20xx-20xx中考古代詩(shī)歌鑒賞答題技巧教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-01 22:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 BD賞析正確。C “頸聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人的苦悶和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情”是錯(cuò)誤的，這首詩(shī)陸游是蟄居山陰老家農(nóng)村時(shí)所作。生動(dòng)地描畫(huà)出一幅色彩明麗的農(nóng)村風(fēng)光，對(duì)淳樸的農(nóng)村生活習(xí)俗，流溢著喜悅、摯愛(ài)的感情。 （2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，這首詩(shī)既寫(xiě)出山西村山環(huán)水繞，花團(tuán)錦簇，春光無(wú)限，另一方面它又富于哲理，第二聯(lián)詩(shī)人描述了山水縈繞的迷路感覺(jué)與移步換形又見(jiàn)新景象的喜悅之情；人們可以從中領(lǐng)悟到蘊(yùn)含的生活哲理——不論前路多么難行難辨，只要堅(jiān)定信念，勇于開(kāi)拓，人生就能“絕處逢生”（出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界）。故B正確。ACD不正確。 故答案為：⑴ C；⑵ B【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及題目、內(nèi)容、主題、感情等方面。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。 ⑵此題考查理解詩(shī)歌格調(diào)的能力。格調(diào)就是詩(shī)歌的格律聲調(diào)。亦泛指作品的藝術(shù)風(fēng)格。解答是要理解詩(shī)歌內(nèi)容，從不同的角度進(jìn)行分析，側(cè)重于把握詩(shī)歌流露的情感特質(zhì)。4．閱讀下面詩(shī)歌，完成小題 暮春山間[宋]黃公度緩步春山春日長(zhǎng)，流鶯不語(yǔ)燕飛忙。桃花落處無(wú)人見(jiàn)，濯手惟聞澗水香。（1）說(shuō)說(shuō)首句中“緩”字有怎樣的表達(dá)效果？ （2）從表現(xiàn)手法的角度賞析最后兩句。 【答案】 （1）“緩”意為“緩慢、慢慢”，寫(xiě)出了詩(shī)人在春山緩慢行走的狀態(tài)，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)山中美景的欣賞、留戀之情。（2）示例1：桃花落處無(wú)人看見(jiàn)，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味，這是運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)（側(cè)面烘托），用澗水之香突出桃花之香，表達(dá)出詩(shī)人的愉悅、閑適之情。 示例2：桃花落處無(wú)人看見(jiàn)，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味，這是運(yùn)用情景交融（寓情于景）的手法，寫(xiě)出了山澗的靜謐美好，表達(dá)出詩(shī)人的愉悅、閑適之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“緩步春山春日長(zhǎng),流鶯不語(yǔ)燕飛忙”：慢走在春天的山林里面，春天的天日很長(zhǎng)，黃鶯沒(méi)在歌唱，燕子卻飛來(lái)飛忙著找食。首先要解釋詞語(yǔ)，然后根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容理解，答出所表達(dá)的情感。如“緩”：緩慢、慢慢。對(duì)山中春日美景留戀欣賞，連腳步都慢下來(lái)了，形象地表達(dá)出詩(shī)人被美麗的景色所吸引的愉悅閑適之情。（2）“桃花落處無(wú)人見(jiàn)，濯手惟聞澗水香”：桃花飄零，落紅沒(méi)有人注意，在山澗溪流中洗手卻問(wèn)的到桃花的香。可從側(cè)面烘托、情景交融、虛實(shí)結(jié)合等手法賞析。如運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，實(shí)寫(xiě)澗水之香，想象落花之情景，寫(xiě)出了山間暮春的靜謐美好，表達(dá)了詩(shī)人的愉悅閑適之情。故答案為：（1）緩”意為“緩慢、慢慢”，寫(xiě)出了詩(shī)人在春山緩慢行走的狀態(tài)，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)山中美景的欣賞、留戀之情。 （2）示例1：桃花落處無(wú)人看見(jiàn)，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味，這是運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)（側(cè)面烘托），用澗水之香突出桃花之香，表達(dá)出詩(shī)人的愉悅、閑適之情。 示例2：桃花落處無(wú)人看見(jiàn)，洗手時(shí)聞到流水中有桃花的香味，這是運(yùn)用情景交融（寓情于景）的手法，寫(xiě)出了山澗的靜謐美好，表達(dá)出詩(shī)人的愉悅、閑適之情?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詩(shī)歌的鑒賞，考查考生對(duì)煉字的效果的賞析能力。考生要結(jié)合詩(shī)句的意思理解詞語(yǔ)的含義，在詩(shī)句中該詞語(yǔ) 的表達(dá)的內(nèi)容，表現(xiàn)詩(shī)人的情感?？忌莆赵?shī)詞鑒賞題型的特點(diǎn)及其答題模式。（2）本題考查詩(shī)句的賞析，考生要注意題干的要求，不能超出限制，在賞析時(shí)要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上辨析表現(xiàn)手法的運(yùn)用，以及表達(dá)的情感。5．對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。A.開(kāi)頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會(huì)場(chǎng)面，反襯詩(shī)人悲憤、失望的情緒。B.“欲渡”兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，表現(xiàn)詩(shī)人想有所作為但事與愿違，志向難以實(shí)現(xiàn)的矛盾、痛苦的心情。C.“閑來(lái)”兩句連用兩個(gè)歷史典故，表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)乘舟垂釣悠閑生活的渴望、向往。D.末尾兩句是全詩(shī)的最強(qiáng)音，表現(xiàn)詩(shī)人擺脫苦悶，相信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的樂(lè)觀與自信。【答案】 C 【解析】【分析】C項(xiàng)有誤，“垂釣碧溪上”是引用了姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王，被重用的典故?！俺酥蹓?mèng)日邊”是引用了伊尹夢(mèng)見(jiàn)自己乘船經(jīng)過(guò)日月之旁，不久受到國(guó)君重用的典故。借用這兩個(gè)典故是為了表明作者雖遭權(quán)貴的排擠，但對(duì)從政仍有所期待，仍希望有一天會(huì)被朝廷起用，為國(guó)家做出一番事業(yè)。 故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。6．閱讀詩(shī)歌，完成小題。 滿江紅 小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）這首詞的作者是________。 （2）請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪“為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭”展現(xiàn)的畫(huà)面。 （3）簡(jiǎn)要賞析“莽紅塵何處覓知音，青衫濕！”。 【答案】 （1）秋瑾（2）天高氣爽，籬笆下菊花盛開(kāi)，一地金黃；秋風(fēng)拂來(lái)，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過(guò)一般明凈。（3）示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。抒發(fā)了
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