tài)美。音韻上，上下兩句平仄相反。④寓情于景，情景交融。選用“木葉下”“秋云飛”等具有悲秋色彩的意象，生動表現(xiàn)了懷人的主題。 【解析】【分析】（1）D項，“表現(xiàn)邊塞環(huán)境的惡劣”錯誤?！班狄赢?dāng)春服，安見御冬衣”，最后兩句是思婦的內(nèi)心獨白：眼下已是木葉紛飛的深秋，等到裁就寒衣，寄到遠在千里之外的隴首塞北，那里已是春回大地，應(yīng)當(dāng)穿上春裝了，哪里能及時見到我寄去的御寒的冬衣呢？這一設(shè)想，不僅顯示了南北兩地的遙隔，而且透露出思婦對遠人的體貼與關(guān)切，將搗衣的行動所包含的深情蜜意進一步表現(xiàn)出來了。故選D。 （2）上句是思婦搗衣時眼中所見之景。下句是思婦心中所想之景。隴首，此處即泛指北方邊塞之地。思婦由眼前“亭皋木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶，此刻也是秋云飄飛的時節(jié)了，想象中含有無限思念與體貼。用典?！巴じ蕖保吰降?，暗切思婦所在的江南?！澳救~下”化用《楚辭?九歌?湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”意境，暗透思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游人歸來而“目眇眇兮愁予”的情景。對仗?！扒镌骑w”的意象，不但明點秋令，而且象征著游子的飄蕩不定（浮云常被用作游子的象喻）。這一片飄蕩無依的“秋云”，什么時候才能回到自己的故鄉(xiāng)呢？兩句一南一北，一女方一男方，一實景一懸想，不但對仗工整，形象鮮明，而且由于意象富于蘊涵，能引發(fā)多方面的聯(lián)想。寓情于景，情景交融。表面上看，似單純寫景，而思婦悲秋嘆逝、懷念遠人的感情即寓其中，意緒雖略帶悲涼，而意境疏朗闊遠。 故答案為：⑴D； ⑵①想象（或虛實結(jié)合）：思婦由眼前“亭皋木葉下”的深秋景象，聯(lián)想起丈夫所在的隴首一帶，此刻也應(yīng)是秋云飄飛的時節(jié)，表達了對游子的思念之情。②用典：“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”寫湘君虔誠地盼望湘夫人的到來，頷聯(lián)化用此典故，含蓄而生動地寫出思婦在秋風(fēng)起而木葉下的季節(jié)盼望游子歸來的情景。③對仗（或?qū)ε迹簝?nèi)容上，上句寫南方的女子思念丈夫，下句寫北方邊塞的丈夫遲遲不歸。詞性上，“亭皋”與“隴首”相對，都是表地點的名詞；“木葉”與“秋云”相對，皆為秋天的意象；“落”與“飛”則皆為動詞，兩詞使畫面具有動態(tài)美。音韻上，上下兩句平仄相反。④寓情于景，情景交融。選用“木葉下”“秋云飛”等具有悲秋色彩的意象，生動表現(xiàn)了懷人的主題?！军c評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。 ⑵本題考查學(xué)生從表現(xiàn)手法角度賞析詩句的能力。詩歌表現(xiàn)手法包括：用典、聯(lián)想、想象、對比、襯托、渲染、象征、抑揚、照應(yīng)、比興、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借景抒情等。鑒賞詩歌中富有表現(xiàn)力的語句，要遵循“手法+效果+情感”這六個字的原則。但是，無論運用什么寫作手法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來。同時還要有全局意識，即聯(lián)系全詩來鑒賞要分析的句子。詩歌頷聯(lián)用了虛實結(jié)合、用典、對仗、寓情于景等手法，結(jié)合詩句具體內(nèi)容進行鑒賞。5．閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。 武威同諸公過楊七山人,得藤字[唐]高適幕府日多暇,田家歲復(fù)登。相知恨不早,乘興乃無恒。窮巷在喬木,深齋垂古藤。邊城唯有醉,此外更何能。（1）下列對這首詩的賞析,不正確的一項是（ ） A.首聯(lián)寫農(nóng)田今年又獲豐收,自己在幕府多空閑,交代了拜訪朋友的背景。B.“乘興乃無恒”一句,表達了詩人不能夠常常乘興拜訪朋友的遺憾之情。C.詩人覺得對待楊七山人的款待無以回報,只能用喝醉酒的方法來致謝。D.這首詩敘事兼有抒情,語言未刻意雕琢,卻能夠于質(zhì)樸中表達真性情。（2）詩的頸聯(lián)營造了怎樣的意境?這兩句在詩中有什么作用? 【答案】 （1）C（2）第一問:小巷冷僻簡陋,樹木掩映。齋院深深,古藤纏繞。