【文章內(nèi)容簡介】 的美景，抒發(fā)了詩人對西湖美景的喜愛和贊美之情。全詩結(jié)構(gòu)上全詩以“行”為線索，以“孤山寺”起，以“白沙堤”終，從點(diǎn)到面，又由面到點(diǎn)，章法變化，條理井然，以“春”為著眼點(diǎn)，寫出了自然界的美景。 （2）描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動(dòng)人的意境。此題抓住“早鶯爭暖樹”“新燕啄春泥”景物的特點(diǎn)描繪即可。 故答案為：⑴行；早春 ⑵遠(yuǎn)處近處都有黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的枝頭飛。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題難度不大，考生在理解詩歌的內(nèi)容基礎(chǔ)上容易作答。 ⑵本題考查考生對詩歌描繪的情景的想象能力，解答此題要求考生在理解詩句的基礎(chǔ)上進(jìn)行作答。注意語言的連貫、流暢，想象要合理，語言要優(yōu)美。7．閱讀下面這首古詩，然后回答問題。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。（1） 詩歌第一句點(diǎn)明了詩人是在什么時(shí)節(jié)聽聞朋友的消息？ （2）詩歌的后兩句最為人稱道。請你從表現(xiàn)手法的角度談?wù)勊拿钐帯? 【答案】 （1）暮春時(shí)節(jié)（2）示例：擬人修辭的角度，想象的角度，情景交融的角度…… 【解析】【分析】（1）首句寫景兼點(diǎn)明時(shí)令。于景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，可知此時(shí)為暮春時(shí)節(jié)。 （2）從想象的角度，詩人李白通過豐富的想象，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。從情景交融的角度，詩人心中懷念和同情朋友，明月和清風(fēng)同樣也是同情和懷念， 故答案為：⑴ 暮春時(shí)節(jié) ⑵ 示例：從想象的角度，詩人李白通過豐富的想象，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。從情景交融的角度，詩人心中懷念和同情朋友，明月和清風(fēng)同樣也是同情和懷念，【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對詩歌內(nèi)容的理解，解答此題要求考生熟讀詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合題干的要求，找關(guān)鍵語句進(jìn)行理解。 ⑵本題考查考生對詩歌表現(xiàn)手法的理解和分析，解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容和主題思想，選取好賞析的角度，結(jié)合詩句、內(nèi)容、主題進(jìn)行分析。8．閱讀下面的唐詩，完成小題。 新晴青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書。（1）從詩中的“________”、“________”、“晝夢”、“南風(fēng)”等意象可知，這首詩寫的是夏季的生活場景。 （2）本詩中“偷”字用得好好，請說說好在哪里。 【答案】 （1）青苔；綠樹（2）“偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩人閑適的心情。 【解析】【分析】（1）在理解詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，篩選具體的意象填寫作答。這首詩寫夏季的生活場景主要用“青苔”“綠樹”“晝夢”“南風(fēng)”等幾個(gè)意象。據(jù)此可填寫作答。 （2）詩句“唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開門戶又翻書”中的“偷”字，運(yùn)用了擬人修辭手法，將“南風(fēng)”賦予人的情態(tài)，寫南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)吹開了房門，吹動(dòng)書卷的情景，寫出了南風(fēng)的頑皮可愛，表達(dá)了詩人閑適愜意的心境。據(jù)此理解作答。 故答案為：⑴ 青苔 ； 綠樹 。 ⑵ “偷”字用的好，用了擬人的修辭方法，寫出了南風(fēng)這個(gè)舊相識(shí)的頑皮可愛，也表現(xiàn)了詩人閑適的心情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析詩歌意象。答題時(shí)應(yīng)注意，不僅要著眼于它們所描寫的客觀物象，還應(yīng)透過它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣、意象所體現(xiàn)的情調(diào)、意象的社會(huì)意義和感染作用。 ⑵本題考查賞析詩歌的煉字。答題時(shí)應(yīng)注意，要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處，不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感分析。解釋該字在句中的含義。 展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。9．閱讀下面古詩，完成小題。 宿牛群頭①（元）胡助蕎麥花開草木枯 ， 沙頭雨過拙②蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人③供晚廚?！咀ⅰ竣倥Ｈ侯^：地名。②拙：同“茁”。③行人：行旅之人，指作者自己。本詩和《天凈沙秋思》都寫到了干枯的樹木，所表達(dá)的情感有何不同？請結(jié)合兩首詩歌的內(nèi)容簡要回答?！靖健刻靸羯城锼迹ㄔR致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。【答案】 《天凈沙秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達(dá)出一個(gè)長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達(dá)出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適。 【解析】【分析】考查兩首詩歌中所描寫的干枯樹木對抒發(fā)感情的不同意義。讀懂詩句內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。《天凈沙秋思》“枯藤、老樹”以景托景，景中生情，在蒼涼的背景上勾勒出行旅之人飄泊不定而又憂愁的情懷。而《宿牛群頭》“草木枯”是為了反襯“拙蘑菇”，突出蘑菇長得旺盛和多。從而表現(xiàn)出大自然的生機(jī)，表達(dá)了作者的旅途中的自然景物的喜愛和安逸閑適之情。 故答案為：《天凈沙秋思》中寫“枯藤老樹”，突出旅途的凄苦，表達(dá)出一個(gè)長期漂泊異鄉(xiāng)的游子鄉(xiāng)愁的 濃重、內(nèi)心的悲哀；《宿牛群頭》中寫草木枯萎，為的是襯托出雨后蘑菇的旺盛，表達(dá)出詩人對自然美景的喜愛，以及旅途中的安逸閑適?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查對比閱讀古詩的能力。根據(jù)題目提出的問題，有針對性地進(jìn)行比較，找出兩首古詩的共同點(diǎn)和主要差異即可?！短靸羯城锼肌肥窃骷荫R致遠(yuǎn)創(chuàng)作的一首小令。