20xx年三年級語文上冊爬天都峰教案設(shè)計五篇(編輯修改稿)
2025-04-03 21:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出爬山的艱難。 ⑶引讀第7段，從“終于”二字上體會爬得辛苦、上山后的喜悅。 ⑷體會爬山的艱難、上山后的喜悅，指導(dǎo)朗讀7兩段。 三、啟發(fā)想象，明白“老爺爺”也是受鼓勵爬上峰頂?shù)? 老爺爺為什么也能爬上峰頂呢?帶著這些問題一邊讀，一邊想。 多媒體出示思考題： ⑴老爺爺來到天都峰腳下，心里怎么想? ⑵他看見了小妹妹，心里又怎么想呢? ⑶后來，他是怎樣爬上天都峰的? 小組討論、交流，讓學(xué)生明白他倆始終相互鼓勵，老爺爺也是受到“我”的勇氣鼓勵爬上峰頂?shù)摹Ｖ笇?dǎo)朗讀。 三、總結(jié)課文，明白道理 讀爸爸的話，討論：“汲取”是什么意思?“我”和老爺爺是怎樣互相“汲取”力量的? 你從“爸爸”所說的話中懂得了什么道理?鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法。 教師評點：在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，共同進(jìn)步，不管多大的困難也能克服。 第三課時 一、課外延伸，交流課余生活 這幾天，你是不是把自己課余生活記錄下來了呢?請你把一周學(xué)做的事情記錄下來，別忘了寫上自己的收獲、感受。 指名交流，師生評議。 二、完成作業(yè) 聽寫、基礎(chǔ)訓(xùn)練練習(xí)。 三、課后小結(jié) 知識技能目標(biāo)完成地不錯，但是情意目標(biāo)稍欠火候，對于戰(zhàn)勝困難，互相學(xué)習(xí)鼓勵品質(zhì)，只能初步地培養(yǎng)。原因可能是學(xué)生家庭條件較好，生活較舒適，沒有碰到過什么困難，所以沒有實際生活的體會。 常規(guī)方面今天有了一個很大的突破，學(xué)生讀書聲音大了，不再細(xì)聲軟語了。下一步將培養(yǎng)學(xué)生大聲地回答問題。 爬天都峰 爬山前──爬山時──爬山后 三年級語文上冊爬天都峰教案3 教材簡析： 這是一篇講讀課文。主要講在暑假里，爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺，相互鼓勵，一起登上天都峰的事。 全文共有10個自然段。第一自然段寫在暑假里爸爸帶“我”去爬天都峰。第二自然段寫天都峰的高和陡。第三、四、五自然段講“我”與一位不相識的老爺爺相遇，并約定一起爬天都峰。第六、七自然段，寫“我”與老爺爺，還有爸爸，一起奮力向上爬，終于爬上了天都峰頂。第八、九自然段，寫“我”與老爺爺?shù)巧咸於挤逡院?，相互道謝。第十自然段，講爸爸總結(jié)的話：“你們這一老一少真有意思，都會從別人身上汲取力量!” 課文最后以爸爸的話結(jié)尾，發(fā)人深思。這一老一小，雖然互不相識，卻能相互鼓勵，相互學(xué)習(xí)。這就是“真有意思”的“意思”。這句話也告訴我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵，共同進(jìn)步。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 學(xué)會生字，掌握多音字“都”、“假”在語句中的正確讀音。理解“猶豫、奮力、終于、居然、汲取”等詞語在句子中的意思。會用“終于”寫一段話。 理解課文內(nèi)容。 有感情的朗讀課文。 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容。 討論、品味重點詞句，體會其中的含義。 情感態(tài)度與價值觀： 使學(xué)生懂得只要有勇氣、奮發(fā)努力，就能不怕困難。知道善于從別人身上汲取力量，鼓舞自己，是一種可貴的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)重難點： “我”爬天都峰的過程。 讀懂最后一個自然段中爸爸說的話的含義。 教法與學(xué)法： 師：品析重點詞句法。 生：讀議法、一邊讀一邊想的讀書法。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時間：二課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、揭示課題。 ，齊讀課題。 。 天都峰是黃山“七十二峰”中最險峻的三大奇峰之一，海拔1840米。天都峰最險處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不過1米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。 二、初讀課文。 ，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字字音。 ，用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞語。 三、檢查自學(xué)情況。 、詞語卡片，小組內(nèi)互相認(rèn)讀、正音。 ，比一比哪一組讀得既響亮又準(zhǔn)確。 、巧記字形的方法。 。 猶豫：拿不定主意。 奮力：充分鼓起勁來。本課指努力向上攀登。 終于：表示經(jīng)過種種變化或等待以后出現(xiàn)的情況。本來是指“我”、爸爸和老爺爺經(jīng)過艱苦的努力，登上了峰頂。 居然：表示出乎意料。 汲?。何 ? 四、通讀全文，了解課文大致內(nèi)容。 ，標(biāo)出自然段，說說課文主要寫了一件什么事? 。 。 (課文主要講在暑假
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