【正文】 頂尖學(xué)府的校長(zhǎng)，在念錯(cuò)字后能及時(shí)道歉，這種勇于擔(dān)責(zé)的精神值得我們學(xué)習(xí)，作為校長(zhǎng)，以身作則，也為學(xué)生樹立了榜樣?！叭绾慰创贝笮ｉL(zhǎng)念錯(cuò)字致歉”這一行為引發(fā)了大家的討論，請(qǐng)你表明觀點(diǎn)，并闡明理由。⑵考生要注意掌握對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，要注意對(duì)給出的對(duì)聯(lián)在內(nèi)容上進(jìn)行辨析，找出符合要求的一幅。D用來(lái)祝福國(guó)泰民安的對(duì)聯(lián)。意思是歲月過了一年，人長(zhǎng)了一歲。本題要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。C根據(jù)“醉鄉(xiāng)、亭、山行六七里”可知，是歐陽(yáng)修。天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿樓C.魯迅/施耐庵/范仲淹/吳承恩B. （1）以下四副對(duì)聯(lián)所涉及的文學(xué)家，依次排列正確的一項(xiàng)是（ ⑶本題考查針對(duì)某個(gè)問題表達(dá)見解的能力。③位置相同，詞性相對(duì)。詞牌規(guī)定了這首詞的片數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)、用韻、字的平仄等，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多積累一些詩(shī)詞，答題時(shí)才能得心應(yīng)手。 （3）此題要求根據(jù)這則材料寫出我們對(duì)傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度，結(jié)合現(xiàn)實(shí)分析，中國(guó)傳統(tǒng)文化可以說(shuō)都是精髓，我們當(dāng)然要傳承它，我們不僅要讓我們的后代傳承中國(guó)文化，還要讓中國(guó)傳統(tǒng)文化走出國(guó)門，讓更多的人了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。 【解析】【分析】（1）題目中給出的四個(gè)詞牌，課本中都出現(xiàn)過，作答時(shí)，可根據(jù)課文中相應(yīng)詞的內(nèi)容與格式來(lái)判斷題目給出的兩首詞是什么詞牌。上聯(lián)：變形式演繹經(jīng)典下聯(lián)：________（3）【信中國(guó)】央視《信睡起有情和畫卷，燕歸無(wú)語(yǔ)傍人斜，晚風(fēng)吹落小瓶花。道是杏花不是。信中國(guó)”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，答這樣的題就非常的容易。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)信息的提取及概括能力。 （2）根據(jù)材料內(nèi)容可知，好書是指“打精神底子的書”，據(jù)此選擇合適的喻體即可，寫出好書帶給人的幫助和精神享受。（2）好書是動(dòng)人心弦的歌曲，讓人如癡如醉；好書是韻味無(wú)窮的景色，讓人流連忘返；好書是色彩艷麗的圖畫，讓人心曠神怡?！岸裉斓臅嗵嗍菦]有文脈的，這些書不利于我們成長(zhǎng)。 北京大學(xué)中文系教授、作家曹文軒近日表示，隨著印刷術(shù)和造紙術(shù)的發(fā)展，“人類對(duì)知識(shí)的崇拜、貪婪的屬性早已經(jīng)使人們失去了對(duì)知識(shí)擁有的分辨與警惕。 ⑵此題考查語(yǔ)句的排序能力。 故答案為：⑴隧；汲。常比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析。引申慢慢去體味。 淺嘗輒止【答案】 （1）隧；汲（2）A 【解析】【分析】（1）字形題的辨析方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。細(xì)嚼慢咽________道________?。?）在“可________，可________，亦可________”橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（取思想的精華，受到精神的感染和美的熏陶。同時(shí)對(duì)應(yīng)位置上的字詞應(yīng)具有相同的詞性，結(jié)合節(jié)日習(xí)俗判斷對(duì)出下聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)聯(lián)最本質(zhì)的特征是“對(duì)仗”。 故答案為：⑴C； ⑵E；B。 上聯(lián)：石榴映紅日，千門喜慶下聯(lián)：鼓樂________，萬(wàn)水歡歌【答案】 （1）C（2）E；B（3）催龍舟 【解析】【分析】⑴上聯(lián)：明月（名詞）映天（動(dòng)賓）一輪（數(shù)量詞）滿（形容詞）， “ 甘露被宇萬(wàn)家明 ”詞性與之相對(duì)，對(duì)仗工整，主題是明月照萬(wàn)家。甘露被宇萬(wàn)家明花香千里到門庭他吟誦了上聯(lián)“明月映天一輪滿”，小明對(duì)出下聯(lián)（ 闡述理由要結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容進(jìn)行分析。 ⑶本題考查句式的變換能力。 ⑸示例：也許，你會(huì)發(fā)現(xiàn)隱身的竹節(jié)蟲，正警覺著周圍的風(fēng)吹草動(dòng)，隨時(shí)準(zhǔn)備逃離可能的危險(xiǎn)。答案不唯一，符合題目要求即可。語(yǔ)句“那竹林真的靜悄悄嗎？”可將改寫成“那竹林并不是靜悄悄的。本題按要求臨寫即可。（4）也；表示并列關(guān)系，同時(shí)又強(qiáng)調(diào)了竹林中的動(dòng)物與我們一樣，有著屬于它們自己的生活狀態(tài)。（________）質(zhì) 質(zhì)轉(zhuǎn)化成大地的養(yǎng)分；將以上信息分點(diǎn)表述出來(lái)即可； ⑷本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙。上聯(lián)最后一個(gè)字是仄聲字，所以只能選“欲把西湖比西子”，下聯(lián)要與之對(duì)應(yīng)，只能是“從來(lái)佳茗似佳人”。 （2）本題解答，可根據(jù)各自然段的段前句，感悟中心意思，如“兩晉、南北朝時(shí)期，就出現(xiàn)了中國(guó)最早的茶詩(shī)”“茶文化與文學(xué)藝術(shù)聯(lián)系緊密”“茶文化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系也非常密切”“對(duì)很多國(guó)家茶文化的形成起到了重要作用”等句分析。（4）如果現(xiàn)在有人要在西湖邊開一間“東坡茶社”，請(qǐng)你從下面蘇軾的詩(shī)作中挑選兩句作為茶社的對(duì)聯(lián)。年輕白領(lǐng)：我也喜歡上了喝茶?！翱蛠?lái)敬茶”也是中國(guó)普通人家秉承的禮儀美德。 材料一：兩晉、南北朝時(shí)期，就出現(xiàn)了中國(guó)最早的茶詩(shī)，到了唐代，世界第一部茶文化專著——《茶經(jīng)》問世，標(biāo)志著中國(guó)茶文化的基本形成。 （1）這次活動(dòng)的主題是“茶文化”。開場(chǎng)白，是活動(dòng)開始之前，主持人用來(lái)導(dǎo)入節(jié)目、渲染氣氛、調(diào)動(dòng)觀眾情緒的話。它宛如春日的百花，散發(fā)著馥郁的芬芳；它又如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)這種堅(jiān)忍頑強(qiáng)的生命存在的由衷贊美。 一個(gè)浪，一個(gè)浪無(wú)休止地?fù)溥^來(lái)每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……詩(shī)中的“含著微笑，看著海洋……”有什么含義？【答案】 （1）源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)歌，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。3．我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌大國(guó)，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，到了現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)壇上又出現(xiàn)了大批新詩(shī)人，新詩(shī)作。答題時(shí)要分析句子前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，然后據(jù)此辨析復(fù)句類型及使用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。 譽(yù) ⑶ 長(zhǎng)春 ⑷所以（因此）如果 引文是整個(gè)句子的一個(gè)組成部分，這時(shí)句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。 （5）”；“地處”的“處”應(yīng)讀作“chǔ”。D.”【乙】?！炯住俊薄！? 新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)________（4）在橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并寫出這個(gè)復(fù)句的類型。②處（chǔ）（2）根據(jù)拼音寫出正確漢字。D.②處（chǔ）C.①處（ch249。②處（ch249。 ） A.），位列中國(guó)四大園林城市，是國(guó)家歷史文化名城。 此外，第四種說(shuō)法是長(zhǎng)春源于長(zhǎng)春堡，即今南關(guān)區(qū)永春街道長(zhǎng)春堡村?，F(xiàn)在的長(zhǎng)春就是昔年長(zhǎng)春州屬地，________很多研究者認(rèn)為長(zhǎng)春得名于長(zhǎng)春州。 第三種說(shuō)法就比較官方了，那就是長(zhǎng)春源于長(zhǎng)春州。此外還有說(shuō)法是源于一種野生植物長(zhǎng)春花，據(jù)說(shuō)長(zhǎng)春花可以越冬，但越冬開放的野生植物在長(zhǎng)春不存在，感覺也不是那么貼切。設(shè)計(jì)活動(dòng)過程，一定要圍繞主題設(shè)計(jì)，同時(shí)兼顧各項(xiàng)活動(dòng)過程的層次性，同時(shí)注意名稱設(shè)計(jì)與其它活動(dòng)名稱結(jié)構(gòu)相近，如：誦讀、評(píng)論（動(dòng)詞）+風(fēng)流人物+某方面特性，體現(xiàn)一種形式美； ⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。據(jù)此分析，可以擬寫出座右銘。故選B。（字?jǐn)?shù)不超過20字） 青春應(yīng)立志為國(guó)。半生拼搏笑看世事滄桑（2）班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開展三項(xiàng)活動(dòng)。腳踏實(shí)地矚目千里棟梁語(yǔ)文中考語(yǔ)言運(yùn)用專題練習(xí) 含答案50一、初中語(yǔ)文語(yǔ)言運(yùn)用1．你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。（ 十年寒窗苦讀美夢(mèng)成真三載苦樂同享鑄就輝煌C.D.請(qǐng)依據(jù)下面一段文字，寫一句青春座右銘。 【解析】【分析】（1）內(nèi)容是向母校和辛勤的老師們表達(dá)為中考而戰(zhàn)的信心和決心，所以，“一路”對(duì)“三載”，“風(fēng)雨兼程”對(duì)“苦樂同享”，“磨礪意志”對(duì)“鑄就輝煌”。 （3）文字的前半句是對(duì)范仲淹事例的總結(jié)，他“以天下為己任發(fā)奮苦讀”，后半句是對(duì)鄧稼先事例的總結(jié)，與范仲淹事跡和品格相對(duì)應(yīng)，如“以天下為己任發(fā)奮苦讀”。 【點(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)聯(lián)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握； ⑵本題考查題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。 第一種說(shuō)法是長(zhǎng)春源于中國(guó)第一副對(duì)聯(lián)及諸典籍，那是五代十國(guó)后蜀主孟昶寫的對(duì)聯(lián)，“新年納余慶，嘉節(jié)號(hào)________”。至于為什么建長(zhǎng)春州？主要也和當(dāng)時(shí)遼國(guó)人的游牧民族生活習(xí)慣有關(guān)，每年隨著季節(jié)變換，遼國(guó)皇帝常常四處①巡視或游玩，皇帝每到一個(gè)地方都需要建立行帳或行宮。別看長(zhǎng)春遠(yuǎn)在塞外，但是她的名頭還是非常響亮的，素有“汽車城”“電影城”“森林城”“雕塑城”“北國(guó)春城”“科教文化城”等美（y249。B.________發(fā)美________（3）請(qǐng)根據(jù)上下文內(nèi)容將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。【乙】。B.【甲】。【答案】 （1）B（2）勃；譽(yù)（3）長(zhǎng)春（4）所以（因此）；因果（5）A 【解析】【分析】（1）“四處”的“處”應(yīng)讀作“ch249。 （4）“現(xiàn)在的長(zhǎng)春就是昔年長(zhǎng)春州屬地”是“研究者認(rèn)為長(zhǎng)春得名于長(zhǎng)春州”的原因，據(jù)此可知應(yīng)該填的關(guān)聯(lián)詞是“所以（因此）”，屬于因果關(guān)系。B ⑵勃 ⑶此題考查寫對(duì)聯(lián)的能力。常見的復(fù)句類型有：并列復(fù)句、選擇復(fù)句、因果復(fù)句、