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正文內(nèi)容

最新語文中考語文真題分類匯編∶口語交際與綜合性學(xué)習(xí)含答案50(編輯修改稿)

2025-04-02 04:09 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力以及發(fā)揮能力和語言表達(dá)能力,皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說,綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活,聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力,看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題,是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見解。6.閱讀下列材料,回答問題。 材料一:日前,在商務(wù)印書館舉行的“經(jīng)典名著大家名作”叢書出版座談會(huì)上,北京師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)過常寶公布了一個(gè)讓人頗感驚訝的數(shù)字:“根據(jù)這兩三年我在文學(xué)院做的調(diào)查,閱讀過《紅樓夢(mèng)》的學(xué)生,每年都不超過20%?!辈牧隙喝绻麊枌W(xué)生為什么不讀書,回答常常是沒時(shí)間、沒精力。但讀盜墓、心靈雞湯類、漫畫類圖書的卻越來越多。許多大學(xué)圖書館的名著出借率被排在百位之外。2018年當(dāng)當(dāng)網(wǎng)年度暢銷榜前三名全被大冰和張嘉佳包攬。材料三:(1)閱讀材料一和材料二,說說當(dāng)下學(xué)生閱讀經(jīng)典存在哪些問題。 (2)每年4月23日是“世界讀書日”,學(xué)校也將在這一天舉行“經(jīng)典閱讀”文化節(jié)?,F(xiàn)向全校征集活動(dòng)宣傳語,呼吁大家積極參與,請(qǐng)你也獻(xiàn)上一份自己的創(chuàng)意吧。 (3)為材料三的漫畫擬一個(gè)形象的標(biāo)題,并結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。 【答案】 (1)大多數(shù)學(xué)生很少閱讀或不讀經(jīng)典名著,而喜歡讀休閑類圖書。(2)閱讀文學(xué)經(jīng)典 傳承中華文化(3)示例一:標(biāo)題:圓夢(mèng)之旅;含義:畫面中,兩人乘坐以閱讀書籍為帆的船,向著夢(mèng)想境界進(jìn)發(fā)。 示例二:標(biāo)題:學(xué)海無涯書作帆;含義:圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟,向前方駛?cè)?,表明閱讀是我們駛向成功的動(dòng)力。示例三:標(biāo)題:導(dǎo)航;含義:畫面中,孩子指著明星,大人掌舵,以書為帆,駛向前方,表明孩子的閱讀需要師長(zhǎng)的正確引導(dǎo)?!窘馕觥俊痉治觥浚?)材料一,根據(jù)過常寶公布的數(shù)字可知大多數(shù)學(xué)生很少閱讀經(jīng)典名著。材料二,根據(jù)大學(xué)圖書館名著的出借率和讀盜墓、心靈雞湯類、沒畫類圖書的越來越多可看出喜歡讀休閑類圖書的多,閱讀名著的少。 (2)圍繞“經(jīng)典閱讀”的主題,語言要有號(hào)召力。 (3)首先根據(jù)漫畫畫面主要內(nèi)容概括標(biāo)題,然后結(jié)合漫畫標(biāo)題、畫面文字并聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析寓意。漫畫中的“以閱讀書籍為祝的船”是答題關(guān)鍵點(diǎn)。 故答案為:⑴大多數(shù)學(xué)生很少閱讀或不讀經(jīng)典名著,而喜歡讀休閑類圖書。 ⑵閱讀文學(xué)經(jīng)典 傳承中華文化 ⑶示例一:標(biāo)題:圓夢(mèng)之旅;含義:畫面中,兩人乘坐以閱讀書籍為帆的船,向著夢(mèng)想境界進(jìn)發(fā)。示例二:標(biāo)題:學(xué)海無涯書作帆;含義:圖中兩人駕著以書為帆的閱讀之舟,向前方駛?cè)?,表明閱讀是我們駛向成功的動(dòng)力。示例三:標(biāo)題:導(dǎo)航;含義:畫面中,孩子指著明星,大人掌舵,以書為帆,駛向前方,表明孩子的閱讀需要師長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)材料的概括能力。解答此題要求考生熟讀材料,結(jié)合題意,抓關(guān)鍵語句進(jìn)行分析概括。 ⑵解答此題首先要結(jié)合活動(dòng)主題,語句要簡(jiǎn)練,要有號(hào)召力。 ⑶本題考查考生擬寫標(biāo)題的能力。解答此題要讀懂畫面內(nèi)容,解讀時(shí)要注意結(jié)合標(biāo)題、相關(guān)文字和社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析。7.唐詩宋詞是我國古代文化的瑰寶,為了讓同學(xué)們對(duì)詩詞的藝術(shù)魅力有更深入的了解,學(xué)校決定開展以“唐詩宋詞中的美”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與。 (1)在活動(dòng)過程中,需要小組成員就唐詩宋詞的藝術(shù)魅力從不同角度提出幾個(gè)研究選題,小組討論后做出最終選擇。請(qǐng)你草擬三個(gè)研究選題。 (2)小組在討論用何種形式展示研究成果時(shí),出現(xiàn)了如下情境: 甲同學(xué):我們可以用唱歌表演的方式來展示,如《使至塞上》《水調(diào)歌頭》,都很適合演唱。乙同學(xué):你這樣展示的目的是什么呢?難道唱首歌就表示研究有成果了?丙同學(xué):________如果你是丙同學(xué),你準(zhǔn)備如何回應(yīng)?請(qǐng)用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語言寫出來。(100—120字)【答案】 (1)意象、意境、格律、語言、情感、情懷。(2)略 【解析】【分析】(1)平時(shí)學(xué)習(xí)古詩詞時(shí),一般會(huì)從詩詞內(nèi)容、感情、語言、情懷、格律、意境、意象等幾方面學(xué)習(xí),因此研究選題也應(yīng)從這些角度中選擇即可。 (2)從詩歌的表情達(dá)意方面進(jìn)行反駁、回應(yīng)。如:唱歌的時(shí)候,就能把詩歌的、韻律、感情等表現(xiàn)出來,難道唱歌不能表示研究成果了。 故答案為:⑴ 意象、意境、格律、語言、情感、情懷。 ⑵ 略【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩歌學(xué)習(xí)方法的掌握能力。平時(shí)老師講解詩歌的時(shí)候留心從哪幾個(gè)方面進(jìn)行著手的,答題時(shí)就從這些方面著手即可。 ⑵本題考查應(yīng)對(duì)能力。答題時(shí)要理解對(duì)方的話,找到反駁的突破口,針對(duì)這個(gè)突破口進(jìn)行有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)即可。8.閱讀下面的材料,回答后面的問題。 材料一:當(dāng)前很多年輕人通過手機(jī)進(jìn)行閱讀,對(duì)報(bào)紙、雜志、圖書等傳統(tǒng)閱讀產(chǎn)生了巨大的沖擊。手機(jī)閱讀對(duì)讀者和對(duì)出版行業(yè)的改變其實(shí)剛剛開始,手機(jī)閱讀所呈現(xiàn)的社交化、交互式閱讀特性以及豐富的閱讀體驗(yàn)注定會(huì)對(duì)年輕人產(chǎn)生巨大的吸引力,而且手機(jī)閱讀基本上免費(fèi),也使得傳統(tǒng)的報(bào)紙雜志、圖書閱讀方式更加式微。材料二:手機(jī)閱讀在年輕人中的風(fēng)行,在一定程度上對(duì)人的閱讀行為、模式、內(nèi)容,甚至對(duì)思維方式都會(huì)產(chǎn)生很大影響。手機(jī)閱讀的特征是功利閱讀超越人文閱讀、流行閱讀超越經(jīng)典閱讀、信息獲取超越知識(shí)習(xí)得、新聞關(guān)注超越文學(xué)感受、娛樂追求超越理論探討,具有高度移動(dòng)化、碎片化、社交化的特質(zhì),這導(dǎo)致了年輕人圖書閱讀量減少,缺少耐心,不容易實(shí)現(xiàn)深度閱讀。材料三:(1)當(dāng)前閱讀現(xiàn)象存在哪些顯著特征? (2)上圖是題為“手機(jī)族”的漫畫,請(qǐng)介紹漫畫內(nèi)容,并為這一群體擬一條警示語。 【答案】 (1)手機(jī)閱讀這種數(shù)字閱讀方式嚴(yán)重沖擊紙質(zhì)閱讀,成為很多人尤其是年輕人的主要閱讀方式;數(shù)字化閱讀伴隨著淺顯化、娛樂化等弊端。(2)內(nèi)容:癡迷看手機(jī)的人,脖頸彎曲正“吱吱”發(fā)聲,頸椎嚴(yán)重變形,卻不顧旁人警告仍低頭盯著手機(jī)看。警示語:放開手機(jī),抬眼看世界。(爭(zhēng)做“抬頭族”,健康我做主;世界那么美,抬起頭看看;不做“低頭族”,青春我做主) 【解析】【分析】(1)從材料一“當(dāng)前很多年輕人通過手機(jī)……巨大的沖擊”“使得傳統(tǒng)的報(bào)紙雜志、圖書閱讀方式更加式微”可以得出:手機(jī)閱讀這種數(shù)字閱讀方式嚴(yán)重沖擊紙質(zhì)閱讀,成為很多人尤其是年輕人的主要閱讀方式。從材料二“手機(jī)閱讀的特征是功利閱讀超越人文閱讀……缺少耐心”可以得出:手機(jī)閱讀伴隨著“碎片化、社交化、娛樂化”等弊端。 (2)作答時(shí)抓住畫面中低頭看手機(jī)的人和文字“頸推變形”“吱破破”及“快抬頭,說的就是你”這些要素來介紹畫面。警示語要語言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。 故答案為:⑴手機(jī)閱讀這種數(shù)字閱讀方式嚴(yán)重沖擊紙質(zhì)閱讀,成為很多人尤其是年輕人的主要閱讀方式;數(shù)字化閱讀伴隨著淺顯化、娛樂化等弊端。 ⑵內(nèi)容:癡迷看手機(jī)的人,脖頸彎曲正“吱吱”發(fā)聲,頸椎嚴(yán)重變形,卻不顧旁人警告仍低頭盯著手機(jī)看。警示語:放開手機(jī),抬眼看世界。(爭(zhēng)做“抬頭族”,健康我做主;世界那么美,抬起頭看看;不做“低頭族”,青春我做主) 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目,一
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