【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 析】【分析】（1）本題考查考生對(duì)文化常識(shí)的識(shí)記能力，A這是美國(guó)作家斯諾挽魯迅聯(lián)，聯(lián)中嵌入了魯迅的兩部小說(shuō)《吶喊》、《彷徨》，同時(shí)，“領(lǐng)吶喊”、“感彷徨”語(yǔ)帶雙關(guān)，“領(lǐng)吶喊”指出魯迅是個(gè)偉大的思想家、革命家，“感彷徨”則是因魯迅先生的逝世，文壇失去了一面旗幟。B根據(jù)“三顧茅廬、三足鼎立”可知，是羅貫中。C根據(jù)“醉鄉(xiāng)、亭、山行六七里”可知，是歐陽(yáng)修。D根據(jù)“夢(mèng)里紅樓”可知，是曹雪芹。故選C。（2）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的辨識(shí)能力。本題要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。A用來(lái)慶賀人家喬遷新居的賀聯(lián)。不符合題意。B這副對(duì)聯(lián)對(duì)應(yīng)的是傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié) 。意思是歲月過(guò)了一年，人長(zhǎng)了一歲。符合題意。 C對(duì)聯(lián)是說(shuō)新春伊始，為新的一年迎來(lái)喜慶祥和、闔家平安，希望在新的一年里，事事順心、萬(wàn)事如意。不符合題意。D用來(lái)祝福國(guó)泰民安的對(duì)聯(lián)。不符合題意。故選B。故答案為：⑴C；⑵B【點(diǎn)評(píng)】⑴考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意文學(xué)常識(shí)的記憶和積累，能從所個(gè)的對(duì)聯(lián)中找到與文學(xué)相對(duì)的作家作品。⑵考生要注意掌握對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，要注意對(duì)給出的對(duì)聯(lián)在內(nèi)容上進(jìn)行辨析，找出符合要求的一幅。8．學(xué)校開(kāi)展主題為“振興中華傳統(tǒng)節(jié)日，從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下面活動(dòng)。 （1）【觀點(diǎn)論述】眾所周知，關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日與“洋節(jié)日”的爭(zhēng)論從未停止。如何正確處理中華傳統(tǒng)節(jié)日與“洋節(jié)日”之間的關(guān)系，已成為當(dāng)下人們談?wù)摰脑掝}，對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。字?jǐn)?shù)在80字以內(nèi)。 （2）【故事鏈接】下圖與我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)，請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)節(jié)日，并簡(jiǎn)要敘述該節(jié)日的主要習(xí)俗。字?jǐn)?shù)在60字以內(nèi)。 （3）【撰寫(xiě)對(duì)聯(lián)】下面是和傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)有關(guān)的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你寫(xiě)出下聯(lián)。 上聯(lián)：柳枝裊裊報(bào)春意，下聯(lián)：________【答案】 （1）我靜魁既不檗洋媚外，也不故步自封。關(guān)注西方節(jié)日，應(yīng)關(guān)注其內(nèi)涵而非形式。傳承傳統(tǒng)節(jié)日，應(yīng)傳承其文化精髓及民族情感，與時(shí)俱進(jìn)，讓傳統(tǒng)節(jié)日在新時(shí)代煥發(fā)新顏。（2）這個(gè)節(jié)日是端午節(jié)。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩帶香囊避邪、洗中藥浴、飲雄黃酒等。（3）杏花團(tuán)團(tuán)念祖恩 【解析】【分析】⑴開(kāi)放性試題，比如：中國(guó)自己的節(jié)日夠多了，如元旦、春節(jié)、元宵節(jié)等，洋節(jié)日流行會(huì)失去屬于自己的文化，一個(gè)國(guó)家一旦失去了真正屬于自己的東西，無(wú)異于斬?cái)嗔税l(fā)展的的根基和后勁。 ⑵端午節(jié)，又稱端陽(yáng)節(jié)、重午節(jié)等，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)在傳承發(fā)展中雜揉了多種民俗為一體，節(jié)俗內(nèi)容豐富，扒龍舟與食粽子是端午節(jié)的兩大禮俗主題，這兩大傳統(tǒng)禮俗主題在中國(guó)自古傳承，至今不輟。端午節(jié)，起源于中國(guó)，最初是上古先民以龍舟競(jìng)渡形式祭祀龍祖的節(jié)日。因戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)詩(shī)人屈原在端午節(jié)抱石跳汨羅江自盡，后亦將端午節(jié)作為紀(jì)念屈原的節(jié)日。 ⑶補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同，關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，實(shí)質(zhì)上是“音節(jié)”相等?！?杏花團(tuán)團(tuán) ”對(duì)“ 柳枝裊裊 ”，“ 念祖恩 ”對(duì)“ 報(bào)春意 ”。 故答案為：⑴ 我靜魁既不檗洋媚外，也不故步自封。關(guān)注西方節(jié)日，應(yīng)關(guān)注其內(nèi)涵而非形式。傳承傳統(tǒng)節(jié)日，應(yīng)傳承其文化精髓及民族情感，與時(shí)俱進(jìn)，讓傳統(tǒng)節(jié)日在新時(shí)代煥發(fā)新顏。 ⑵ 這個(gè)節(jié)日是端午節(jié)。端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩帶香囊避邪、洗中藥浴、飲雄黃酒等。 ⑶ 杏花團(tuán)團(tuán)念祖恩 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查探究和見(jiàn)解表述。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。 ⑵本題考查圖畫(huà)解讀和對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的掌握。答題時(shí)應(yīng)注意，圖畫(huà)是賽龍舟的畫(huà)面，是端午節(jié)的習(xí)俗，結(jié)合相關(guān)知識(shí)作答。 ⑶本題考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。9．“溜索”需要的是勇氣，班級(jí)開(kāi)展“勇敢者之歌”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列題目。 （1）根據(jù)課文內(nèi)容完成下面的對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：白楊傲然挺立守衛(wèi)黃土地下聯(lián)：海燕________（2）在每個(gè)人的生活中，都會(huì)面臨各種各樣的“暴風(fēng)雨”的考驗(yàn)。面對(duì)生活中的“暴風(fēng)雨”，你該怎樣做？試就這個(gè)話題，說(shuō)出你的想法，并與同學(xué)交流。（100字左右） 【答案】（1）展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨（2）示例1：生活中的“暴風(fēng)雨”來(lái)臨時(shí)，我們不應(yīng)該怨天尤人。我們要相信一句話:機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。成功也罷失敗也罷，自己要清楚自己的實(shí)力。把握住今天，拼搏奮斗，才能充實(shí)自己的人生。示例2：面對(duì)生活的“暴風(fēng)雨”，應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜、理智地去 分析、思考，學(xué)會(huì)處變不驚，并能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。 【解析】【分析】⑴本題考查擬寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。主要考查對(duì)偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。《海燕》 熱情歌頌了俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，預(yù)示無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命即將到來(lái)并必將取得勝利的前景。 因此歸納下聯(lián)：海燕展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨 。⑵本題考查探究和發(fā)表看法。考查學(xué)生的情感體驗(yàn)或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說(shuō)出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理，切合實(shí)際有可操作性。圍繞“ 把握住今天，拼搏奮斗 ”的要點(diǎn)作答。故答案為：⑴ 展翅翱翔呼喚暴風(fēng)雨⑵示例1：生活中的“暴風(fēng)雨”來(lái)臨時(shí)，我們不應(yīng)該怨天尤人。我們要相信一句話:機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的。成功也罷失敗也罷，自己要清楚自己的實(shí)力。把握住今天，拼搏奮斗，才能充實(shí)自己的人生。示例2：面對(duì)生活的“暴風(fēng)雨”，應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜、理智地去 分析、思考，學(xué)會(huì)處變不驚，并能從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，要求：一、 字?jǐn)?shù)相等。這是對(duì)聯(lián)的基本要求，也是對(duì)聯(lián)形式工整的前提。二、 斷句一致，詞性相對(duì)。即上聯(lián)的一個(gè)字對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)字，上聯(lián)的一個(gè)詞對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)詞，上聯(lián)的一個(gè)短語(yǔ)對(duì)應(yīng)下聯(lián)的一個(gè)短語(yǔ)。同時(shí)對(duì)應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性。即名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，副詞對(duì)副詞等等。⑵本題考查探究和發(fā)表看法。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，喚起生活體驗(yàn)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累中調(diào)動(dòng)對(duì)應(yīng)因素，圍繞題目的實(shí)際情境進(jìn)行設(shè)計(jì)、構(gòu)思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點(diǎn)要鮮明。10．中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的傳統(tǒng)文化是留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧結(jié)晶、濃縮著豐富情感的中華經(jīng)典著作燦若星河，令人心馳神往，從四書(shū)五經(jīng)到楚辭漢賦，從唐詩(shī)宋詞元曲到明清四大名著，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。為響應(yīng)市教委在全市中小學(xué)舉行“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召，學(xué)校將開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”系列活動(dòng)。 （1）為了更好地推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，請(qǐng)你為活動(dòng)擬寫(xiě)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)。（要求語(yǔ)言簡(jiǎn)練，朗朗上口） （2）下圖是關(guān)于“中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)下中國(guó)的作用”在中學(xué)生群體中的調(diào)查，請(qǐng)認(rèn)真閱讀分析，然后把你探究的結(jié)果寫(xiě)在下面。 （3）活動(dòng)小組向收藏古書(shū)籍的黃玉露老師借了一本《宋詞中最美的花朵》，用于班級(jí)的日常朗誦，借期一周，借出日期為2018年11月11日。如果你是活動(dòng)小組長(zhǎng)張文濤，請(qǐng)你寫(xiě)一張借條。 【答案】（1）誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。（2）我的探究結(jié)果是：絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)下中國(guó)的作用還是持積極態(tài)度的。（3）借條 今向黃玉露老師借到《宋詞中最美的花朵》壹本，于2018年11月18日前歸還。此據(jù)。借書(shū)人：張文濤2018年11月11日【解析】【分析】（1）本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。宣傳標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出具有鼓舞、宣揚(yáng)作用的話語(yǔ)。在擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)的過(guò)程中有哪些注意事項(xiàng)：內(nèi)容具體，指向明確。緊扣活動(dòng)內(nèi)容，抓住活動(dòng)主題，具體、明確地表達(dá)活動(dòng)的目的和意義。比如：誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。（2）本題考查提取圖表信息。要求學(xué)生根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的回答，主要考查學(xué)生解讀圖表能力、快速篩選信息能力、高度概括信息能力和語(yǔ)言表述能力等綜合能力。主要信息歸納為：絕大多數(shù)中學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)下中國(guó)的作用還是持積極態(tài)度的。（3）本題考查擬寫(xiě)讀書(shū)借條。借書(shū)名字?jǐn)?shù)目：今向黃玉露老師借到《宋詞中最美的花朵》壹本，還書(shū)日期：于2018年11月18日