【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的考試的科目和時(shí)間安排說清楚，還要特點(diǎn)說明注意事項(xiàng)①社會(huì)道法仍實(shí)行開卷考試。 ②數(shù)學(xué)、科學(xué)考試不允許使用計(jì)算器。以及祝愿之類的詞語，注意語言要流暢，字?jǐn)?shù)的限制。 故答案為：張華，你好！你不用著急，我這就告訴你中考安排情況。文化課考試安排在6月14—16日：14日上午考語文，下午考社會(huì)道法；15日上午考數(shù)學(xué)，下午考英語；16日上午考科學(xué)。上午考試時(shí)間都是9：00—11：00，下午考試時(shí)間都是14：30—16：10。社會(huì)道法為開卷考試，數(shù)學(xué)、科學(xué)考試不允許用計(jì)算器。如有其他問題，你可以隨時(shí)聯(lián)系我。相信你在中考中一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！【點(diǎn)評(píng)】本題考查圖標(biāo)轉(zhuǎn)換能力及語言表達(dá)能力。解答此題，首先要關(guān)注圖表標(biāo)題，然后再認(rèn)真觀察圖表，理解圖表內(nèi)容，最后再用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、連貫、得體的語言進(jìn)行表述。本題表述一定要注意內(nèi)容和形式兩方面。7．班級(jí)舉行“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。 （1）（觀點(diǎn)論辯）老師給同學(xué)們播放了網(wǎng)上的一個(gè)視頻：地鐵上一個(gè)男乘客不顧勸告，在車廂內(nèi)肆意剝起大蒜，蒜皮灑了一地。一名穿校服的小女孩看到后蹲下，把蒜皮都收在手里，拿出車廂。同學(xué)們觀看視頻后，展開“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”的熱烈討論。請(qǐng)圍繞話題，談?wù)勀愕目捶ā懗鲇^點(diǎn)、理由、結(jié)論。（80字以內(nèi)） （2）（語言表達(dá)） 小軍說起最近家里的一件事：家里要給爺爺辦80大壽宴席，為表達(dá)孝心，爸爸決定買鞭炮放，小軍覺得這樣做不好。如果你是小軍，該如何勸說？請(qǐng)寫出你的勸說語，不超過60字。 （3）（對(duì)聯(lián)續(xù)寫） 下面是這次活動(dòng)的對(duì)聯(lián)，請(qǐng)選一則續(xù)寫完整。 上聯(lián)：道德秤稱出人心輕重下聯(lián)： ________上聯(lián)：________下聯(lián)：為人處世謙受尊【答案】 （1）參考示例：①有教養(yǎng)的人是嚴(yán)以律己，尊重他人的人。有教養(yǎng)的人常反思自身，不斷地修正不足之處；會(huì)考慮自己行為是否影響他人，考慮他人的感受。所以，我們要多反思自我，提高修養(yǎng)。②做有教養(yǎng)的人要學(xué)會(huì)換位思考?！凹核挥?，勿施于人”，自己的行為以不影響他人為底線：以自我為中心的人，是自私粗魯?shù)?，得不到別人的尊重。所以，我們從小事做起，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人。（2）示例：爸爸，我理解你想熱鬧地為爺爺祝壽。但是，燃放爆竹既擾民又污染環(huán)境。讓我為爺爺一首歌，祝他壽比南山，好嗎？（3）文明尺量得修養(yǎng)短長(zhǎng)；知書達(dá)禮和為貴 【解析】【分析】（1）要求圍繞“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”話題，談?wù)勀愕目捶ā懗鲇^點(diǎn)、理由、結(jié)論。開放性試題?？梢韵日勈裁词恰坝薪甜B(yǎng)的人”，為什么要“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”，怎樣才能“做一個(gè)有教養(yǎng)的人”。觀點(diǎn)要明確，理由要真實(shí)有效，結(jié)論要呼應(yīng)觀點(diǎn)但要避免與觀點(diǎn)的語言重復(fù)。注意寫得平易近人，力避老話套話，力求有點(diǎn)文采。 （2）勸說時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳恚欣碛袚?jù)，以理服人。以誠(chéng)懇的態(tài)度、商量的口吻勸說，語氣柔和委婉而不生硬（你說呢、你覺得呢、好嗎、行嗎等），多用疑問句，少用祈使句。文明得體，避免激化矛盾，不能出現(xiàn)命令語氣。表達(dá)清楚明白。不能偏離“燃放爆竹既擾民又污染環(huán)境”這一勸說主題。 （3）對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。如題干所給上聯(lián)“道德秤稱出人心輕重”整體上是個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)；“人心輕重”又是個(gè)偏正結(jié)構(gòu)。所以可擬為“文明尺量得修養(yǎng)短長(zhǎng)”，從內(nèi)容看，與上聯(lián)構(gòu)成“正對(duì)”。而題干所給下聯(lián)“為人處世謙受尊”的前四個(gè)字是成語，“謙受尊”也是個(gè)主謂賓結(jié)構(gòu)。由此，上聯(lián)可擬為“知書達(dá)禮和為貴”。從內(nèi)容看，與下聯(lián)也是構(gòu)成了“正對(duì)”。 故答案為：⑴參考示例：①有教養(yǎng)的人是嚴(yán)以律己，尊重他人的人。有教養(yǎng)的人常反思自身，不斷地修正不足之處；會(huì)考慮自己行為是否影響他人，考慮他人的感受。所以，我們要多反思自我，提高修養(yǎng)。②做有教養(yǎng)的人要學(xué)會(huì)換位思考?！凹核挥?，勿施于人”，自己的行為以不影響他人為底線：以自我為中心的人，是自私粗魯?shù)模貌坏絼e人的尊重。所以，我們從小事做起，成為一個(gè)有教養(yǎng)的人 ⑵示例：爸爸，我理解你想熱鬧地為爺爺祝壽。但是，燃放爆竹既擾民又污染環(huán)境。讓我為爺爺一首歌，祝他壽比南山，好嗎？ ⑶文明尺量得修養(yǎng)短長(zhǎng)；知書達(dá)禮和為貴【點(diǎn)評(píng)】】⑴本題考查考生對(duì)材料的理解和運(yùn)用的表達(dá)能力。要求考生讀懂材料，理解材料的主題，圍繞材料的互通進(jìn)行表達(dá)，注意觀點(diǎn)要明確，語言要通順，注意字?jǐn)?shù)的限制。 ⑵本題考查考生語言表達(dá)能力?？忌Y(jié)合材料內(nèi)容，注意說話的對(duì)象，語氣要委婉、得體，闡述時(shí)中心要明確，主題要鮮明，理由要充分，要知道曉之以理，動(dòng)之以情。 ⑶本題考查考生對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用的能力。解答此題要求考生注意平時(shí)要掌握對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)，要結(jié)合上聯(lián)的內(nèi)容和材料的仔細(xì)，進(jìn)行補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。8．仔細(xì)讀圖，理解圖意。如果只給圖中的某一處著色，你選哪一處？用什么顏色？請(qǐng)闡述理由。150字左右?！敬鸢浮柯? 【解析】【分析】本題考查圖畫解讀。首先明白圖畫的要素和信息，畫面主題，是一位小姑娘面對(duì)汶川地震紀(jì)念館廢墟上飄揚(yáng)的國(guó)旗，若有所思。右上角文字“在廢墟中站立起來的，不只是倒塌的建筑?！弊笙陆俏淖帧啊?，低矮紀(jì)念碑石可有“2018”數(shù)字。在審清題目要求：仔細(xì)讀圖，理解圖意。如果只給圖中的某一處著色，你選哪一處？用什么顏色？請(qǐng)闡述理由。參考示例：給國(guó)旗涂上鮮艷的紅色，熱情 ， 活潑，張揚(yáng)。容易鼓舞勇氣。汶川遭遇地震，中華兒女都捧著一顆紅心，支援救災(zāi)重建，一方有難，八方支援。祖國(guó)母親沒有忘記汶川兒女，處處涌現(xiàn)血濃于水的親情。根據(jù)提示作答?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題目，要準(zhǔn)確解讀圖畫信息，關(guān)鍵提示語有幾處，右上角文字“在廢墟中站立起來的，不只是倒塌的建筑?！弊笙陆俏淖帧啊保桶o(jì)念碑石可有“2018”數(shù)字?？梢蕴崛￡P(guān)鍵詞答題：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不屈的抗?fàn)?、團(tuán)結(jié)一心、戰(zhàn)勝苦難等。畫面主題是關(guān)于地震、災(zāi)害、危難的內(nèi)容，還可以考慮黑色，黑色代表深沉，壓迫，莊重，神秘，災(zāi)害、苦難、無情色，是白色的對(duì)比色。有一種讓人感到黑暗的感覺，如和其他顏色相配合含有集中和重心感。9．閱讀下面材料，完成小作文。 很多中學(xué)生越來越喜歡通過網(wǎng)絡(luò)抒發(fā)自己的感情，或在朋友圈發(fā)動(dòng)態(tài)求點(diǎn)贊，或跟網(wǎng)友聊天吐槽，卻很少愿意與身邊的人進(jìn)行面對(duì)面溝通交流。請(qǐng)你對(duì)此發(fā)表看法，要求有觀點(diǎn)，有理由，有條理，100字左右?！敬鸢浮?示例一：我認(rèn)為不能一概而論，要區(qū)別對(duì)待。跟身邊親人、朋友面對(duì)面交流更好，比如母親節(jié)親自跟母親說一句節(jié)日快樂比在朋友圈發(fā)一條祝福狀態(tài)更讓母親感動(dòng)，更有誠(chéng)意；但作為年輕人通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通也是不可缺少的，這有利于一些隱晦情感的表達(dá)、與一些遠(yuǎn)距離朋友的溝通，不僅是一種交際手段，也是一種技能。 示例二：我認(rèn)為這種行為是不妥的，與身邊的人進(jìn)行面對(duì)面溝通、交流更好。首先，這樣可以聲情并茂、加入很多動(dòng)作、表情，情感的抒發(fā)是自然而然的，可以更容易感受到彼此的喜怒哀樂。其次，可以拉近我們與長(zhǎng)輩、朋友之間的距離，還能培養(yǎng)我們的口語交際能力。示例三：我認(rèn)為這種行為是恰當(dāng)?shù)?，通過網(wǎng)絡(luò)抒發(fā)情感更好。首先，可以在最快的時(shí)間內(nèi)抒發(fā)自己的情感，更加省時(shí)省力。其次，對(duì)于一些不善于交際的人來說，避免了面對(duì)面聊天時(shí)的尷尬，更加自信、從容、自由，更有利于情感的抒發(fā)?！窘馕觥俊痉治觥看祟}是一道開放性試題，針對(duì)只是通過網(wǎng)絡(luò)而不是與身邊的人交流的這種做法，仁者見仁智者見智，各自的觀點(diǎn)定然不會(huì)相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞著你對(duì)這種交流方式的理解說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐來談依據(jù)。如認(rèn)為這種行為不妥，可從面對(duì)面交流聲情并茂、容易感受到彼此的喜怒哀樂、拉近與他