【文章內(nèi)容簡介】 （1）中秋賞月，小明爸爸提議用對對子的方式為節(jié)日助興。他吟誦了上聯(lián)“明月映天一輪滿”，小明對出下聯(lián)（ ） A.花香千里到門庭B.冷露無聲濕桂花C.甘露被宇萬家明D.葉脫疏桐秋正半（2）春節(jié)將至，小明家要貼一副對聯(lián)，最佳的選擇是：上聯(lián)①________，下聯(lián)②________。 A．堂前營草舒眉綠B．綠柳吐絮迎新春C．爆竹傳聲又歲除D．春風送暖入屠蘇E．紅梅含苞傲冬雪（3）根據(jù)端午節(jié)的習俗，將下面的對聯(lián)補充完整。 上聯(lián)：石榴映紅日，千門喜慶下聯(lián)：鼓樂________，萬水歡歌【答案】 （1）C（2）E；B（3）催龍舟 【解析】【分析】⑴上聯(lián)：明月（名詞）映天（動賓）一輪（數(shù)量詞）滿（形容詞）， “ 甘露被宇萬家明 ”詞性與之相對，對仗工整，主題是明月照萬家。A、B、D沒有數(shù)量詞，意思關(guān)聯(lián)不緊密，故選C。 ⑵要求是春節(jié)貼的春聯(lián)，必須符合過年喜慶、祝福的特點，“ 紅梅含苞傲冬雪 ”寫臘梅傲雪，“ B．綠柳吐絮迎新春 ”寫綠柳迎春，二聯(lián)意思相關(guān)，對仗嚴整，符合要求，A、C、D不符合“ 春節(jié)將至 ”的要求。 ⑶端午節(jié)習俗：食粽子、賽龍舟、 佩香囊、 懸艾葉菖蒲、沐蘭湯、栓五色絲線等，下聯(lián)“ 鼓樂 、 萬水歡歌 ”詞語提示，這是賽龍舟的活動，因此“ 催龍舟 ”對“ 映紅日 ”。 故答案為：⑴C； ⑵E；B。 ⑶催龍舟【點評】⑴本題考查擬寫補寫對聯(lián)。答題時應注意，最關(guān)鍵的是字數(shù)相等和平仄相拗，這里的字數(shù)相等，實質(zhì)上是“音節(jié)”相等，從詞性判斷C合適。 ⑵本題考查對聯(lián)知識。答題時應注意，對聯(lián)最本質(zhì)的特征是“對仗”。當它用口頭表達時，是語言對仗，當它寫出來時，是文字對仗要求字數(shù)相等、詞性相對、平仄相拗、句法相同這四項。 ⑶本題考查補寫對聯(lián)。答題時應注意，上聯(lián)的一個短語對應下聯(lián)的一個短語。同時對應位置上的字詞應具有相同的詞性，結(jié)合節(jié)日習俗判斷對出下聯(lián)。7．閱讀下面文字，按要求完成下面題目。 閱讀，可________，可________，亦可________。但無論何種閱讀方式，閱讀總能讓你如同穿梭在時光的su236。道里，觸摸時代的脈搏，感受古人的智慧，j237。取思想的精華，受到精神的感染和美的熏陶。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 su236。j237。________道________?。?）在“可________，可________，亦可________”橫線處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁棧?） A.細嚼慢咽 淺嘗輒止 囫圇吞棗B.淺嘗輒止 細嚼慢咽 囫圇吞棗C.囫圇吞棗 細嚼慢咽 淺嘗輒止【答案】 （1）隧；汲（2）A 【解析】【分析】（1）字形題的辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“隧”“汲”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點來辨別字形。 （2）考查安排詞語的順序。細嚼慢咽：本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。淺嘗輒止：略微嘗試一下就停下來。指不深入鉆研。囫圇吞棗：把棗子整個兒吞下，不細嚼辨味。常比喻在學習上食而不化，不加分析。所以“細嚼慢咽”“淺嘗輒止”“囫圇吞棗”這三個詞語所代表的閱讀方式是由細致到粗放的順序。所以選A。其它兩項順序錯亂。 故答案為：⑴隧；汲。⑵A。 【點評】⑴此題考查對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應對該種題型。 ⑵此題考查語句的排序能力。解答此類題時，首先要搞清楚所給句子的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容和語境來判斷句子與句子之間的邏輯順序。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。8．閱讀下面材料，按要求作答。 北京大學中文系教授、作家曹文軒近日表示，隨著印刷術(shù)和造紙術(shù)的發(fā)展，“人類對知識的崇拜、貪婪的屬性早已經(jīng)使人們失去了對知識擁有的分辨與警惕。但是這些書對我們而言是否有價值？”他認為，現(xiàn)在更特殊的問題不是是否讀書的問題，而是讀什么書的問題。要讀就要讀有文脈的好書。在他看來，有文脈的書是指“打精神底子的書”，比如魯迅的作品。“而今天的書太多太多是沒有文脈的，這些書不利于我們成長?！保?）請用一句話概括上述文字的主要內(nèi)容，不超過20個字。 （2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“好書”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。 【答案】 （1）曹文軒表示要讀有文脈的好書。（2）好書是動人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；好書是韻味無窮的景色，讓人流連忘返；好書是色彩艷麗的圖畫，讓人心曠神怡。 好書，讓我們感受到“閑看庭前花開花落”的愜意；好書，讓我們領略了“無限風光在險峰”的美景；好書，讓我們感悟到“柳暗花明又一村”的哲理?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答本題，首先要審清題干要求，然后閱讀語段，分出主要信息和次要信息，按照什么人做什么事進行概括。此題根據(jù) “曹文軒”“文脈”“好書”這三個關(guān)鍵詞組織答案即可。 （2）根據(jù)材料內(nèi)容可知，好書是指“打精神底子的書”，據(jù)此選擇合適的喻體即可，寫出好書帶給人的幫助和精神享受。 故答案為：⑴ 曹文軒表示要讀有文脈的好書。 ⑵好書是動人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；好書是韻味無窮的景色，讓人流連忘返；好書是色彩艷麗的圖畫，讓人心曠神怡。 好書，讓我們感受到“閑看庭前花開花落”的愜意；好書，讓我們領略了“無限風光在險峰”的美景；好書，讓我們感悟到“柳暗花明又一村”的哲理?！军c評】⑴本題考查對信息的提取及概括能力。抓住關(guān)鍵詞，提取并組織每個語句中重要的語言標志，再加以綜合表達，提煉出所有信息。解題時要注意記敘的要素，注意篩選要點，合理取舍。 ⑵本題考查語言表達能力。做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語言表達能力，語言表達能力提高了，答這樣的題就非常的容易。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。9．為了弘揚傳統(tǒng)文化，增強文化自信，黃海中學九年級（1）班決定開展以“會詩詞詠經(jīng)典信中國”為主題的語文實踐活動，請你參與。 （1）【會詩詞】在班級舉行的賽詩會上，甲、乙兩名同學分別朗誦了一首詞。請你結(jié)合學過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。 （甲）道是梨花不是。道是杏花不是。白白與紅紅，別是東風情味。曾記，曾記，人在武陵微醉。（乙）遠遠游蜂不記家，數(shù)行新柳自啼鴉，尋思舊事即天涯。睡起有情和畫卷，燕歸無語傍人斜，晚風吹落小瓶花。A．卜算子 B．浣溪沙 C．如夢令 D．相見歡甲：________；乙：________（2）【詠經(jīng)典】《經(jīng)典詠流傳》用現(xiàn)代的唱法和曲調(diào)來演繹傳統(tǒng)經(jīng)典，將詩詞文化與電視媒介有機結(jié)合，兼顧詩詞文化的意境悠遠和表現(xiàn)形式的通俗易懂。經(jīng)典傳唱人結(jié)合自身的音樂風格，將經(jīng)典詩詞轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的歌曲，以現(xiàn)代人更喜聞樂見的方式，去學習詩詞，“推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展”，受到廣大觀眾的一致好評。 有的同學根據(jù)上面的材料擬寫了一副對聯(lián)的上聯(lián)，請你寫出下聯(lián)。上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：________（3）【信中國】央視《信中國》節(jié)目曾播放了茅臺酒廠首席釀造師嚴剛寫給孫兒們的一封信，信中要求孫兒們“做人如做酒”……其間，主持人朱軍講述了一段往事：1954年，周恩來總理總結(jié)日內(nèi)瓦會議中國外交取得突破靠的是“兩臺”：一是國酒茅臺，一是戲劇《梁山伯與祝英臺》。 請根據(jù)這則材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應持有的態(tài)度。（不少于兩點）【答案】 （1）C；B（2）詠詩詞弘揚傳統(tǒng)（3）①讓后輩傳承中國傳統(tǒng)文化；②在海內(nèi)外弘揚傳統(tǒng)文化。 【解析】【分析】（1）題目中給出的四個詞牌，課本中都出現(xiàn)過，作答時，可根據(jù)課文中相應詞的內(nèi)容與格式來判斷題目給出的兩首詞是什么詞牌。第一首應是如夢令，第二首應是浣溪紗。 （2）對聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關(guān)，相對應的詞語詞性一致。分析上聯(lián)可知，上聯(lián)由“變形式”和“演繹經(jīng)典”兩個詞語組成，這兩個短語都是動賓短語，根據(jù)對聯(lián)的要求，擬出合適的下聯(lián)即可，此題答案不唯一，只要擬寫的對聯(lián)在形式和內(nèi)容上符合要求即可。 （3）此題要求根據(jù)這則材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應持有的態(tài)度，結(jié)合現(xiàn)實分析，中國傳統(tǒng)文化可以說都是精髓，我們當然要傳承它，我們不僅要讓我們的后代傳承中國文化，還要讓中國傳統(tǒng)文化走出國門，讓更多的人了解中國傳統(tǒng)文化。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。 故答案為：⑴C、B； ⑵詠詩詞弘揚傳統(tǒng)； ⑶①讓后輩傳承中國傳統(tǒng)文化；②在海內(nèi)外弘揚傳統(tǒng)文化?！军c評】⑴本題考查對有關(guān)“詞”的常識的積累能力。詞牌規(guī)定了這首詞的片數(shù)、句數(shù)、字數(shù)、用韻、字的平仄等，平時學習時多積累一些詩詞，答題時才能得心應手。 ⑵本題考查擬寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：①字數(shù)相等，斷句一致。②平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相