部編道德與法治六年級下冊6探訪古代文明教學設計優(yōu)質教案(編輯修改稿)
2025-04-05 03:29 本頁面
【文章內容簡介】 是寓意的關鍵性字眼。題目中的關鍵詞語，就是命題作文的“題眼”?？圩×恕邦}眼”，也就抓住了重點。這是一篇全命題作文，審題可知，題目中的“你”一定是一個讓自己變得更加優(yōu)秀的具體對象。可以是人，可以是物，可以現實中的，也可以是歷史上的。只要是對自己產生了正面的影響，讓自己變得更加完美的對象均可寫入文中。這個題目意在考查學生觀察生活中人或物，并從中發(fā)現其閃光之處，抒發(fā)自己的真情實感的能力。寫作難度不大。以某人對自己的影響為寫作內容，以自己對某人某物的感激之情為表現主旨。在下面兩個題目中任選其一，按要求作文。題目一：總有一些成長會在不經意間到來，于是，我們學會了審視自己，不再是簡單的勇敢或者怯懦，不再是表面的堅強或者脆弱，不再是含混的合群或者孤單……只有我們自己，才能夠看清那個藏在心底的別人看不到的“我”。請以“其實，我真的很_______________”為題，寫一篇文章。題目二：魚兒告別池塘，是為了追求江河：小鳥告別竹籠，為了尋找山林；樹葉告別枝頭，是為了擁抱大地。每一次的告別，不全都是悲傷，還有希望。請以“告別”為話題，寫一篇文章。要求：⑴如果選擇題目一，請先將題目補充完整；如果選擇題目二，請自擬題目。⑵立意自定，文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字。⑶字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。⑷文中不得出現真實人名、校名、地名等?！敬鸢浮科鋵?，我真的很幸福 周四的晚自習，教室里很靜。輔導老師走到我同桌身旁，低聲說：“外面有人找你?！蓖莱鋈チ?，不一會兒便提著一個大袋子笑瞇瞇地走進來，很沉的樣子――肯定是家長來了。好不容易挨到下課，同學都圍了上去：“嘿，打開看看！”同桌把袋子打開，嗬，花樣兒還真不少：雞蛋10只，夾餡饅頭8個，火腿兩袋，烤雞一只。人群騷動起來：“這么多，你真幸福！” 是啊，真幸福！我低聲念著這三個字。同學們都無比羨慕我的同桌，在羨慕之余，一種失落感頓時涌上我的心頭。平時，時常有家長為子女送吃的和衣服；雨天，時常有父母送雨具；假日，時常有父母開車接送孩子。而我，自從踏進校門，無論嚴寒酷暑、年節(jié)假日，父母都不曾來過，即使是在乍寒乍暖急需換衣的時候。從小就羨慕那些有人接送的同學，從小就盼望雨天爸爸能送傘雪天媽媽能送棉衣。因為我覺得那樣很幸福。 天空似乎也感受到了我的失落，漸漸陰沉下來，剛打完下課鈴就下起了雨。我和同學走出教室，同學的母親早拿著雨具等在教學樓外。我忍不住對同學說：“你媽真好！你真幸福！”朋友卻一臉無奈：“好什么？整天對我這也不放心，那也不放心，把我當成永遠長不大的孩子?！蔽颐Ｈ涣耍魂P懷也會不幸福嗎？ 我陷入了沉思。我缺少的正是這種關懷，但我卻一天天地變得更堅強，更獨立。記得學騎車時，爸爸看我摔倒，沒有扶我，卻微笑著說：“再試試，孩子!”記得第一次下廚就把青菜燒焦，媽媽卻欣慰地笑了。記得小學時一個暑假我們全家去爬山，下山時，我兩腿沉重得像灌了鉛，便央求爸爸媽媽背我一程，爸爸卻折了一根枯枝讓我當手杖…… 我終于認識到了父母對我別樣的關懷。 ――在無人送雨具的日子里，我懂得了如何面對生活中的風雨。 ――在無人接送的日子里，我學會了怎樣走過人生的崎嶇之路。 想到這里，我的失落感頓時消失，幸福感溢滿心頭。我微笑著迎向綿綿細雨……【解析】
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