【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；同時(shí)要有更多個(gè)性化的閱讀，在自己的研究方向上有更多更加深入的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才。 故答案為：⑴相較于美國(guó)學(xué)生偏重于選擇經(jīng)典哲學(xué)著作，中國(guó)的大學(xué)生們偏向選擇實(shí)用與休閑作品。 ⑵①拓寬閱讀面，特別是要開(kāi)拓國(guó)際視野，符合時(shí)代對(duì)大學(xué)生提出的挑戰(zhàn)；②有更多個(gè)性化的閱讀，培養(yǎng)特質(zhì)鮮明的人才?！军c(diǎn)評(píng)】⑴該題考查圖文轉(zhuǎn)換。做這類(lèi)考題，應(yīng)當(dāng)對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握資料的主題或方向。通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 ⑵圖文轉(zhuǎn)換題就是要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言文字信息，但一般不需要也不允許我們進(jìn)行想象甚至虛構(gòu)。從近幾年的考題情況看，有時(shí)只需將圖表所包含的一般信息用文字表述出來(lái)即可，有時(shí)則需要將圖表中所蘊(yùn)涵的內(nèi)在信息用語(yǔ)言表述出來(lái)，且往往表現(xiàn)為一些觀點(diǎn)型或結(jié)論型的句子。由此可見(jiàn)，這種題型對(duì)考生敏銳捕捉信息，精確分析信息和準(zhǔn)確精煉概括的能力有著較高的要求。6．閱讀下面一幅漫畫(huà)，根據(jù)要求答題。 （1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括漫畫(huà)的寓意。 （2）針對(duì)漫畫(huà)反映的現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】 （1）寓意：無(wú)線信號(hào)遍布現(xiàn)實(shí)，人們被其異化，使人們生活和思考的能力弱化乃至喪失。（2）我認(rèn)為過(guò)分依賴(lài)無(wú)線信號(hào)的現(xiàn)象應(yīng)引起重視。智能手機(jī)的普及和無(wú)線信號(hào)的遍布一方面豐富了人們的生活，另一方面也產(chǎn)生了消極影響，沉迷手機(jī)嚴(yán)重干擾人們正常的工作與休息，損害了人們的思考力，街頭“低頭”已成為馬路安全又一新生“隱患”。 【解析】【分析】⑴看畫(huà)面。漫畫(huà)是一門(mén)繪畫(huà)藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫(huà)出幽默詼諧的畫(huà)面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫(huà)的畫(huà)面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫(huà)的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛?huà)題時(shí)，一定要仔細(xì)、全面地觀察畫(huà)面。 ⑵語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。故答案為：⑴寓意：無(wú)線信號(hào)遍布現(xiàn)實(shí)，人們被其異化，使人們生活和思考的能力弱化乃至喪失。⑵我認(rèn)為過(guò)分依賴(lài)無(wú)線信號(hào)的現(xiàn)象應(yīng)引起重視。智能手機(jī)的普及和無(wú)線信號(hào)的遍布一方面豐富了人們的生活，另一方面也產(chǎn)生了消極影響，沉迷手機(jī)嚴(yán)重干擾人們正常的工作與休息，損害了人們的思考力，街頭“低頭”已成為馬路安全又一新生“隱患”?！军c(diǎn)評(píng)】⑴漫畫(huà)多從政治事件或者生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法，創(chuàng)設(shè)幽默、詼諧的畫(huà)面，借以諷刺，批評(píng)或者頌揚(yáng)某些人或事。要找出其諷刺或者頌揚(yáng)的對(duì)象或者行為，然后聯(lián)系生活挖掘出隱含的信息。 ⑵談自己的看法，可以結(jié)合漫畫(huà)的寓意，談這種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因、實(shí)質(zhì)本質(zhì)或者解決辦法等。7．請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漫畫(huà)，按要求回答問(wèn)題。 （1）簡(jiǎn)要介紹漫畫(huà)內(nèi)容。 （2）揭示漫畫(huà)的寓意。 【答案】 （1）這是一幅題為《吸引》的漫畫(huà)。畫(huà)面的左邊是一只正在前行的鴨子，鴨子的叫聲變成手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的模樣，后面三只小鴨子正在跟著它走；另外一只鴨子發(fā)出的叫聲對(duì)小鴨子毫無(wú)吸引力。（2）這幅漫畫(huà)揭示了當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實(shí)，反映了現(xiàn)代社會(huì)很多人只生活在虛擬網(wǎng)絡(luò)之中的現(xiàn)實(shí)，呼吁人們放下手機(jī)，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。 【解析】【分析】（1）本幅漫畫(huà)由一只大鴨子和跟在它后面的三只小鴨子組成，鴨子的叫聲變成手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的模樣，有一只鴨子發(fā)出的叫聲對(duì)小鴨子毫無(wú)吸引力。 （2）漫畫(huà)歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。做題時(shí)應(yīng)將漫畫(huà)的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周?chē)袥](méi)有漫畫(huà)中所歌頌或諷刺的對(duì)象或行為。要正確理解畫(huà)面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫(huà)的寓意。由漫畫(huà)的內(nèi)容我們可以聯(lián)想到生活中的人和事，進(jìn)而得出當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實(shí)，從而呼吁人們放下手機(jī)，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。 故答案為：⑴這是一幅題為《吸引》的漫畫(huà)。畫(huà)面的左邊是一只正在前行的鴨子，鴨子的叫聲變成手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的模樣，后面三只小鴨子正在跟著它走；另外一只鴨子發(fā)出的叫聲對(duì)小鴨子毫無(wú)吸引力。⑵這幅漫畫(huà)揭示了當(dāng)下人們沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔的現(xiàn)實(shí)，反映了現(xiàn)代社會(huì)很多人只生活在虛擬網(wǎng)絡(luò)之中的現(xiàn)實(shí)，呼吁人們放下手機(jī)，從網(wǎng)絡(luò)回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖表中關(guān)鍵的內(nèi)容。做此題，先要弄清圖表的直觀內(nèi)容，推出圖表深層次的內(nèi)容；然后理出陳述的順序和層次；再結(jié)合題目要求組織答案。 ⑵本題考查的是探究能力，注意聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)。抓住圖中的重點(diǎn)內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來(lái)組織答案。8．閱讀下面這幅漫畫(huà)，按要求答題。（1）為這幅漫畫(huà)擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：能形象地概括畫(huà)面特點(diǎn)，使用四字成語(yǔ)。 （2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)的寓意。 【答案】 （1）厚此薄彼（2）諷刺了社會(huì)上缺乏實(shí)干精神，工作業(yè)績(jī)乏善可陳卻熱衷于自吹自擂、嘩眾取寵的不良風(fēng)氣。 【解析】【分析】擬定標(biāo)題和概括寓意都需要總體閱讀漫畫(huà)。在這幅漫畫(huà)中，總結(jié)的材料非常厚，工作的材料卻非常少；在我們實(shí)際生活中，總結(jié)往往是一些虛的、自吹自擂的材料。這幅漫畫(huà)就是諷刺了社會(huì)中只注重自吹自擂，不注重實(shí)際工作的現(xiàn)象。故答案為：（1）厚此薄彼（2）諷刺了社會(huì)上缺乏實(shí)干精神，工作業(yè)績(jī)乏善可陳卻熱衷于自吹自擂、嘩眾取寵的不良風(fēng)氣?！军c(diǎn)評(píng)】漫畫(huà)的擬寫(xiě)題目和漫畫(huà)寓意都會(huì)依據(jù)畫(huà)面本身而來(lái)，所以要了解漫畫(huà)的相關(guān)知識(shí)。漫畫(huà)的特點(diǎn)： 多取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性 具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默性 運(yùn)用夸張、比喻、象征、對(duì)比等手法 。漫畫(huà)的構(gòu)成： 主體：是畫(huà)面各“因素”構(gòu)成的情景。 畫(huà)注（可以沒(méi)有)