【正文】 鑒賞此類詩，要抓住抒情主人公的語言神態(tài)、動作心理等特點，并要知人論世。這個“代言人”即為抒情主人公形象。因此，鑒賞人物形象應(yīng)以人物（肖像、行動、語言、神態(tài)、心理）、環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）、情節(jié)為依據(jù)，以所寫人物的身份、性格、思想感情，以及作者對所寫人物的態(tài)度為角度進行。人物形象：在偏重敘事的詩歌作品中，詩人往往借助筆下塑造的人物或隱喻的人物表達自己對生活的感受、對社會的看法、對人生的領(lǐng)悟，或者寄托自己的理想，因此，人物形象是我們閱讀詩歌時必須把握的。詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。命題材料圈定在唐詩宋詞題型趨于純主觀化 考查內(nèi)容越考越細試題難度加大評分尊重考生的個性化解讀與評價?！比松鐗?，一尊還酹江月“(《念奴嬌 赤壁懷古》)”老夫聊發(fā)少年狂(《江城子 密州出獵》)這樣的詩句，就帶有明顯的曠達的色彩。蘇軾的詞除了豪放外，更多的是曠達的詞風。詩人盡情地消受著、欣賞著、陶醉著，投入到大自然的懷抱之中，變成了大自然的有機體了。返景入深林，復(fù)照青苔上。月出驚山鳥，時鳴深澗中。王維的山水詩有閑、靜、淡、遠的特點，他是沖淡派大師。”以含蓄諷刺的筆調(diào)，深刻揭露了唐玄宗縱情聲色，驕奢淫逸，醉生夢死的生活。如《過華清宮絕句》：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。代表詩人是杜牧。《登幽州臺歌》是最激動人心的悲慨之詩。可見，悲慨是時代的心聲，詩人的呼喊，詩人面對**的現(xiàn)實，出于嚴肅的責任感，遂作悲慨。1悲慨觸景生情，睹物傷懷，悲壯慷慨，謂之悲慨。憂愁是杜詩沉郁的主要內(nèi)容，他的憂愁，不只是個人的，更是國家的、民族的、人民的，因而這種憂愁具有豐富的情感層次，使其沉郁獲得深厚的情感和崇高的價值?！俺羷t不浮，郁則不薄。宋詞中的豪放派，以蘇、辛為最杰出代表，蘇詞注重將慷慨激昂、悲壯蒼涼的感情融入詞中，善于在寫人、詠景、狀物時，以奔放豪邁的形象，飛動崢嶸的氣勢、闊大雄壯的場面取勝，《念奴嬌赤壁懷古》是代表作?！?《古風》)描繪光陰流逝之快，人事變遷之速，一氣呵成，天衣無縫；“燕山雪花大如席“(《北風行》)“白發(fā)三千丈，緣愁是個長?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。就客體而言，往往擁有巨大的體積、偉大的力量而顯示出特有的壯美、崇高，或顯示出渾茫、浩淼的無限闊大的景象，因而氣勢崢嶸，場面壯闊，境界縹緲，極目無垠。其特點既表現(xiàn)了作為主體的詩人的特點，又表現(xiàn)了作為客體的描繪對象的特點。王昌齡的《出塞》(秦時明月漢時關(guān))氣勢浩瀚，雄偉壯麗；王之渙的《出塞》(黃河遠上白云間)想象豐富，境界遼闊；孟浩然的“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”(《臨洞庭》)氣魄宏大，氣勢壯觀；王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”(《使至塞上》)何其高遠，多么壯麗!而真正能夠稱為“雄渾”的是以高適、岑參為代表的邊塞詩人。在具體作品中，有的壯志凌云、剛毅雄健，如劉邦《大風歌》；有的慷慨悲歌、視死如歸，如項羽《垓下歌》；有的胸襟豁達，豪情橫溢，如曹操的《觀滄?！??！?章碣《焚書坑》)雄渾雄渾指力的至大至剛，氣的渾厚磅礴。如，”竹帛煙銷帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍居。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。物是人非事事休，欲語淚先流。婉約細膩這種風格往往體現(xiàn)出”曲、細、柔“的特點，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達感情細如抽絲。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。如蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”（《赤壁懷古》），既是詩又是畫，有形有聲有色地展現(xiàn)了赤壁的壯麗景色，氣勢雄偉，境界開闊。用語新穎別致，不落俗套，給人一種清新美的愉悅?！比~上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉“(周邦彥《蘇幕遮》)。妝罷低眉問夫婿，畫眉深淺入時無？“(朱慶馀《閨意獻張水部》)清新明麗、清新雅致這種風格往往用清麗的語言來營造優(yōu)美的意境，表達怡然喜悅的感情?！碧旄饕环降姆蚱揲g掛念問候，其時其境其情，歸家團聚作長夜之談的憧憬，統(tǒng)統(tǒng)顯于言外，隱于空白。如李商隱的《雨夜寄北》：“君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。含有深意，藏而不露。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！比?句20字，毫無難解之處。如賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。讀來朗朗上口，聽來悅耳動聽，富音樂性 舉出實例，分析成因好處整散結(jié)合整句（對偶、對比、排比、反復(fù)、頂真等）與散句錯雜語言具有整齊美、對稱美、復(fù)疊美、回環(huán)美、錯落美，活潑多致，豐富多彩，顯得文采富贍，文氣十足，情濃意滿，酣暢淋漓引出整句，分析其語言美感，略說整散結(jié)合之妙（四）語言風格常用術(shù)語例析平實質(zhì)樸、樸素自然其特點是選用確切的字眼直接陳述，或用白描，不加修飾，顯得真切深刻，平易近人。莊重嚴肅，堂皇正大，深沉厚實，義正辭嚴 舉出實例，說明成因和用意，略說好處。舉出實例，揭示其豐富內(nèi)涵，略析其成因（象征、雙關(guān)、暗示等）及好處幽默風趣語言詼諧機警，活潑有趣運用夸張、反語、仿詞、雙關(guān)等手段，突出事物特征，揭露事物本質(zhì)，富于諷刺意義，增強批判性和說服力，令人輕松愉快，忍俊不禁。樸素自然語言自然不做作，少雕飾發(fā)自內(nèi)心，出于至誠，感情真摯；明白如話，清新自然，不堆砌，少修飾，不做作，真切平實，通俗易懂，“清水出芙蓉，天然去雕飾”。豪放:蘇軾、辛棄疾 婉約:柳永、姜夔、李清照 雋永:李煜、劉禹錫 自然:謝朓、謝靈運 清新飄逸:李白 沉郁頓挫:杜甫 雄渾悲壯:屈原 淡遠閑靜:陶淵明 恬淡優(yōu)美:王維 雄壯豪邁：王昌齡 豪放磅礴：曹操 曠達俊爽：杜牧宮廷詩:纏綿宛轉(zhuǎn) 田園詩:恬淡寧謐 山水詩:清新優(yōu)美 邊塞詩:悲涼慷慨 諷喻詩:沉郁激憤 詠史詩:雄渾壯闊 懷古詩：幽深綿長 送別詩：意蘊深遠（三）語言風格常用術(shù)語簡介生動形象語言活靈活現(xiàn)，具體形象①人物語言個性化，言如其人；②描寫逼真，繪聲繪色，惟妙惟肖；③運用多種辭格，新鮮活潑；④注意詞語選用，注意句式變換。◇浪漫主義:善于抒發(fā)對理想世界的熱烈追求,常用夸張手法,語言熱情奔放,想象瑰麗神奇 ◇現(xiàn)實主義:注重按照生活本來的樣子精確細膩地描寫想象。再如，按詞論家說，蘇軾、辛棄疾之詞豪邁奔放，柳永、李清照之詞婉約含蓄。（二）語言風格有關(guān)知識“風格”是指由于作者的生活經(jīng)歷、藝術(shù)素養(yǎng)等造成的不同的創(chuàng)作特色。在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學效果。煉虛詞。如”吐“字，這是最平常易見而沒有什么驚人之處的動詞了，杜甫有一聯(lián)詩句是”四更山吐月，殘夜水明樓“，蘇東坡對此極為欣賞，我想，除了”明“字這一形容詞兼攝動詞的作用而富于動態(tài)之外，就是”吐“字下得極妙。主要是表動態(tài)的具象動詞。煉動詞。雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。我國古典詩詞中煉形容詞，有兩種情況值得特別注意，一種是形容詞的重疊運用，一種是表顏色的形容詞于句首與句末的運用。詩歌是社會生活的主觀化的表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境?！扒按迳钛├?，昨夜數(shù)枝開”，鄭谷把僧齊己的《早梅》詩中的“數(shù)枝開”，改為“一枝開”，齊己因此而拜鄭谷為“一字師”。經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在詩人的驅(qū)遣之下可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。四、知識清單（一）古典詩歌的煉字例說從大的范圍來說，古典詩歌的煉字不出煉實詞與煉虛詞兩個方面。步驟：（1）、先整體分析全詩的意境，找出一些關(guān)鍵意象，明白詩的旨意和情感（2）、找出關(guān)鍵字，并思索其在整句和整首詩中的地位和作用，從意境、手法、表達、情感等幾個角度進行思索、分析。又如“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，一個“鬧”字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了?！编嵐葘ⅰ皵?shù)”改為“一”，因為題為“早梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字師”。許多詩中都有一些特別值得重視的詞，通常使全詩增色不少甚至成為詩眼。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，故意在一些地方設(shè)置關(guān)鍵字，這些地方，往往就是全詩或全句中的“詩眼”，要詳加分辨。高考要求的語言鑒賞主要著眼于一個“懂”字，即理解語言所表達的思想感情和表達作用，并能體會語言美，作一定程度的評述，這里著重闡述如何理解詩歌的語言并作一定程度的評析。再創(chuàng)造的主要方式是聯(lián)想、想象，如王駕的《雨晴》，作者沒有描寫鄰家院子景色，但寫了“蜂蝶紛紛過墻去”這一實景。2001年春考的18題中，“安史之亂”的提示，都為考生答題給予了人文關(guān)懷，注意了這些方面就有利于解題。（九）注意明察考題暗示古詩鑒賞題后，往往會有一些注釋，填表式題目中已有內(nèi)容實際上就是例題。古詩詞常用的修辭還有擬人、反問、反復(fù)等，都要求我們?nèi)プ⒁??！粼O(shè)問：如李煜的“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”?！艋ノ模涸谶B貫性話語中，將本應(yīng)含在一起的詞語，分別安排在上下兩句，或一句的上下段中，既省字又表意。◆通感：把視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺溝通起來，如林逋的“暗香浮動月黃昏”，用視覺“暗”寫嗅覺“香”、突出梅香的特點。寫同一事物還可以用不同比喻。（七）注意明辨各種修辭手法古詩詞中作者常常會運用各種不同的修辭手法，使表情達意豐富形象。如“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”。如注意了《月夜憶舍弟》的總體意境，就能正確理解“月是故鄉(xiāng)明”———因思鄉(xiāng)念故鄉(xiāng)而備覺故鄉(xiāng)的月更明。對語言感知力的高低，很大程度上決定了詩歌鑒賞力的高低。（六）注意品味各種語言風格古詩詞中對詞句的考查往往由字面到內(nèi)涵的深入解說，因此了解各種不同的語言風格很重要。古詩詞的藝術(shù)手法在更多的情形下，并不都是單一的，往往是綜合復(fù)雜地運用?！艚Y(jié)構(gòu)方面的設(shè)問與懸念。◆結(jié)構(gòu)方面的對比：對比是指在作品中把兩個相互對立的事物或同一事物相互矛盾的兩方面并舉出來的一種方法?！魞?nèi)容方面的動靜結(jié)合：有時可理解為“以動襯靜”，“動靜相對”。在作品中為了使對某事物的描寫更清楚、突出，而采用相反的、相對立的事物從旁陪補的方法?！暨x材方面的虛實結(jié)合（實景是詩人描寫的現(xiàn)實客觀景物，也即眼前之景、可觀之景；虛景是詩人通過感覺、聯(lián)想或想象而虛擬出的景物，也即心中之景、可想之景），虛實結(jié)合往往是古詩詞意境的基本方法。代表人物：劉永、姜夔、秦觀、李清照。代表人物：蘇軾、辛棄疾。源頭：《楚辭》；代表作家：屈原、李白、李賀、龔自珍等。源頭：《詩經(jīng)》；代表作家：杜甫、白居易、陸游等。流派主要指詩歌的流派和詞的流派。（四）分清各種風格流派“風格”是指詩人在選擇題材、塑造形象以及語言運用等方面形成的創(chuàng)作特色。唐代形成了山水田園詩派，主要有王維、孟浩然、儲光羲、常建等。如桃花象征美人、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等，不同的意象有不同的內(nèi)蘊。詠物詩：主要特點是托物言志。詠史詩：詩人對某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進了詩人獨到的見識，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今。詠懷詩：敘事抒懷，通過具體的事件的敘寫來抒寫胸臆，抒寫個人的恨別、懷遠、思鄉(xiāng)、離愁、感時等情懷的作品。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規(guī)定的字數(shù)中增加襯字，從而增加語言的生動性，更自由靈活地表達思想與情感。曲：即散曲，分為“小令”、“套數(shù)”。根據(jù)詞的長短，詞又分單調(diào)（也叫小令，一般認為58字以內(nèi)）、中調(diào)（一般分上下闕，5896字）、長調(diào)（96字以上，三闕以上）。詞：是今體詩之后產(chǎn)生于盛唐，流行于中唐，發(fā)展于晚唐與五代，成就于宋代的一種新詩體。首聯(lián)（一、二句）、頷聯(lián)（三、四句）、頸聯(lián)（五、六句）、尾聯(lián)（七、八句），頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗。今體詩：分為律詩、絕句?！案?、行、吟”分別是古體詩的一種體裁。（二）掌握古詩詞基本知識詩歌分為古體詩（又稱“古風”）、今體詩（又稱“格律詩”）。意境特點有：慷慨悲壯、雄渾蒼勁、恬淡自然、雄渾壯觀、悲壯蒼涼、孤獨冷寂等等。優(yōu)秀的古詩詞都創(chuàng)造了具有廣闊藝術(shù)空間的意境。有時詩人還會創(chuàng)造一群意象，如馬致遠的《秋思》就創(chuàng)造了11個意象，用“斷腸人”這一中心意象來表達思歸懷遠的秋思。、所示之物，這客觀的“象”與作者借景抒情的“情”、詠物所言的“志”的完美結(jié)合。一句詩或一首詩中最傳神的一個字、一個詞，一般是動詞、形容詞?！巴甸e學少年”，平淡之中寓深意，表達了詩人怡然自得之情。上下輝映，生機盎然?！埠單觥尺@首詩描繪了風和日麗的春天景色。時人不識余心樂，將謂偷閑學少年。概括評價詩歌內(nèi)容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價（總分總式），然后回答問題。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。“芳樹”對“春山”，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”。”請從“景”和“情”的角度來賞析這首詩。（1）這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西?！埠單觥吃姼鑿乃性掠皩懫?，生動描寫了白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月光籠照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。賞析表達方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情，然后回答問題?！埠單觥场叭铡庇鞯弁?，“浮云”喻小人，比喻修辭格的運用含蓄地表達了作者的思想感情。[注]①此詩作于天寶年間，作者被排擠離開長安，南游金陵時所作。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。登金陵鳳凰臺①李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。作者用一個“鬧”字，不僅讓人覺得杏花綻放得熱烈，甚至還使人聯(lián)想到花叢中蜂蝶飛舞，春鳥和鳴，把一派春意盎然、生機蓬勃的景色表現(xiàn)得淋漓盡致。為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。）品味關(guān)鍵詞句：含義+手法+表達作用（句意+文意+主旨情感），然后回答問題。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂真）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境?！埠單觥场皼觥?。此詩無一“情”字，而無處不含“情”。秋夜朱淑真夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。從詩中領(lǐng)悟到詩人怎樣的思想感情？〔簡析〕通過“林中鳥”與“籠中鳥”不同境遇的對比，表達了對自由的熱情贊美，對束縛個性、禁錮思想、窒息性靈的憎惡和否定。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。（表層含義）這“瀑布”乃是胸懷