【正文】 。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。情感題要注意標(biāo)題、注釋和文中的關(guān)鍵詞語。景物描寫的特點(diǎn)一般從順序、著眼點(diǎn)、手法等幾方面著眼，順序有高低、遠(yuǎn)近等，著眼點(diǎn)有繪形、繪聲、繪色等，手法主要是常見的表現(xiàn)手法和修辭等?！军c(diǎn)評】⑴此題考查賞析詩歌的表達(dá)技巧的能力。②孤獨(dú)寂寞。 ⑵①羈旅愁思（思鄉(xiāng)思親）。 故答案為：⑴①構(gòu)圖上由遠(yuǎn)及近，由遠(yuǎn)處的彩虹、萬山，到近處的短亭、丹楓、酒旗，層次分明。其上著以“又是”二字，說明詞人在外不知漂泊了多少個(gè)日日夜夜，嘗盡了千愁萬苦?！笆轮鸸馒櫲ァ保蟾攀钦f往事不可追尋，已逝之時(shí)光亦不能再返，感慨至深，故亦真摯感人?？桃狻贰捌渖舾?，其死若休。 （2） “浮生常客路，事逐孤鴻去”二句，謂詞人奔走仕途，一事無成。詞人好象手握一枝調(diào)色彩筆，精心構(gòu)畫，于是畫面上出現(xiàn)了紅黃橙綠青藍(lán)紫的彩虹，紫中帶翠的山嶺出現(xiàn)了，青旗（酒旗色青，亦稱青旆）、紅楓也出現(xiàn)了“斷虹遠(yuǎn)飲橫江水”中的“飲”字，帶有“追琢”的痕跡?！跋雕R短亭西，丹楓明酒旗”?！倍鋵戇h(yuǎn)景。結(jié)尾兩句更透出了羈旅夜晚、黃昏來臨、空屋寒燈的凄涼，表達(dá)了詞人孤獨(dú)寂寞。前兩句，描寫了詞人旅途奔波，一事無成，“浮生”一詞意為漂泊不定的經(jīng)歷，表示了對羈旅漂泊的厭倦。②色彩上絢爛明麗，詞人選取了彩虹、紫中帶翠的山嶺、青旗、紅楓等意象，織就了一幅燦爛美麗的畫面。 古典詩歌描寫景物時(shí)?！耙援嬋朐姟?，簡析詞的上闋是如何體現(xiàn)這一特點(diǎn)的？ （2）詞的下闋表達(dá)了怎樣的思想感情？請簡要分析。又是月黃昏，寒燈人閉門。系馬短亭西，丹楓明酒旗。宿水口南宋9．閱讀下面的詩歌，回答問題。 ⑵本題考查學(xué)生評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力?！军c(diǎn)評】⑴本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解能力，同時(shí)考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。②創(chuàng)作詩文要有創(chuàng)新意識。 故答案為：⑴B； ⑵①讀書學(xué)習(xí)要學(xué)會做筆記。袁枚強(qiáng)調(diào)的詩的“新”也就是強(qiáng)調(diào)詩里要有自我，寫出自己真性情的詩便是新詩?！弊屗麄円涀?，讀書時(shí)，詩人希望兒子們養(yǎng)成用筆勾畫、提煉要點(diǎn)的習(xí)慣，寫詩不能撿別人的陳詞濫調(diào)。第六句中，袁枚在強(qiáng)調(diào)詩里要有自我，正是因?yàn)槎际亲约旱臇|西，而每個(gè)人的性情是不同的，因而所創(chuàng)的作品才會呈現(xiàn)出不同的面貌，也才能給人耳目一新的感覺。作詩文時(shí)，詩人希望兒子們不要總是模仿他人，要有自己的創(chuàng)見與新意。讀書時(shí)，詩人希望兒子們養(yǎng)成用筆勾畫、提煉要點(diǎn)的習(xí)慣。（2）在學(xué)習(xí)與詩文創(chuàng)作方面，詩人除了建議兒子們不要從事考據(jù)之學(xué)外，還提出了哪些建議？請簡要概括分析。D.C.B. ） A.④乘除：人或事物的消長盛衰變化。詩人三十多歲時(shí)購置隨園，開始了郊外生活?！咀⑨尅竣俅嗽娮饔谠娙?1歲時(shí)。三代文章無考據(jù)，一家人事有乘除④。 再示兒①袁枚山上栽花水養(yǎng)魚，卅年沈約賦郊居②。回答時(shí)，要先回答相同點(diǎn)，再結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分別答出不同點(diǎn)。本題的考點(diǎn)是比較分析詩歌的思想情感的同異。如果給出就按要求進(jìn)行比較，如果不給可以從詩歌的意象的選取、詩歌的意境特征、情感差別、手法的運(yùn)用、寫景的角度、詩歌的格調(diào)等方面著眼分析，此題為比較異同，并且給出比較的范圍，較為容易，結(jié)合詩歌作答即可。 （2）詩歌的對比閱讀有兩種情形，一種是一道題目中出現(xiàn)兩首詩歌，另一種是運(yùn)用一首詩歌和課本中的一首詩歌進(jìn)行對比，一般選擇課本的首歌都是要求背誦的名篇。評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的基本能力?！凹壹摇笔强鋸堈f法，說明這種情形之普遍。王詩運(yùn)用側(cè)面烘托的手法來寫社日。你吹著簫，我擊著鼓，結(jié)隊(duì)喜慶，春社祭日已臨近。考生從這兩個(gè)角度分析作答即可。故選C。“家家”是夸張說法，說明這種情形之普遍。王詩運(yùn)用側(cè)面烘托的手法來寫社日。你吹著簫，我擊著鼓，結(jié)隊(duì)喜慶，春社祭日已臨近。請結(jié)合詩句簡要分析。陸詩以游村貫穿，并把秀麗的山村自然風(fēng)光與淳樸的村民習(xí)俗和諧地統(tǒng)一在完整的畫面上，構(gòu)成了優(yōu)美的意境。詩人對詐偽的官場心灰意冷，只想在家鄉(xiāng)安度晚年，忘掉朝廷國事。C.陸詩“從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門”。一個(gè)“足”字，表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。 ) A.（1）下列對這首詩賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(社日(唐)王駕鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。 游山西村（宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。答題步驟一般分三點(diǎn)：①理解詩句，用簡潔、流暢的語言翻譯詩句；②分析修辭、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式和強(qiáng)調(diào)、突出的意思；③分析情感。 ⑵該題考查詩歌內(nèi)容鑒賞的能力。詩歌鑒賞選擇題主要考查關(guān)鍵詞語和詩句的理解、表達(dá)技巧的分析、情感分析、詩歌形象的把握。從以上三個(gè)方面表達(dá)了詞人對茶的喜愛、贊美之情。②以酒意襯托茶的味濃香永，漸成佳境。結(jié)合全詞分條整理作答即可。 （2）本題回答“請結(jié)合全詞簡要分析詞人是怎樣表現(xiàn)對茶的喜愛之情的”，要首先找到抒發(fā)感情的詞句，如“早減了、二分酒病”是享受煮茶過程的表現(xiàn)，“口不能言，心下快活自省”是言猶如獨(dú)對孤燈時(shí)故人來相會的快活愜意，從而借理解內(nèi)容體會技巧。“湯響松風(fēng)”，煮茶的沸騰聲如掠過松林的風(fēng)聲。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)，“在松林喝茶”，聽“掠過松林的風(fēng)聲”理解錯(cuò)誤，因?yàn)椤皽懰娠L(fēng)”是比喻寫法。③以燈之時(shí)有故人從萬里之外趕來相逢的感受抒寫喝茶后的愜意。 【答案】 （1）C（2）①對分茶、碾茶、煮茶過程及心境的描寫，表現(xiàn)了品茶過程中詞人的享受。這首詞上闋主要寫品茶過程，下闋著重寫品茶的感受，語言清麗，情感真摯。詞人在松林喝茶，聽著茶水的沸騰聲和掠過松林的風(fēng)聲，心中感到十分愜意。詞人將茶餅用潔凈的金渠細(xì)心碾成瓊粉玉屑，但見茶末成色純凈，清亮晶瑩。茶餅上印著團(tuán)團(tuán)起舞的鳳凰，將茶餅分開，鳳凰好像各自分飛，讓人遺憾。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（【注釋】①孤令：孤零。恰如燈下，故人萬里，歸來對影。味濃香永。金渠②體凈，只輪慢碾，玉塵光瑩。茶詞黃庭堅(jiān)鳳舞團(tuán)團(tuán)餅。6．閱讀下面這首宋詞，完成各題。景物描寫的作用一般有：點(diǎn)明季節(jié)，渲染氣氛，烘托人物心情等作用。古詩大多以景寫情，從景物表明季節(jié)特點(diǎn)和表達(dá)詩人情感的作用來分析。主要集中對詩意理解、詩歌主旨、詩歌形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析概括，另一種是對詩歌特色和手法的賞析，分析詩歌要讀懂詩意，注意情感、形象、技巧等表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。第二問:既點(diǎn)明標(biāo)題中的“得藤字”,又強(qiáng)化了詩人乘興忘歸的情志,還為尾聯(lián)的抒情蓄勢、鋪墊。齋院深深,古藤纏繞。按照意境賞析題的答題規(guī)范整理答出即可。故選C。此項(xiàng)是對詩歌尾聯(lián)的理解賞析。 【解析】【分析】（1）C項(xiàng)曲解詩意。營造了深遠(yuǎn)古樸、清凈幽雅的意境。（2）詩的頸聯(lián)營造了怎樣的意境?這兩句在詩中有什么作用? 【答案】 （1）C（2）第一問:小巷冷僻簡陋,樹木掩映。D.C.B. ） A.邊城唯有醉,此外更何能。相知恨不早,乘興乃無恒。5．閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。同時(shí)還要有全局意識，即聯(lián)系全詩來鑒賞要分析的句子。鑒賞詩歌中富有表現(xiàn)力的語句，要遵循“手法+效果+情感”這六個(gè)字的原則。 ⑵本題考查學(xué)生從表現(xiàn)手法角度賞析詩句的能力?！军c(diǎn)評】⑴本