20xx-20xx語(yǔ)文中考語(yǔ)文專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題及答案∶口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)含答案解析(編輯修改稿)
2025-04-01 22:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 判斷。 ⑶本題考查口語(yǔ)交際能力。由于說(shuō)話的對(duì)象不同，說(shuō)話的內(nèi)容也不同。解答此題時(shí)，一定要根據(jù)情境，明確人物之間的關(guān)系及事件的主要內(nèi)容，語(yǔ)言得體，言之有理，表述清晰即可。5．請(qǐng)仔細(xì)欣賞下面這幅山水畫(huà)，然后根據(jù)畫(huà)中的意境，從學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中找一兩句或自己擬寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，表達(dá)你的贊嘆。（提示：句中應(yīng)含有“山”和“水”） 【答案】 上聯(lián)：遠(yuǎn)看山有色 下聯(lián)：近聽(tīng)水無(wú)聲【解析】【分析】首先仔細(xì)觀察圖片，這幅圖上畫(huà)的有山有水，山遠(yuǎn)一點(diǎn)，而水離我們近一些，由此我們想到王維《畫(huà)》中的兩句詩(shī)：遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。答題時(shí)，首先要認(rèn)真觀察圖片內(nèi)容，然后把圖片內(nèi)容和我們學(xué)過(guò)的實(shí)詞建立聯(lián)系，從而選擇出合適的答案。6．閱讀下面材料，按要求作答。 自2月18日在央視開(kāi)播以來(lái)，被贊為文化清流節(jié)目的《朗讀者》引發(fā)巨大反響，以聲傳情，享受文字魅力的理念也在觀眾中傳播。節(jié)目組還專(zhuān)門(mén)在一些城市設(shè)立了配備有專(zhuān)業(yè)錄音和攝像設(shè)備的朗讀亭，鼓勵(lì)大家進(jìn)去朗讀心愛(ài)的文字。近日，朗讀亭來(lái)到了廣州，從省立中山圖書(shū)館，到沙西步行街、廣州購(gòu)書(shū)中心、海心沙，朗讀亭設(shè)在廣州極具文化氣質(zhì)和羊城風(fēng)情的地方，讓路過(guò)的市民在小小的空間里獨(dú)處，回想哪一段文字影響了生命的成長(zhǎng)，表達(dá)感情。（1）請(qǐng)用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過(guò)20字。 ________（2）如果你來(lái)到了朗讀亭，你會(huì)選擇讀什么？仿照劃線例句，寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容，使之構(gòu)成排比。 選擇是一個(gè)人生重塑的過(guò)程。我讀《我與地壇》：身殘志堅(jiān)的史鐵生，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，我讀《文化苦旅》：風(fēng)塵仆仆的余秋雨，選擇了思考；________：________，________。一個(gè)個(gè)選擇，一次次閱讀，不斷完善和滋養(yǎng)我們的生命?！敬鸢浮?（1）《朗讀者》引發(fā)巨大反響/廣泛關(guān)注，朗讀亭落戶廣州。（2）我讀《史記》；慘受宮刑的司馬遷；選擇了堅(jiān)持（或：我讀《東坡全集》；屢遭貶謫的蘇軾；選擇了樂(lè)觀） 【解析】【分析】（1）通讀材料我們可以搜集到“《朗讀者》引發(fā)巨大反響”，“朗讀亭設(shè)在廣州極具文化氣質(zhì)和羊城風(fēng)情的地方”。據(jù)此概括作答。 （2）在仿寫(xiě)時(shí)要注意把握內(nèi)容和形式兩方面，結(jié)合上下文選擇合適內(nèi)容和合適的修辭手法。仿照句式“我讀……，……的某某，選擇了……”，結(jié)合名著知識(shí)完成即可。示例：我讀《假如給我三天光明》，渴望光明的海倫?凱勒，選擇了樂(lè)觀。我讀《海底兩萬(wàn)里》，勇于探險(xiǎn)的尼摩船長(zhǎng)，選擇了無(wú)畏。 故答案為：⑴《朗讀者》引發(fā)巨大反響/廣泛關(guān)注，朗讀亭落戶廣州； ⑵我讀《史記》；慘受宮刑的司馬遷；選擇了堅(jiān)持（或：我讀《東坡全集》；屢遭貶謫的蘇軾；選擇了樂(lè)觀）。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生新聞內(nèi)容的概括能力，概括新聞的主要內(nèi)容一定要找出文段中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還要把發(fā)生的事情用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，概括方法是：時(shí)間+人物（事物）+地點(diǎn)+事件。具體方法是：1．抓關(guān)鍵詞語(yǔ)；2．關(guān)注重點(diǎn)； ⑵材料閱讀即給出一段或幾段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，材料閱讀就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。7．給下面新聞材料擬寫(xiě)標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。 《北京日?qǐng)?bào)》2019年2月28日?qǐng)?bào)道 2019己亥年正月十五18時(shí)30分，故宮博物院在其官微向世界表白。半個(gè)小時(shí)后，紫禁城成為北京老城最亮的點(diǎn)——350盞紅燈為9米多高的城墻涂上一抹胭脂；暢音閣二層開(kāi)戲，演員的水袖一甩一撥，柔婉纏綿；燈光為筆，在金色琉璃瓦上繪出《千里江山圖》和《清明上河圖》，展現(xiàn)山河壯麗和市井繁華。這座城“嗨”了，從黑夜到白晝。這恐怕是明成祖朱棣在下令營(yíng)造它時(shí)無(wú)論如何都想不到的。故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔固執(zhí)地稱(chēng)自己是“看門(mén)人”。從他上任，不少故宮工作人員私下抱怨：“就盼著院長(zhǎng)出差，能讓我們喘口氣兒?！痹凇皠?dòng)不停”的院長(zhǎng)帶動(dòng)下，故宮人幾乎一刻不得歇。這座北京最大的四合院改變了生活作息，從喜“靜”到“活力四射”?！敬鸢浮?標(biāo)題：故宮“嗨”起來(lái)，傳統(tǒng)文化“新”起來(lái) 理由：標(biāo)題從整體概括了故宮元宵夜的核心內(nèi)容，能夠吸引讀者的眼球，激發(fā)人們對(duì)故宮、傳統(tǒng)文化的興趣，給人深刻印象【解析】【分析】本題要求擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，首先要明確新聞標(biāo)題的特點(diǎn)，然后再?gòu)倪@則新聞中提煉出核心事實(shí)，最后再用合適的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。刪去這則新聞中描述性的語(yǔ)句： 半個(gè)小時(shí)后，紫禁城成為北京老城最亮的點(diǎn)——350盞紅燈為9米多高的城墻涂上一抹胭脂；暢音閣二層開(kāi)戲，演員的水袖一甩一撥，柔婉纏綿；燈光為筆，在金色琉璃瓦上繪出《千里江山圖》和《清明上河圖》，展現(xiàn)山河壯麗和市井繁華等。再把剩下的語(yǔ)言進(jìn)行潤(rùn)色加工成能夠吸引讀者的眼球的句子。 故答案為：標(biāo)題：故宮“嗨”起來(lái)，傳統(tǒng)文化“新”起來(lái) 理由：標(biāo)題從整體概括了故宮元宵夜的核心內(nèi)容，能夠吸引讀者的眼球，激發(fā)人們對(duì)故宮、傳統(tǒng)文化的興趣，給人深刻印象【點(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫(xiě)新聞標(biāo)題的能力。做這樣的題，首先要明確新聞標(biāo)題的結(jié)構(gòu)。其次，要明確新聞標(biāo)題的要求和寫(xiě)作方法：①題文一致，即標(biāo)題所揭示的事實(shí)要與新聞內(nèi)容完全一致；②一語(yǔ)破的，標(biāo)題要突出新聞中最新鮮最有特點(diǎn)最重要的事實(shí)；③旗幟鮮明：要有明確的是非，要有鮮明的愛(ài)憎；④語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。最后，是加工潤(rùn)色。答題時(shí)，首先要明確提取信息的范圍，有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，就在導(dǎo)語(yǔ)中篩選相關(guān)的信息。沒(méi)有導(dǎo)語(yǔ)的新聞?wù)Z段，應(yīng)在主體部分篩選相關(guān)的信息，然后對(duì)這些信息整合、歸納、概括，組成表意完整的句子，就是新聞的標(biāo)題了。8．根據(jù)語(yǔ)境，完成任務(wù)。 據(jù)報(bào)道，1月14日，在溫州市區(qū)學(xué)院路口，交警依據(jù)最新的《溫州市文明行為促進(jìn)條例》，對(duì)斑馬線上看手機(jī)的“低頭族”某市民開(kāi)具了10元罰單。對(duì)此你有怎么樣的看法？請(qǐng)擬寫(xiě)100字左右的微評(píng)論，要求觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)?！敬鸢浮?示例： 看手機(jī)是我們的日常，但要把握好看手機(jī)的時(shí)間和場(chǎng)合的。過(guò)斑馬線時(shí)看手機(jī)，是對(duì)自己和他人生命的不負(fù)責(zé)。 此次給“低頭族”開(kāi)罰單的行為，為完善治理提供了新思路，罰不是目的，而是希望引起行人的重視。使大家文明、安全通過(guò)斑馬線。【解析】【分析】對(duì)于此類(lèi)試題，要結(jié)合材料，有自己的觀點(diǎn)和理由。首先否定“低
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