【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 畫面，就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫面的內(nèi)容。描述時(shí)一定要仔細(xì)觀察畫面上的人或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，按照一定的順序描述。畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想像虛構(gòu)，只需把漫畫內(nèi)容客觀地描述出來(lái)。（２）概括畫面內(nèi)容類：要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，要揭示畫面中人與人、人與物的、物與物的關(guān)系。課堂小結(jié)（一）　?。ǎ常└爬ㄔ⒁忸?：表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，像廣告詞那樣，瑯瑯上口；含義囊括所有畫面，不丟三落四；不就事論事，應(yīng)從人的角度（道德、品質(zhì)、環(huán)保等）進(jìn)行思考。語(yǔ)言簡(jiǎn)明，語(yǔ)言要講究，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。（４）擬寫標(biāo)題類　　要緊扣畫面內(nèi)容或寓意擬寫。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語(yǔ)言法、比喻法等擬寫標(biāo)題。課堂小結(jié)（一）漫畫題解答三步曲敘述畫面內(nèi)容（如有標(biāo)題， 一定要寫出來(lái)）；揭示漫畫主題；指出諷刺意義。課堂小結(jié)（二）播種就有收獲 人民教育出版社全心全意為培育祖國(guó)下一代而工作。圖文轉(zhuǎn)換之圖徽說(shuō)明類試題 心心相扣的心形，象征志愿者與運(yùn)動(dòng)員及奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心，用心服務(wù)、奉獻(xiàn)愛(ài)心，為奧林匹克運(yùn)動(dòng)增添光彩。舞動(dòng)的人形，展現(xiàn)了志愿者，奉獻(xiàn)為樂(lè)的志愿者的精神。圖徽整體形如一豐收的果實(shí)，象征金秋的豐收。果實(shí)主體形如“A”狀，與“Autumn”、“Art”開頭字母相同，點(diǎn)指本次金秋藝術(shù)節(jié)。圖徽整體有向上趨勢(shì)，象征金秋藝術(shù)節(jié)的蓬勃發(fā)展，同時(shí)，其圓滑的曲線也預(yù)示著本次藝術(shù)節(jié)的圓滿成功!顧永江的標(biāo)志圖案簡(jiǎn)潔明了：以中國(guó)書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想，圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國(guó)航天如巨龍騰空而起，落筆的是一群自由飛翔的和平鴿構(gòu)成，表達(dá)了中國(guó)和平利用空間的美好愿望?！爸袊?guó)青年志愿者”標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時(shí)也是英文“青年”的第一個(gè)字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，以跨世紀(jì)的精神風(fēng)貌，面向世界，走向未來(lái)，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會(huì)；真情暖人心”的主題中國(guó)節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河?！爸袊?guó)節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”由“energy”的第一個(gè)字母“e”構(gòu)成一個(gè)圓形圖案，中間包含了一個(gè)變形的漢字“節(jié)”，寓意為節(jié)能。缺口的外圓又構(gòu)成“C　HINA”的第一字母“C”，“節(jié)”的上半部簡(jiǎn)化成一段古長(zhǎng)城的形狀，與下半部構(gòu)成一個(gè)峰火臺(tái)的圖案一起，象征著中國(guó)。“節(jié)”的下半部又是“能”的漢語(yǔ)拼音第一字母“N　”。整個(gè)圖案中包含了中英文，以利于國(guó)際接軌?！　≌w圖案為藍(lán)色，象征著人類通過(guò)節(jié)能活動(dòng)還天空和海洋于藍(lán)色。綠色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。綠色食品分為A級(jí)和AA級(jí)。 這個(gè)形成特殊三角形的三箭頭標(biāo)志，就是在這幾年在全世界變得十分流行起來(lái)的循環(huán)再生標(biāo)志，有人把它簡(jiǎn)稱為回收標(biāo)志。它被印在各種各樣的商品和商品的包裝上，在可樂(lè)、雪碧的易拉罐上你就能找到它。這個(gè)特殊的三角形標(biāo)志有兩方面的含義?！?．高考語(yǔ)文高三《漫畫類圖文轉(zhuǎn)換》教案一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解漫畫類圖文轉(zhuǎn)換的命題規(guī)律初步掌握漫畫類圖文轉(zhuǎn)換題的解題方法二、 教學(xué)重點(diǎn):初步掌握漫畫類圖文轉(zhuǎn)換題的解題方法三、 教學(xué)手段與方法：講練結(jié)合 四 、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入激趣導(dǎo)入課題考點(diǎn)闡釋出示近三年高考的圖文轉(zhuǎn)換題分布圖明確：近三年的高考題中圖文轉(zhuǎn)換這種題型經(jīng)?？肌D文轉(zhuǎn)換有三種題型：圖表題、圖形題和漫畫題。試題位置和分值：一般置于第二卷的第六大題中，分值一般為3—6分。引出課題、出示目標(biāo)了解預(yù)習(xí)作業(yè)完成情況以及困惑(了解學(xué)情)有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生疑點(diǎn)進(jìn)行講解.以某公下蛋為例,談漫畫的特點(diǎn)(標(biāo)題 畫面 寓意 )方法點(diǎn)撥:審讀畫面 合理想象 類比聯(lián)想明確漫畫題型 (描述畫面 寓意或主題理解 加標(biāo)題)7 、題型訓(xùn)練及規(guī)律探尋 預(yù)習(xí)作業(yè)小組合作討論檢查（彼此合作交流心得，師生共同探討漫畫各個(gè)題型的做題方法） 明確:畫面描述原則：整體意識(shí)，注意細(xì)節(jié)，注意對(duì)象，留意方位，按照順序 寓意或主題理解:挖掘隱含信息，采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。 加標(biāo)題方法 :它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名,真題跟蹤訓(xùn)練,小組合作評(píng)點(diǎn)賦分，探究正確答案。 （活動(dòng)目的：本環(huán)節(jié)所選的題目都來(lái)自于近年的高考題，具有很強(qiáng)的時(shí)效性和新鮮感，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)又極富挑戰(zhàn)性，能有效激發(fā)他們的做題興趣。這一環(huán)節(jié)通過(guò)自主完成，合作探究，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的進(jìn)一步提升。通過(guò)接觸高考題，使學(xué)生克服畏難情緒，消除神秘感，積累做題經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自信心。） 自我小結(jié)：針對(duì)剛才自己的做題得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)于筆記本上。小結(jié):千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“圖”，生活處處皆語(yǔ)文。從建國(guó)后曾風(fēng)行一時(shí)的“小人書”，到近來(lái)流行的朱德庸的《澀女郎》和幾米的繪畫讀本，繼日本漫畫風(fēng)靡少年一代后，毫無(wú)疑問(wèn)，讀圖正在改變我們的閱讀習(xí)慣，通過(guò)圖文轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換，讓我們用更輕松更直接的方式享受閱讀的快感。例、仔細(xì)閱讀右邊這幅漫畫，按要求作答。 簡(jiǎn)要說(shuō)明你對(duì)漫畫內(nèi)涵的理解。為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字） 注意：不能以“無(wú)題”為題。解析此題考查的是概括主題和擬加標(biāo)題。這幅漫畫的表象內(nèi)容是：一棵枝繁葉茂的大樹，用它的濃陰遮蔽著兩棵難見(jiàn)天日的小樹，其中一棵在苦苦地尋找自己的空間?？梢宰鲞@樣的聯(lián)想：畫面中的“大樹”象征現(xiàn)實(shí)生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現(xiàn)實(shí)生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機(jī)會(huì)的小孩。通過(guò)類比聯(lián)想，該漫畫的內(nèi)涵就清楚了。此題可概括為，“大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長(zhǎng)。作者借以諷喻當(dāng)今社會(huì)中因過(guò)度呵護(hù)溺愛(ài)而導(dǎo)致的弊端”。擬加標(biāo)題的技巧 標(biāo)題是漫畫的眉目，它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名,根據(jù)諷喻的主體，可擬為“溺愛(ài)”、“有時(shí)，愛(ài)也是害”、“沉重的愛(ài)”、“扭曲的愛(ài)”；也可扣住漫畫的主題命名，可擬為“溺愛(ài)之下難成材”。從諷刺主體命名： “溺愛(ài)” “沉重的愛(ài)”“扭曲的愛(ài)”從呼吁主體命名：“媽媽，請(qǐng)給我陽(yáng)光”“外面的世界很精彩 ” 從兩者的關(guān)系：“愛(ài)與礙 ” “庇護(hù)與妨礙”