【文章內容簡介】 】（1） 全詩是說，春風駘蕩，景色宜人，我來辭別往日最喜愛的湖上亭。微風中，亭邊柳條、藤蔓輕盈招展，仿佛是伸出無數(shù)多情的手臂牽扯我的衣襟，不讓我離去。這情景真叫人愁牽恨惹，不勝留戀；住了這么久了，亭邊柳樹枝頭的黃鶯，也跟我是老相識了。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平靜 。 （2）此題注意抓住詩歌后面的注釋和詩中表情達意的關鍵詞語“系離情”進行分析。這首詩作于搬家時，抒寫對故居一草一木依戀難舍的深厚感情。 從修辭手法方面分析，“黃鶯久住渾相識”運用了擬人的修辭手法，“欲別頻啼”四個字表達出了“惜別”的情感。 故答案為：⑴ 柳條、藤蔓、黃鶯。 ⑵ 運用擬人，“系離情”“頻啼”把“柳條藤蔓”“黃鶯”人格化，化無情為有情，襯托出依依惜別之情。【點評】⑴本題考查分析詩歌景物。答題時應注意，要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質，找出描寫詩歌形象的詞語：柳條、藤蔓、黃鶯。 ⑵本題考查體會詩人的思想感情。答題時應注意，從關鍵詩句上著手，分析概括，推斷作答的切入點。從相關背景資料入手，準確把握作品的旨趣、作者的情感傾向。從詩歌的具體內容入手，把握各類詩歌的思想內容。從作家的風格和語言特征去領悟詩句的含義和表達的情感。6．閱讀詩歌，回答問題。 如夢令春思①（北宋）蘇軾手種堂前桃李，無限綠陰青子。簾外百舌兒② ， 驚起五更春睡。居士③ ， 居士，莫忘小橋流水。【注】①這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當年的生活情景而寫的。②百舌兒：鳥名。③居士：蘇軾自號“東坡居士”，這是作者的自成。（1）第二句“無限”一詞寫出景物怎樣的特點？ （2）你從“莫忘小橋流水”中讀出蘇軾怎樣的情懷？ 【答案】 （1）繁茂、生機盎然的特點。（2）讀出了蘇軾對當年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往的情懷。 【解析】【分析】（1）“手種堂前桃李，無限綠陰青子”的意思是：是說自己在雪堂前親手栽種了許多桃李一類的果樹，綠蔭叢中，掩映著數(shù)不盡的青果。其中“無限”一詞修飾“綠陰”，可見桃李長得旺盛，儼然一片綠意蔥蔥的景象。由此抒發(fā)了關切與憧憬美好事物的情懷。 （2）“莫忘小橋流水”的意思是：不要忘記以前小橋流水的愜意生活。這是作者遙想當年的閑適自得，思忖此時的入奉禁嚴，作者油然生出對田園生活的懷戀之情。 故答案為：⑴繁茂、生機盎然的特點。 ⑵讀出了蘇軾對當年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往的情懷。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌的理解與掌握，學生要明確，作答此類題目的關鍵是認真讀詩，反復誦讀，仔細分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。 ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。7．閱讀下面兩首詩，完成題目。 九日與陸處士羽①飲茶（唐）皎然九日山僧院，東籬菊也黃。俗人多泛酒，誰解助茶香。重陽②席上賦白菊（唐）白居易滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。還似今朝歌酒席，白頭翁入少年場?！咀ⅰ竣訇懱幨坑穑宏懹?，唐著名茶學專家，與僧人皎然是朋友。②重陽：每年農(nóng)歷九月九日為重陽節(jié)。（1）從以上兩首詩中可以看出在“九日”這一天有飲酒、________的風俗。 （2）兩首詩都以“九日和友人相聚”為題材，但表現(xiàn)手法和情感志趣不同，請做具體賞析。 【答案】 （1）賞菊（2）皎詩將“九日”俗人喝酒與自己品茗作對比，突出了詩人的清高脫俗（或：淡泊高潔）；白詩以花喻人，形象地表現(xiàn)出詩人雖然年老卻仍充滿少年的活力與情趣，熱愛生活。 【解析】【分析】（1）從皎然詩中的“東籬菊也黃”和“誰解助茶香”和白居易詩中的“滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜”可知，“九日”這一天還有“賞菊”的習俗。（2）皎然的詩，詩句“俗人多泛酒，誰解助茶香”將俗人“喝酒”與自己“品茗”作對比，再加之“賞菊”，突出了詩人的清高脫俗的品行。而白居易的詩，前兩句寫詩人看到滿園金黃的菊花中有一朵雪白的菊花，感到欣喜；后兩句把那朵雪白的菊花比作是參加“歌舞席”的老人（自喻），和“少年”一起載歌載舞。形象地表現(xiàn)出詩人雖然年老卻仍充滿少年的活力與情趣。據(jù)此理解作答。故答案為：⑴ 賞菊 ；⑵ 皎詩將“九日”俗人喝酒與自己品茗作對比，突出了詩人的清高脫俗（或：淡泊高潔）；白詩以花喻人，形象地表現(xiàn)出詩人雖然年老卻仍充滿少年的活力與情趣，熱愛生活?！军c評】⑴本題考查學生對詩歌內容的理解與掌握。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。⑵本題是對詩歌寫作手法和情感的分析歸納能力。注意通讀全詩，理解詩意，體會詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現(xiàn)手法。8．古詩閱讀 春夜洛城聞笛[唐]李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？春興[唐]武元衡楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春