馬踏飛燕重點段教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內容簡介】 稱堅韌構思奇妙匠心獨運等詞語，并結合圖文和詞典自己理解意思。 3. 尋找答案。出示看圖前提出的第三個問題，先讓學生在第三自然段中找出兩個疑問句，再將其變換為陳述句，然后用關聯(lián)詞語為了造句。 4. 深層理解。提出問題：（1）構思奇妙怎樣解釋？（2）從課文的哪些地方可以看出作者構思奇妙？使學生弄清楚，一是通過馬的右前腿和左后腿的動作，充分表現(xiàn)馬快速奔跑；二是通過連飛燕都來不及躲閃的描述，把快具體化；三是通過馬踏飛燕而飛燕竟安然
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