新部編人教版七年級-下冊語文詩歌鑒賞訓(xùn)練含答案(編輯修改稿)
2025-04-02 03:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 邊的村莊。②戴復(fù)古：南宋著名江湖詩派詩人，曾從陸游學(xué)詩。③敗垣：毀壞的矮墻。④向來：往昔，過去。（1）根據(jù)詩歌的情感基調(diào)，給此詩配樂，選擇________的樂曲最合適。（ ） （2）聯(lián)系全詩，賞析首句中“自”字的妙處。 【答案】 （1）A（2）一個“自”字，寫出了桃花不識人間悲苦，依舊盛開的情境，與下文煙草茫茫，晚鴉聒噪，兵后逃亡，人煙稀少的景致，形成鮮明對比。以花的無情，來反襯詩人見到此情此景時的痛心之情。 【解析】【分析】（1）桃花盛開本是一幅很鮮明的畫面，顯示出勃勃的春的生機，但詩加上“無主”二字，就平添了凄涼與傷慘；而春草籠煙展示的也是萬物繁昌的景象，加上“茫?！倍?，隱隱在說，這里的耕地都長滿了野草，一片荒涼，末綴上烏鴉這一不吉祥的鳥，不啻在告訴人們，這里已經(jīng)沒有人煙了。詩人匠心獨運，把極熱鬧奮發(fā)的春天寫得極不堪，不寫兵荒馬亂，兵荒馬亂已經(jīng)包括了進(jìn)去。故而選A合適。 （2）做此題首先要了解古詩內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上對關(guān)鍵字做出賞析，賞析時要把字放在語言環(huán)境中，“小桃無主自開花”，意思是桃花不識人間悲苦，花開依舊。這早春的艷陽景色，倍增兵后的凄涼。煙草茫茫，曉鴉聒噪，兵后逃亡，人煙稀少，為后面兩句點題的詩蓄勢。用以反襯詩人見到此情此景時的痛心之情。 故答案為：⑴A； ⑵ 一個“自”字，寫出了桃花不識人間悲苦，依舊盛開的情境，與下文煙草茫茫，晚鴉聒噪，兵后逃亡，人煙稀少的景致，形成鮮明對比。以花的無情，來反襯詩人見到此情此景時的痛心之情?！军c評】⑴本題考查把握詩歌內(nèi)容和感情基調(diào)。答題時應(yīng)注意，明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的主旨和思想傾向。要立足于對詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的賞析之上，準(zhǔn)確選擇。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。答題時應(yīng)注意，答題步驟為：①解釋該字在句中的含義；②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點出表現(xiàn)手法) 。7．閱讀下面的唐詩，完成后面小題 竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。（1）下列對詩歌的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） ，寫山林幽居情趣，屬閑情偶者。，一邊彈著琴弦，一邊又發(fā)出長長的嘯聲。，把傾酒眷銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。，妙諦自成，境界自出，蘊含著一種特殊的藝術(shù)魅力。（2）下列詩句中，和本詩表達(dá)的情感截然不同一項是（ ） ，復(fù)照青苔上。，清泉石上流。，寒光照鐵衣。，紛紛開且落?！敬鸢浮?（1）D（2）C 【解析】【分析】（1）D錯誤，此詩的用字造語并非氣勢磅礴。 （2）C錯誤，此句出自《木蘭詩》，描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風(fēng)傳送著刁斗的打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。 故答案為：⑴D；⑵C【點評】⑴本題考查考生對詩歌的賞析和辨析的能力。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容、把握詩人的思想情感，注意詩歌的表現(xiàn)手法，對選項逐項進(jìn)行審讀，結(jié)合對詩歌的理解進(jìn)行判斷辨析。 ⑵本題考查考生對詩歌的情感的理解和辨析，要求考生讀懂詩歌，正確理解詩人的思想情感。8．閱讀下面一首詩，回答問題。 晚春韓愈蘋樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！咀ⅰ竣贄罨ǎ娭兄噶?。（1）請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處。 （2）請發(fā)揮想像，用自己的話描繪“揚花”“漫天作雪飛”的情景。 【答案】 （1）擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。（2）柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。 【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞詩句中精妙字的能力。獎賞這個字時，先要弄明白“斗”這個字運用的是什么修辭手法，然后表達(dá)出運用這種修辭手法的表達(dá)效果即可。 （2）本題考查描繪詩句畫面的能力。描繪詩歌展示的畫面時，①理解詩句的內(nèi)容。②抓住詩句中的“景物”的特點。③發(fā)揮想象，用優(yōu)美的語言描述即可。 故答案為：⑴ 擬人，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。 ⑵ 柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。【點評】⑴本題考查考生對詩詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩句內(nèi)容，同時注意修辭手法的使用進(jìn)行分析理解。 ⑵本題考查考生對意境的想象能力。解答此題要求考生理解詩句的內(nèi)容，抓住詩句中想意象，
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