高考語(yǔ)文圖文轉(zhuǎn)換練習(xí)題答案(編輯修改稿)
2025-04-05 04:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，是跑道與泳道的變形，象征著年輕人的青春活力與運(yùn)動(dòng)拼搏的精神。③標(biāo)志上下部分分別代表太行山和呂梁山，兩山中間是穿流而過(guò)的汾河。（或?qū)⑼鈬醋魇屈S河水，中間看作是山脈。）體現(xiàn)出山西“表里山河”的地理特點(diǎn)。 【解析】【分析】題干提示，該會(huì)徽是“將于2019年8月在山西省舉辦的中國(guó)第二屆青年運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽‘山河’”，以此提示觀(guān)察會(huì)徽。從整體上看，靈動(dòng)的線(xiàn)條組合成的是書(shū)法形態(tài)的“山西”的合體，點(diǎn)明舉辦地是山西省。從線(xiàn)條本身的特征看，每個(gè)粗線(xiàn)條上都由幾條細(xì)線(xiàn)條組成，像跑道或泳道，照應(yīng)了“青年運(yùn)動(dòng)會(huì)”的主題，線(xiàn)條的動(dòng)態(tài)感，也象征著年輕人的青春活力與運(yùn)動(dòng)拼搏的精神。其中一道粗線(xiàn)條橫向連接三道縱向粗線(xiàn)條的情形，也讓人聯(lián)想到河流，加上上下“山”的書(shū)法形態(tài)，可推知，標(biāo)志的上下部分分別代表太行山和呂梁山，兩山中間是穿流而過(guò)的河流該是汾河。這體現(xiàn)了山西“表里山河”的地理特點(diǎn)。故答案為：①漢字“山西”的書(shū)法形態(tài)，點(diǎn)明舉辦地山西省。②靈動(dòng)的線(xiàn)條，是跑道與泳道的變形，象征著年輕人的青春活力與運(yùn)動(dòng)拼搏的精神。③標(biāo)志上下部分分別代表太行山和呂梁山，兩山中間是穿流而過(guò)的汾河。（或?qū)⑼鈬醋魇屈S河水，中間看作是山脈。）體現(xiàn)出山西“表里山河”的地理特點(diǎn)。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢(shì)，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。3．根據(jù)下面的漫畫(huà)，按照要求答題。 （1）請(qǐng)根據(jù)漫畫(huà)的寓意起一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)10個(gè)字，不能以“無(wú)題”為題） （2）請(qǐng)對(duì)漫畫(huà)中反映出的社會(huì)現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?，不少?0字。 【答案】 （1）“如此馭兒”（2）父母教育子女，要引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確立自己的人生目標(biāo)；而不能把父母的意愿強(qiáng)加給孩子。 【解析】【分析】（1）本題漫畫(huà)的主題是一個(gè)背著書(shū)包的孩子，書(shū)包上面坐著的是孩子的父母，父母手中牽著韁繩，駕馭著孩子前進(jìn)的方向。根據(jù)圖片內(nèi)容，可以給這幅漫畫(huà)擬題為“如此馭兒”，或者“無(wú)題”。 （2）理解漫畫(huà)揭示了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象，也就是漫畫(huà)的寓意，首先要看懂漫畫(huà)的內(nèi)容，根據(jù)漫畫(huà)的內(nèi)容理解漫畫(huà)揭示的社會(huì)現(xiàn)象。而針對(duì)漫畫(huà)揭示的社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，要緊扣漫畫(huà)揭示的社會(huì)現(xiàn)象，說(shuō)說(shuō)自己的看法，看法要針對(duì)性，還要明確自己的觀(guān)點(diǎn)。本題漫畫(huà)反映的社會(huì)現(xiàn)象是：父母掌握著孩子的前進(jìn)的方向，從而給孩子帶來(lái)更加沉重的負(fù)擔(dān)。因而，我們認(rèn)為：父母教育子女，要引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確立自己的人生目標(biāo)；而不能把父母的意愿強(qiáng)加給孩子。 故答案為：⑴“如此馭兒” ⑵父母教育子女，要引導(dǎo)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確立自己的人生目標(biāo)；而不能把父母的意愿強(qiáng)加給孩子?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查把握漫畫(huà)的能力。畫(huà)面內(nèi)容用說(shuō)明性文字表達(dá)，言簡(jiǎn)意賅按照一定次序描述。一般是從上到下，從左到右。寓意一般是諷刺或者揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)中某些方面。 ⑵本題考查學(xué)生描述漫畫(huà)內(nèi)容、探究漫畫(huà)寓意的能力。此類(lèi)題要求用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫(huà)主題，指出漫畫(huà)的弦外之音，概括漫畫(huà)給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀(guān)察畫(huà)面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。要注意：畫(huà)面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫(huà)面所揭示的主題。4．下面是一幅漫畫(huà)，按要求完成題目。 （1）請(qǐng)為畫(huà)中兩個(gè)人物配上語(yǔ)言。 （2）寫(xiě)一段話(huà)，表達(dá)某種人生哲理。（不超過(guò)40字） 【答案】 （1）悲觀(guān)者：全完了；樂(lè)觀(guān)者：幸好還有點(diǎn)。（2）樂(lè)觀(guān)的人在每種憂(yōu)患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)；悲觀(guān)者在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到一種憂(yōu)患。 【解析】【分析】本題是一副漫畫(huà)。一般由漫畫(huà)（含漫畫(huà)中的文字），漫畫(huà)標(biāo)題，畫(huà)注和題目要求三個(gè)要素構(gòu)成。讀懂漫畫(huà)（包括漫畫(huà)標(biāo)題）的本意，進(jìn)而理解其寓意，了解命題者的意圖，這是正確解答漫畫(huà)題的關(guān)鍵。本題要求為畫(huà)中兩個(gè)人物配上語(yǔ)言。畫(huà)面的寓意應(yīng)該是表達(dá)悲觀(guān)的人和樂(lè)觀(guān)的人對(duì)于同一事件的不同的態(tài)度，所以只要據(jù)此來(lái)為人物配上合理的語(yǔ)言即可。第二題的人生哲理也是根據(jù)漫畫(huà)的寓意來(lái)組織答案即可。故答案為：⑴ 悲觀(guān)者：全完了；樂(lè)觀(guān)者：幸好還有點(diǎn)。 ⑵ 樂(lè)觀(guān)的人在每種憂(yōu)患中都看到一個(gè)機(jī)會(huì)；悲觀(guān)者在每個(gè)機(jī)會(huì)中都看到一種憂(yōu)患?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查漫畫(huà)類(lèi)圖文轉(zhuǎn)換的能力。把握漫畫(huà)寓意，需
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