【文章內(nèi)容簡介】 解析】【分析】本題考查學生對問題的見解。完成此題要全面把握所給材料，針對材料中的事件發(fā)表看法，做到觀點明確，論據(jù)充分，論證有力。任何一種公共設(shè)施，開放程度越高，對管理水平提出的要求也同步提高。畢竟，公共設(shè)施的開放，不能以降低其使用價值為代價?，F(xiàn)實中，低齡兒童確實一定程度上構(gòu)成了對圖書館使用價值的威脅。兒童自制能力尚不成熟，難免在圖書館喧嘩吵鬧，甚至破壞開架閱覽的圖書，從而加大管理壓力。一些家長也確實把圖書館當成“托兒所”，在假期把孩子送到圖書館。一些圖書館不光要引導和教育低齡兒童合理地使用借閱功能，甚至在某種程度上被動承擔起監(jiān)護責任。其實，國內(nèi)圖書館限制對低齡兒童的開放，并非深圳大學城圖書館的首創(chuàng)，北京、上海等地的省級圖書館均對兒童采取了有區(qū)別的管理措施。為了緩解圖書館管理與兒童使用權(quán)的矛盾，國內(nèi)很多公共圖書館采取了分區(qū)開放、分別管理的辦法。稍微大一點的公共圖書館均建有專門的兒童閱覽區(qū)，并安排專人維護閱讀秩序。如此做法，既保證了整體閱覽秩序，也有利于兒童讀到適合自己年齡階段閱讀的書。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。 故答案為：參考答案。 圖書館謝絕兒童入內(nèi)，這樣的規(guī)定看似不合理，但是卻有著一定的現(xiàn)實意義，這種舉措不僅是對兒童的另一種關(guān)愛，也是對成人閱讀質(zhì)量的一種維護，對于這種措施，不能簡單地質(zhì)疑和反對，應該給予更深層次的解讀。 首先，這家圖書館不是普通的圖書館，而是一家大學城圖書館，也就是說，這家圖書館的職能是為大學城的教學科研服務(wù)的，只適合成年人閱讀，這樣的定位顯然是不適合未成年人入內(nèi)的。 其次，由于圖書館定位為科研，讀者又是以成年人為主，因此，圖書館內(nèi)的書籍和設(shè)施，全部都是按照成年人設(shè)置的，這樣的情形下，如果一些未成年人，尤其是一些低齡兒童進入其中，無疑存在著巨大的安全隱患，因此，將兒童拒之門外看似不近人情，不符合圖書館的定義，實際上卻是對孩子安全的一種保護，凸顯出一種管理溫情和人性理念。 再者，閱讀一個安靜的環(huán)境，科研閱讀更是如此，如果兒童混跡其中，難免會對閱讀造成影響，尤其是在暑假期間，一些家長將圖書館當成托兒所，將孩子往圖書館一放就是一整天，缺乏監(jiān)管，一些孩子則將圖書館當成了游樂場，在館內(nèi)追逐打鬧，高聲喧嘩，或者做出其他一些不文明的行為，比如，損毀書籍，破壞設(shè)施等，這些都擾亂著其他人的閱讀質(zhì)量，損害著圖書館的秩序，也給圖書館的管理帶來巨大的負擔。 【點評】本題考查的是學生的語言表達能力。解答此題，首先要明確自己的觀點，可以持贊成的意見、也可以持反對的意見。不管是哪一種觀點，都要能闡明理由。并注意語言表達的得體。如持贊成意見，可以從“良好的閱讀氛圍”方面進行闡述，如持反對意見，可以從兒童的權(quán)利方面進行闡述。9．閱讀下面材料，按要求作答。 近日，國內(nèi)一所大學的影視傳媒學院成立。被聘為該學院教授的某明星在微博上透露，自己沒有上過大學，對做教授很“惶恐”。對此，網(wǎng)友們也有話說@清新：明星們還是先教好自己的孩子吧。@小雯：好開心!我一定要努力考進去，做偶像的學生。@abc：美國明星有當總統(tǒng)的，但沒有做教授的?；粮裨肴ツ炒髮W當教授，被該校的校長一口回絕。（1）請用一句話概括以上材料的內(nèi)容，不超過20字。 （2）就國內(nèi)這所大學的做法，請跟帖評論，表明你的觀點，并簡述理由。（2分） 【答案】 （1）明星做教授引熱議。（2）示例：我贊同該大學的做法。雖然某明星沒有上過大學，但他有豐富的表演經(jīng)驗，能為學生帶來幫助，當教授綽綽有余。（言之有理皆可） 【解析】【分析】（1）這個事件的時間是：近日；人物：某明星；事件：明星被聘為教授。因此這個消息的主要事實是：明星做教授。接著引用了幾個網(wǎng)友對這件事的看法，由此看出這件事引起了廣大網(wǎng)友的熱議。據(jù)此概括答題即可。 （2）答題時首先要表明自己的觀點，是贊同或不贊同。然后再闡述理由，言之有理即可。 故答案為：⑴ 明星做教授引熱議。 ⑵ 示例：我贊同該大學的做法。雖然某明星沒有上過大學，但他有豐富的表演經(jīng)驗，能為學生帶來幫助，當教授綽綽有余。（言之有理皆可）【點評】⑴本題考查概括文中內(nèi)容要點的能力。概括文章內(nèi)容要點時要抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標志，再加以綜合表達，概括出內(nèi)容要點。 ⑵本題考查表達觀點的能力，其實也是考查語言表達能力，答題時要聯(lián)系實際表達自己的觀點和理由。注意觀點要鮮明，理由要充分，讓人信服，語言準確、連貫。10．綜合性學習 目前，中學生將手機帶入校園已成為一種普遍現(xiàn)象。為此，某校九（2）班將以“正確使用手機，爭做守紀學生”為主題召開一次班會。請你參與完成以下任務(wù)。（1）請簡要寫出本次主題班會的意義。 ________（2）請針對如何正確使用手機提出兩條合理化建議。 ________（3）你的同桌小明上課時玩手機，老師及時發(fā)現(xiàn)制止后小明對這位老師產(chǎn)生了抵觸情緒，對此你將如何勸說？ ________（4）請觀看下面的漫畫《家庭聚餐》，然后從孝敬長輩和網(wǎng)絡(luò)交往的角度，對漫畫中年輕人的行為進行評析。 ________【答案】 （1）示例：引導初中生正確使用手機，使之成為學習的助手。（2）示例：①學生不帶手機進校園；②如果將手機帶入校園，交給老師保管；③把手機當做學習工具，幫助提高成績。（3）（示例：小明，上課玩手機多耽誤聽課呀，老師收了你的手機也是為你好，你為什么要生氣呢？如果老師看到你玩手機都無動于衷，那豈不說明你都到了無可救藥的地步了?。?）漫畫中年輕人的行為是不正確的。孝敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民應盡的道德責任和法律義務(wù)。年輕人在家庭聚會時不注重親情交流而一味用手機聊天，是一種對長輩不尊重不關(guān)心的行為。在日常生活中，年輕人要尊重、理解和關(guān)心長輩，從精神上給予長輩，尤其是老年長輩更多的精神慰藉。 【解析】【分析】（1）明確要求：本次活動主題是正確使用手機，爭做守紀學生；指出這個活動的意義。明確思路：意義可以理解為價值，這次活動產(chǎn)生了那些好的結(jié)果或影響。這次活動是針對“學生”展開的，那么其意義自然是和學生有關(guān)。示范：引導學生更好的認識手機使用時機，正確的使用手機，讓它成為學習和生活好助手。 （2）明確要求：手機正確使用建議；兩條。示范：每天使用手機的時間有具體的規(guī)定；手機上下載一些學習讀書的軟件。 （3）思路：稱呼；指出上課玩手機對小明的危害；勸告他要理解老師的用心。示范：小明，上課玩手機是不是會影響你聽課呢？這對你自己來說不是有害處嗎？老師，指出你的錯誤，是為了讓你改正，是在幫助你呀，你一定能理解的，對嗎？ （4）這則漫畫注釋語：家庭聚餐，漫畫正中是一張桌子，桌子上有兩道菜，一位男性老人坐在正中，旁邊站著一位女性老人端著菜正要放到桌子上，桌子兩邊坐著四位年輕人，都拿著手機在看。家庭聚餐，孩子們都專心玩手機，不和父母老人進行交流，不關(guān)心父母。示范：孝敬父母角度，漫畫中的年輕人代表著當今社會中的一大部分年輕人，他們不和父母進行語言和感情的交流，不關(guān)心父母，只是一味的沉浸在手機里，忽略父母的感受，這樣的行為是非常不正確的，孝敬是中華傳統(tǒng)美德，孝敬的重要一面是感情上的關(guān)心，給他們更多的精神慰藉。網(wǎng)絡(luò)交往角度，當今社會是一個網(wǎng)絡(luò)非常發(fā)達的時代，但是不意味我們要完全的把自己陷入其中，我們不能因為網(wǎng)絡(luò)交往忽略現(xiàn)實生活，網(wǎng)絡(luò)的交往帶有一定的危險和欺騙，我們還是應該更多的關(guān)心身邊的人和事，我們的父母、朋友，漫畫中