【文章內(nèi)容簡介】 需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子，完成仿句。仿寫本句要采用比喻的修辭。8．某班開展了以“怎樣的人生才有意義”為主題的班會，同學們展開了激烈的討論。請你結(jié)合下面的材料，寫一篇發(fā)言稿發(fā)表一下自己的看法，200字左右。 材料一：2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動中，面對復(fù)雜雷場中的不明爆炸物，杜富國對戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來”，在進一步查明情況時突遇爆炸，他英勇負傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無恙。2019年2月19日晚8時，《感動中國2018年度人物頒獎盛典》在央視直播，杜富國等11人獲得“感動中國2018年度人物”榮譽。 材料二：人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義?！粣垡蛩固埂敬鸢浮?示例：同學們，人生短暫，我們應(yīng)該有意義地度過自己的一生。正如愛因斯坦所言，人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義?！案袆又袊?018年度人物”杜富國就是這樣的人，他面對危險，毫不畏懼，把生的希望留給了戰(zhàn)友。可以說，他的勇敢與擔當，放了自己的人生價值，讓人欽佩。作為中學生，在追夢的路上，我們應(yīng)該不斷努力，做最好的自已?；蛟S，這樣活著才是最有意義的。 【解析】【分析】解答此題，首先分析材料的核心，材料一強調(diào)：無悔的奉獻；材料二強調(diào)：生命的價值和意義。因此圍繞“奉獻”“追求”“生命的價值和意義”來擬寫答案即可。如，人活著必須要有追求，如果沒有追求，沒有理想，沒有目標，將會迷失自己，會活的很空虛，很迷茫，不知道自己為了什么而活著。我們必須清楚的知道自己要什么東西。愛因斯坦追求活著的意義，杜富國具有的是勇敢與擔當，是奉獻精神，奉獻不是為了索取，奉獻應(yīng)是自覺自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂于奉獻的革命洪流中，從現(xiàn)在做起，從自身做起。讓奉獻這棵常青樹，永遠蔥籠、繁茂。注意字數(shù)的限制。 故答案為：示例：同學們，人生短暫，我們應(yīng)該有意義地度過自己的一生。正如愛因斯坦所言，人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義?！案袆又袊?018年度人物”杜富國就是這樣的人，他面對危險，毫不畏懼，把生的希望留給了戰(zhàn)友?？梢哉f，他的勇敢與擔當，放了自己的人生價值，讓人欽佩。作為中學生，在追夢的路上，我們應(yīng)該不斷努力，做最好的自已。或許，這樣活著才是最有意義的。 【點評】表達觀點類的題一般比較靈活，即根據(jù)材料或題目要求針對某一現(xiàn)象、問題說出自己的看法，表達自己的觀點。此題為開放題，答案不唯一，只要以“人應(yīng)該怎樣活著”為中心，明確自己的觀點，并有條理的闡述理由即可。9．根據(jù)要求，完成任務(wù)。 每年4月20日，谷雨，是全民飲茶日。今年，金華首屆全民飲茶日活動在人民廣場舉行。我市代表在茶文化研究會會長張衛(wèi)偉帶領(lǐng)下，精心布置10個茶席，向金華市民奉上一杯東白茶。茶圣陸羽在《茶經(jīng)》中記載：“婺州東陽縣東白山，與荊州同?！彼褨|白茶的品質(zhì)位列全國第二。早在唐宋時期，“婺州東白”（即“東白春芽”）即聞名于世，貴為貢茶。清康熙年間，生產(chǎn)的茶類有毛尖、芽茶、挪茶等名茶，現(xiàn)又開發(fā)出“東白龍井”、“和品紅”，結(jié)束了我市無高端紅茶的歷史。為進一步推廣知茶事、習茶道、明茶禮的茶文化，班主任想舉行一次主題班會活動。請你為此次班會活動策劃一個方案，向同學宣傳推廣。（策劃活動方案可以考慮活動標題、活動目的、活動過程、效果評估）【答案】 示例：本次主題班會以“習茶道，明茶禮”為主題，在班隊課之前，收集有關(guān)茶的詩歌作品進行朗誦，帶領(lǐng)同學們走進茶的故事；再由學習委員為大家介紹不同品種的茶及它們各自的特點；接著進行茶道表演，請幾位同學出示茶具，按照傳統(tǒng)的泡茶技藝泡好三壺茶，然后請班里的同學品嘗品嘗,猜猜茶葉名；最后采訪種茶業(yè)人,了解種茶者的艱辛。希望大家在這次活動中對茶有進一步的了解。（言之成理即可） 【解析】【分析】首先，本次的主題班會可以以“知茶事、習茶道、明茶禮”作為活動的主題。其次，確定活動的目的——讓更多的人了解和認識茶文化的歷史、特點及茶藝等，從而推廣茶文化。再者，設(shè)計活動的過程：可依據(jù)活動的目的來設(shè)計。如：收集有關(guān)茶的詩歌作品進行朗誦；講講茶文化的歷史；采訪種茶人；品味茶的芳香等，形式可多樣。最后做活動總結(jié)。答案是多元的，符合題目要求即可。 故答案為：示例：本次主題班會以“習茶道，明茶禮”為主題，在班隊課之前，收集有關(guān)茶的詩歌作品進行朗誦，帶領(lǐng)同學們走進茶的故事；再由學習委員為大家介紹不同品種的茶及它們各自的特點；接著進行茶道表演，請幾位同學出示茶具，按照傳統(tǒng)的泡茶技藝泡好三壺茶，然后請班里的同學品嘗品嘗,猜猜茶葉名；最后采訪種茶業(yè)人,了解種茶者的艱辛。希望大家在這次活動中對茶有進一步的了解。（言之成理即可） 【點評】本題考查活動方案的設(shè)計，注意明確 活動標題、活動目的、活動過程、效果評估 等幾方面。10．2018年7月，某大學城圖書館出臺新規(guī)：謝絕14周歲以下少年兒童入館。有人認為此舉保障了成人閱讀不被干擾，營造了更好的閱讀氛圍；也有人認為此舉將少年兒童拒之門外并不可取。請表明你的觀點，并闡述理由。 【答案】 參考答案： 圖書館謝絕兒童入內(nèi)，這樣的規(guī)定看似不合理，但是卻有著一定的現(xiàn)實意義，這種舉措不僅是對兒童的另一種關(guān)愛，也是對成人閱讀質(zhì)量的一種維護，對于這種措施，不能簡單地質(zhì)疑和反對，應(yīng)該給予更深層次的解讀。 首先，這家圖書館不是普通的圖書館，而是一家大學城圖書館，也就是說，這家圖書館的職能是為大學城的教學科研服務(wù)的，只適合成年人閱讀，這樣的定位顯然是不適合未成年人入內(nèi)的。 其次，由于圖書館定位為科研，讀者又是以成年人為主，因此，圖書館內(nèi)的書籍和設(shè)施，全部都是按照成年人設(shè)置的，這樣的情形下，如果一些未成年人，尤其是一些低齡兒童進入其中，無疑存在著巨大的安全隱患，因此，將兒童拒之門外看似不近人情，不符合圖書館的定義，實際上卻是對孩子安全的一種保護，凸顯出一種管理溫情和人性理念。 再者，閱讀一個安靜的環(huán)境，科研閱讀更是如此，如果兒童混跡其中，難免會對閱讀造成影響，尤其是在暑假期間，一些家長將圖書館當成托兒所，將孩子往圖書館一放就是一整天，缺乏監(jiān)管，一些孩子則將圖書館當成了游樂場，在館內(nèi)追逐打鬧，高聲喧嘩，或者做出其他一些不文明的行為，比如，損毀書籍，破壞設(shè)施等，這些都擾亂著其他人的閱讀質(zhì)量，損害著圖書館的秩序，也給圖書館的管理帶來巨大的負擔?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學生對問題的見解。完成此題要全面把握所給材料，針對材料中的事件發(fā)表看法，做到觀點明確，論據(jù)充分，論證有力。任何一種公共設(shè)施，開放程度越高，對管理水平提出的要求也同步提高。畢竟，公共設(shè)施的開放，不能以降低其使用價值為代價?，F(xiàn)實中，低齡兒童確實一定程度上構(gòu)成了對圖書館使用價值的威脅。兒童自制能力尚不成熟，難免在圖書館喧嘩吵鬧，甚至破壞開架閱覽的圖書，從而加大管理壓力。一些家長也確實把圖書館當成“托兒所”，在假期把孩子送到圖書館。一些圖書館不光要引導(dǎo)和教育低齡兒童合理地使用借閱功能，甚至在某種程度上被動承擔起監(jiān)護責任。其實，國內(nèi)圖書館限制對低齡兒童的開放，并非深圳大學城圖書館的首創(chuàng)，北京、上海等地的省級圖書館均對兒童采取了有區(qū)別的管理措施。為了緩解圖書館管理與兒童使用權(quán)的矛盾，國內(nèi)很多公共圖書館采取了分區(qū)開放、分別管理的辦法。稍微大一點的公共圖書館均建有專門的兒童閱覽區(qū)，并安排專人維護閱讀秩序。如此做法，既保證了整體閱覽秩序，也有利于兒童讀到適合自己年齡階段閱讀的書。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。 故答案為：參考答案。 圖書館謝絕兒童入內(nèi)，這樣的規(guī)定看似不合理，但是卻有著一定的現(xiàn)實意義，這種舉措不僅是對兒童的另一種關(guān)愛，也是對成人閱讀質(zhì)量的一種維護，對于這種措施，不能簡單地質(zhì)疑和反對，應(yīng)該給予更深層次的解讀。 首先，這家圖書館不是普通的圖書館，而是一家大學城圖書館，也就是說，這家圖書館的職能是為大學城的教學科研服務(wù)的，只適合成年人閱讀，這樣的定位顯然是不適合未成年人入內(nèi)的。 其次，由于圖書館定位為科研，讀者又是以成年人為主，因此，圖書館內(nèi)的書籍和設(shè)施，全部都是按照成年人設(shè)置的，這樣的情形下，如果一些未成年人，尤其是一些低齡兒童進入其中，無疑存在著巨大的安全隱患，因此，將兒童拒之門外看似不近人情，不符合圖書館的定義，實際上卻是對孩子安全的一種保護，凸顯出一種管理溫情和人性理念。 再者，閱讀一個安靜的環(huán)境，科研閱讀更是如此，如果兒童混跡其中，難免會對閱讀造成影響，尤其是在暑假期間，一些家長將圖書館當成托兒所，將孩子往圖書館一放就是一整天，缺乏監(jiān)管，一些孩子則將圖