聲母bpmf教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-03 23:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 星星的游戲。 用順口溜幫助學(xué)生記住字母讀音。 課堂小結(jié)： 今天我們又學(xué)會(huì)了兩個(gè)聲母mf，小朋友真能干，會(huì)拼讀四個(gè)音節(jié)，還能用拼音認(rèn)圖。以后我們還要學(xué)更多的聲母和音節(jié)。 第三課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 卡片讀聲母。 對(duì)比記： 右下半圓 b b b，右上半圓 p p p(用手插腰和在肩膀上做一做，強(qiáng)化記憶。) 猜字母游戲： ⑴ 兩扇門(mén)是什么字母?(m) ⑵ 像根拐杖是什么字母?(f) ⑶ 像個(gè)6字，是什么字母?(b) ⑷ 臉盆潑水，是什么字母?(p) 二、教學(xué)聲母，拼讀音節(jié) 講解拼讀方法： 我們直呼音節(jié)時(shí)，首先要擺好聲母的口形，然后很快地把韻母連上去，一口氣讀出來(lái)。 摘花游戲： 板畫(huà)梅花，在每朵梅花上分別填上 fū b p m pō bǐ p mǎ mā bō f fā m 等音節(jié)。板畫(huà)的花上音節(jié)，誰(shuí)讀得對(duì)誰(shuí)讀得快就歸誰(shuí)。 三、看圖拼讀音節(jié) 這節(jié)課，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)看圖拼讀音節(jié)，學(xué)習(xí)輕聲的讀法，看誰(shuí)學(xué)得認(rèn)真。 出示插圖。圖上有哪些人?誰(shuí)能看圖向老師來(lái)介紹一下? 誰(shuí)能用上“……、……和……”的句式連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些人? 拼讀音節(jié)：b ba 、mā ma 老師講解：當(dāng)一個(gè)詞中有重復(fù)的兩個(gè)字，一般后面那個(gè)字讀得輕短。 范讀→跟讀→齊讀。輕聲的音節(jié)我們不標(biāo)調(diào)。 冬冬稱自己為→我，wǒ，范寫(xiě)。 找找還有哪些詞第二個(gè)音節(jié)也是讀輕聲的? 四、教學(xué)生字 初步認(rèn)識(shí)生字： 出示3個(gè)生字：爸、媽、我，你能猜猜它們讀什么嗎?為什么? 讀讀書(shū)上的詞語(yǔ)： 爸爸、媽媽、我。 誰(shuí)能用“爸、媽、我”三個(gè)生字組詞。 誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話。 五、鞏固練習(xí) 翻式活動(dòng)卡片拼讀音節(jié)。 齊讀兒歌。 聲母《bpmf》教學(xué)設(shè)計(jì)二 教材簡(jiǎn)說(shuō)： 本課包括四部分內(nèi)容。 第一部分是四個(gè)聲母b、p、m、f，配有一幅郊外游玩的情境圖。爸爸和孩子在爬山，孩子手里拿著的收音機(jī)正在播放音樂(lè)，“播”提示b的音，收音機(jī)提示b的形。山坡的“坡”提示p的音，男孩T恤上的字母“p”提示p的形，兩個(gè)孩子在山腳捉迷藏，小女孩躲在山洞門(mén)后，小男孩正蒙著眼睛用手摸?！懊碧崾緈的音，山洞門(mén)提示m的形。爸爸手中的拐杖提示f的形。 第二部分是拼音練習(xí)，包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié)bɑ為例，借助圖畫(huà)教學(xué)拼音方法。二是聲母b和帶調(diào)韻母ɑ的拼音。三是b、p、m、f和ɑ、o、i、u相拼的拼音練習(xí)。 第三部分是“爸爸、媽媽”兩個(gè)詞語(yǔ)，其中“爸、媽”是本課要認(rèn)的生字。 第四部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“爸、媽”，要求書(shū)寫(xiě)的字母b、p、m、f的筆順以及在四線格中的位置。 教學(xué)目標(biāo) 、p、m、f 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 、p、m、f與單韻母a、o、i、u組成的音節(jié)。初步掌握兩拼音節(jié)的拼讀方法。
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