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正文內(nèi)容

20xx高考語文圖文轉(zhuǎn)換教案(1)圖文轉(zhuǎn)換專項(xiàng)練習(xí)含答案(編輯修改稿)

2025-04-01 22:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 畫面,就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時一定要仔細(xì)觀察畫面上的人或物的動作、表情、語言等,采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式,按照一定的順序描述。畫面上有什么就描述什么,不要加入自己的看法,不宜進(jìn)行想像虛構(gòu),只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來。(2)概括畫面內(nèi)容類:要做到語言簡明,要揭示畫面中人與人、人與物的、物與物的關(guān)系。課堂小結(jié)(一)  (3)概括寓意類 :表達(dá)要簡潔明了,像廣告詞那樣,瑯瑯上口;含義囊括所有畫面,不丟三落四;不就事論事,應(yīng)從人的角度(道德、品質(zhì)、環(huán)保等)進(jìn)行思考。語言簡明,語言要講究,一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。(4)擬寫標(biāo)題類  要緊扣畫面內(nèi)容或寓意擬寫。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標(biāo)題。課堂小結(jié)(一)漫畫題解答三步曲敘述畫面內(nèi)容(如有標(biāo)題, 一定要寫出來);揭示漫畫主題;指出諷刺意義。課堂小結(jié)(二)播種就有收獲 人民教育出版社全心全意為培育祖國下一代而工作。圖文轉(zhuǎn)換之圖徽說明類試題 心心相扣的心形,象征志愿者與運(yùn)動員及奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心,用心服務(wù)、奉獻(xiàn)愛心,為奧林匹克運(yùn)動增添光彩。舞動的人形,展現(xiàn)了志愿者,奉獻(xiàn)為樂的志愿者的精神。圖徽整體形如一豐收的果實(shí),象征金秋的豐收。果實(shí)主體形如“A”狀,與“Autumn”、“Art”開頭字母相同,點(diǎn)指本次金秋藝術(shù)節(jié)。圖徽整體有向上趨勢,象征金秋藝術(shù)節(jié)的蓬勃發(fā)展,同時,其圓滑的曲線也預(yù)示著本次藝術(shù)節(jié)的圓滿成功!顧永江的標(biāo)志圖案簡潔明了:以中國書法的筆觸,抽象地勾勒出一輪圓月,一雙腳印踏在其上,象征著月球探測的終極夢想,圓弧的起筆處自然形成龍頭,象征中國航天如巨龍騰空而起,落筆的是一群自由飛翔的和平鴿構(gòu)成,表達(dá)了中國和平利用空間的美好愿望?!爸袊嗄曛驹刚摺睒?biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型,同時也是英文“青年”的第一個字母Y;圖案中央既是手,也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國青年志愿者向社會上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛心,伸出友愛之手,以跨世紀(jì)的精神風(fēng)貌,面向世界,走向未來,表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會;真情暖人心”的主題中國節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球,象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母 JS的變形,寓意節(jié)水,表示節(jié)水需要公眾參與,鼓勵人們從我做起,人人動手節(jié)約每一滴水;手又象一條蜿蜒的河流,象征滴水匯成江河?!爸袊?jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”由“energy”的第一個字母“e”構(gòu)成一個圓形圖案,中間包含了一個變形的漢字“節(jié)”,寓意為節(jié)能。缺口的外圓又構(gòu)成“C HINA”的第一字母“C”,“節(jié)”的上半部簡化成一段古長城的形狀,與下半部構(gòu)成一個峰火臺的圖案一起,象征著中國?!肮?jié)”的下半部又是“能”的漢語拼音第一字母“N ”。整個圖案中包含了中英文,以利于國際接軌?! ≌w圖案為藍(lán)色,象征著人類通過節(jié)能活動還天空和海洋于藍(lán)色。綠色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成,即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為正圓形,意為保護(hù)。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機(jī),告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無污染食品,能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境,通過改善人與環(huán)境的關(guān)系,創(chuàng)造自然界新的和諧。綠色食品分為A級和AA級。 這個形成特殊三角形的三箭頭標(biāo)志,就是在這幾年在全世界變得十分流行起來的循環(huán)再生標(biāo)志,有人把它簡稱為回收標(biāo)志。它被印在各種各樣的商品和商品的包裝上,在可樂、雪碧的易拉罐上你就能找到它。這個特殊的三角形標(biāo)志有兩方面的含義?!?.高考語文高三《漫畫類圖文轉(zhuǎn)換》教案一 學(xué)習(xí)目標(biāo):了解漫畫類圖文轉(zhuǎn)換的命題規(guī)律初步掌握漫畫類圖文轉(zhuǎn)換題的解題方法二、 教學(xué)重點(diǎn):初步掌握漫畫類圖文轉(zhuǎn)換題的解題方法三、 教學(xué)手段與方法:講練結(jié)合 四 、教學(xué)過程:導(dǎo)入激趣導(dǎo)入課題考點(diǎn)闡釋出示近三年高考的圖文轉(zhuǎn)換題分布圖明確:近三年的高考題中圖文轉(zhuǎn)換這種題型經(jīng)常考。圖文轉(zhuǎn)換有三種題型:圖表題、圖形題和漫畫題。試題位置和分值:一般置于第二卷的第六大題中,分值一般為3—6分。引出課題、出示目標(biāo)了解預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況以及困惑(了解學(xué)情)有針對性的對學(xué)生疑點(diǎn)進(jìn)行講解.以某公下蛋為例,談漫畫的特點(diǎn)(標(biāo)題 畫面 寓意 )方法點(diǎn)撥:審讀畫面 合理想象 類比聯(lián)想明確漫畫題型 (描述畫面 寓意或主題理解 加標(biāo)題)7 、題型訓(xùn)練及規(guī)律探尋 預(yù)習(xí)作業(yè)小組合作討論檢查(彼此合作交流心得,師生共同探討漫畫各個題型的做題方法) 明確:畫面描述原則:整體意識,注意細(xì)節(jié),注意對象,留意方位,按照順序 寓意或主題理解:挖掘隱含信息,采取聯(lián)想的方法,由物及人,彰顯意義。 加標(biāo)題方法 :它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題,然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名,也可扣住漫畫的主題命名,真題跟蹤訓(xùn)練,小組合作評點(diǎn)賦分,探究正確答案。 (活動目的:本環(huán)節(jié)所選的題目都來自于近年的高考題,具有很強(qiáng)的時效性和新鮮感,對學(xué)生來說又極富挑戰(zhàn)性,能有效激發(fā)他們的做題興趣。這一環(huán)節(jié)通過自主完成,合作探究,可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的進(jìn)一步提升。通過接觸高考題,使學(xué)生克服畏難情緒,消除神秘感,積累做題經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自信心。) 自我小結(jié):針對剛才自己的做題得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)于筆記本上。小結(jié):千言萬語總關(guān)“圖”,生活處處皆語文。從建國后曾風(fēng)行一時的“小人書”,到近來流行的朱德庸的《澀女郎》和幾米的繪畫讀本,繼日本漫畫風(fēng)靡少年一代后,毫無疑問,讀圖正在改變我們的閱讀習(xí)慣,通過圖文轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換,讓我們用更輕松更直接的方式享受閱讀的快感。例、仔細(xì)閱讀右邊這幅漫畫,按要求作答。 簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。為漫畫擬定一個標(biāo)題。(不超過10個字) 注意:不能以“無題”為題。解析此題考查的是概括主題和擬加標(biāo)題。這幅漫畫的表象內(nèi)容是:一棵枝繁葉茂的大樹,用它的濃陰遮蔽著兩棵難見天日的小樹,其中一棵在苦苦地尋找自己的空間??梢宰鲞@樣的聯(lián)想:畫面中的“大樹”象征現(xiàn)實(shí)生活中那些為孩子張羅一切的人,“小樹”則象征現(xiàn)實(shí)生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機(jī)會的小孩。通過類比聯(lián)想,該漫畫的內(nèi)涵就清楚了。此題可概括為,“大樹以自己的高大蔭庇小樹,反而妨礙了小樹的成長。作者借以諷喻當(dāng)今社會中因過度呵護(hù)溺愛而導(dǎo)致的弊端”。擬加標(biāo)題的技巧 標(biāo)題是漫畫的眉目,它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題,然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名,也可扣住漫畫的主題命名,根據(jù)諷喻的主體,可擬為“溺愛”、“有時,愛也是害”、“沉重的愛”、“扭曲的愛”;也可扣住漫畫的主題命名,可擬為“溺愛之下難成材”。從諷刺主體命名: “溺愛” “沉重的愛”“扭曲的愛”從呼吁主體命名:“媽媽,請給我陽光”“外面的世界很精彩 ” 從兩者的關(guān)系:“愛與礙 ” “庇護(hù)與妨礙”
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