【文章內(nèi)容簡介】 充滿了奴氣。當(dāng)你的棺材，你的血衣，經(jīng)過他們面前，觸入他們眼簾時，他們一面瞧著熱鬧，一面悄悄地低聲咒罵你“活該”！他們說：“女學(xué)生起什么哄，請什么愿，亡國有什么相干？”雖然我們不要求人們的同情，不過這些寒心冷骨的話，我終于不敢聽，不敢聞。自你死后，自這大屠殺閉幕后，我早已丟失了，嚇跑了，自己終于不知道究竟去了哪里。 沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默。 和珍！你明天出了校門走到石駙馬大街時，你記得不要回頭。你一直向前去吧，披著你的散發(fā)，滴著你的鮮血，忍痛離開這充滿殘殺、充滿恐怖、充滿豺狼的人間吧！ 和珍，夢！噩夢！想不到最短時期中，匆匆草草了結(jié)了你的一生！然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸殘殺，還不知死在何日，又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們。三月廿五赴和珍追悼會歸來之夜中寫（有刪改）（1）下列對這篇散文的賞析，正確的一項是（ ） ，連用六個“滿”字，以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致，讀來使人潸然淚下。，便于抒發(fā)感情，既拉近了作者與劉和珍的距離，也拉近了讀者和劉和珍的距離，自然實現(xiàn)了生者和逝者的對話?！敖质猩匣覊m中那些蠕動的東西”的描寫，形象地寫出了作者對當(dāng)時中國老百姓的愚蠢、可憐、殘忍和充滿奴性的同情。，凄婉哀怨，而又蘊含著鋼鐵般的意志和無窮的力量，因而讀來具有強烈的藝術(shù)感染力。（2）在作者的眼中，劉和珍是怎樣的人？請結(jié)合文章簡要分析。 （3）請簡要分析《記念劉和珍君》和本文所表達(dá)的思想感情的相同點和不同點。 【答案】 （1）B（2）①勇士，革命的首領(lǐng)。②有毅力，任勞任怨，③樂觀熱情。（3）相同點：都表達(dá)了對劉和珍的贊頌和對她逝去的悲傷紀(jì)念之情，都表達(dá)了對屠殺者的控訴之情和對黑暗現(xiàn)實的憤懣之情。不同點：本文對民族前路更多的是哀傷和悲觀，而《記念劉和珍君》則強調(diào)了劉和珍等人之死對民族未來的意義讓人們看到希望并奮起抗?fàn)帲瑯酚^而自信。 【解析】【分析】（1）A項，“以鮮花和素聯(lián)將冷森、凄傷、同情、激昂的氣氛烘托到極致”錯誤，文章一開頭寫“慘淡莊嚴(yán)的禮堂”，只是一個引子，并非將“氣氛烘托到極致”，后文“現(xiàn)在夜已深了，你的靈前大概也綠燈慘慘，陰氣沉沉，靜寂無人……”才是極致、高潮處。C項，將批判的對象理解錯了，“街市上灰塵中那些蠕動的東西”不是老百姓，而是前面提到的如“虎威抖擻、豺狼得意”的將“愿望都?xì)缭谂槿灰宦暋钡男l(wèi)士。D項，“而又蘊含著鋼鐵般的意志和無窮的力量”，無中生有。本文主要表達(dá)對逝者的哀悼之情，有對反動派的憎恨，有對逝者的敬重、傾慕、思念和不幸離開的的惋惜，結(jié)尾部分“沉默是最深的悲哀，此后你便贈給我永久的沉默”“然而我們不幸的生存者，連這都不能得到，依然供豺狼蟲豸殘殺，還不知死在何日，又有誰來痛哭憑吊齒殘下的我們”，充滿無奈和憤恨之情，沒有“鋼鐵般的意志和無窮的力量”。故選B。 （2）此類題注意結(jié)合原文內(nèi)容，找出關(guān)鍵句進(jìn)行分析：第一個要點需要注意第4段末“她們怎能不痛哭戰(zhàn)線上倒斃的勇士，她們怎能不痛哭戰(zhàn)斗中失去的首領(lǐng)”一句所含的勇士及革命的首領(lǐng)等重要信息。第二個要點需要注意第5段“我永遠(yuǎn)敬佩你做事的毅力和任勞任怨的精神，尤其是你那微笑中給予我的熱力和溫情”一句所含的有毅力、任勞任怨、有熱力和溫情等信息。 （3）相同點“都表達(dá)了對劉和珍的贊頌和對她逝去的悲傷紀(jì)念之情，都表達(dá)了對屠殺者的控訴之情和對黑暗現(xiàn)實的憤懣之情”最好找到，關(guān)鍵在于不同點：本文哀傷悲觀，而《記念劉和珍君》則“堅強、希望、奮起”，思考理性，思慮深遠(yuǎn)而又積極自信。 故答案為：⑴B ⑵ ①勇士，革命的首領(lǐng)。②有毅力，任勞任怨，③樂觀熱情。 ⑶ 相同點：都表達(dá)了對劉和珍的贊頌和對她逝去的悲傷紀(jì)念之情，都表達(dá)了對屠殺者的控訴之情和對黑暗現(xiàn)實的憤懣之情。不同點：本文對民族前路更多的是哀傷和悲觀，而《記念劉和珍君》則強調(diào)了劉和珍等人之死對民族未來的意義讓人們看到希望并奮起抗?fàn)?，樂觀而自信?！军c評】⑴本題考查理解和分析文中重要信息的能力，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物形象的塑造等內(nèi)容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據(jù)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當(dāng)，賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)。 ⑵本題考查分析人物形象的能力。關(guān)注描寫人物的語句，以及作者的評價抒情句。提取信息力求全面，篩選迅速，整合精煉準(zhǔn)確。描寫方法微觀而言有：語言、外貌、動作、神態(tài)、細(xì)節(jié)。宏觀上分為直接和間接兩種。 ⑶本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答本題，要在了解兩篇文章相同的時代背景、對象和不同的作者背景及寫作意圖，特別是對課文《記念劉和珍君》整體把握的前提下，辨析兩篇文章所表達(dá)感情的異同。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。 敦煌，黎明中升起許實 清晨，第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上，新鮮而明媚。這是敦煌的飛天女，衣袂飄逸，花朵一樣的笑容，她剛剛從夜里走來，反彈琵琶的聲音，使漆黑的夜里翻騰咆哮的沙漠，此刻像天空一樣寧靜。 沿著綠色鋪開的道路，我穿過敦煌街道。夜雨早停了，屋檐上，灌木上，電線上，樹上濕漉漉的，麻雀叫著，抖掉身上黑夜，蹲在樹上觀察日出前每一個細(xì)節(jié)。此時，我也像麻雀一樣抖掉黑夜，游蕩在敦煌的大街上。一輛輛早起的出租車穿梭在大街上，偶爾刺耳的喇叭聲，喚醒睡夢中的旅客?？墒窃陉栮P(guān)，干裂的陽光曬得臉皮疼，滾燙的風(fēng)吹干了身體里的水。莫高窟絢爛的壁畫，精美的彩塑，精彩的故事，九色鹿舍己救人，丑公主變美，千手千眼觀音菩薩……還在腦海里浮動，還想伸出手摸一下，驚訝地張大的嘴還沒有合攏，讓腦仁疼的喇叭聲就鉆進(jìn)了耳朵。 黨河水安靜地流淌，河岸上草木舔著水花自顧自地燦爛、搖曳、生長，還有鳥雀的棲息，這些繁盛的樹木只想著在太陽出來之前吸足水分。我沿著河岸前行，蕩蕩的河水仿佛東漢“草圣”張芝①家的墨池。張芝、張昶兄弟倆每天清晨就開始練習(xí)書法，他們在臨河的墨池里蘸一蘸筆尖就把水染黑了，還有他們家的庭院，到處掛滿布，寫著黑字的布在風(fēng)里飄揚。這些集“月之陰柔，日之陽剛，地之寬厚，天之崇高”于一體的字，像篝火呼啦啦燃燒在黑夜，像七月敦煌的天氣滾燙、蒸熟生硬的果實。 河岸上傳來牛的哞叫聲，幾條狗在撕咬、打架，岸上是一排排土坯房子，有煙囪冒出了煙，是出租車司機劉家的，昨晚回家遲，幾個來自遠(yuǎn)方的年輕游客租車去了雅丹。這是古絲綢路南道北干線，由此向西沿白龍堆沙漠穿越羅布泊直到樓蘭，再從樓蘭到若羌轉(zhuǎn)入絲路南道，這條道為沙漠路。他們正值青春，對荒無人煙、沒有生命、岑寂的沙漠充滿夢想，記憶里肯定流淌著許多五彩繽紛的故事。中國古代旅行家法顯，歐洲探險家斯文赫定，就像天邊升起一抹霞光，倏地擴張到整個天空，然后在他們心靈深處扎根了。 年輕的斯文赫定第一次從喀什到若羌，翻越塔克拉瑪干沙漠，在走進(jìn)沙漠后，目之所及，全是荒蕪貧瘠的黃色沙丘，茫茫沙海鋪在眼前。干得能當(dāng)火種的沙，掀起了干熱的風(fēng)，瘋狂吸食身體里不多的水分，皮膚干成了牛皮紙。干渴讓他的隊伍分崩離析。在見不到一絲綠色和動物的痕跡、只有冷峻的星光劃破死寂的夜里，斯文赫定抽出沙里的身子，聽著自己在沙上發(fā)出的沙沙聲，趁著涼爽的黑夜前行。當(dāng)他靠吃野草、樹葉、蘆葦芽、苦水里的小蝌蚪走出沙海，把最后一盞點亮的燈放在沙丘上時，多么希望失散的人員、駱駝、狗兒能跟來，沿著他留下的足跡，找到于闐河……就這樣，百年來，斯文赫定也成了塔克拉瑪干沙漠深處的故事，吸引著無數(shù)人去尋找。他留下的足跡、燈盞像航標(biāo)、浮標(biāo)在沙海上漂動，像一枝水蓮立于沙浪上。 黨河岸上，土坯房上，許多煙囪冒起了煙，人們在告別昨夜的夢嗎？我聽見有音樂從窗戶里流出，有誦讀聲飄在村莊上空，這些美好的聲音，讓綴滿果實的杏樹心花怒放，讓李廣杏子像海綿球在墻上蹦跳。天空萬里無云，無邊無際，向四面舒展開去，豐沛、連綿、密集的陽光賦予敦煌燦爛無比的早晨。 光焰四射的晨陽，漫過黨河岸，灑向熙攘的城市、豐饒的村莊。在燃燒的陽光里，棉花裂開堅硬的外殼，紛披的李廣杏子星星似的閃爍在綠葉里，大片大片杏林就是深邃的夜空。 敦煌已經(jīng)醒來，而且喧囂起來，我聽見有人誦讀： “敦者，大也；煌者，盛大也。 黎明中起身的敦煌——” 鳴沙山就在前面，太陽這個大火球，早把那點濕氣舔干凈了，沙子開始發(fā)燙，遠(yuǎn)處沙丘脊線上騰起火焰。這片沙漠背對海洋，這里的人們多么希望面朝大海啊。人們還記得大海的、海草的味；海浪拍擊礁石的聲音；水花濺在臉上熱辣而冰涼，激起尖利的驚叫聲。來自海邊的人們在鳴沙山上逍遙，脹鼓鼓的風(fēng)掃過一塵不染、炫目的沙丘，裹著花色披肩的年輕人吹著口哨，光屁股的孩子們在沙上廝打，從山脊上滾下來再爬上去。有馬廄的氣味飄來，有清脆的鈴鐺聲傳來，浩浩蕩蕩的駝隊從更遠(yuǎn)的沙脊上走來，訓(xùn)練有素的駱駝，馱著歡樂的、唱著歌、尖叫的、互相擁抱的、汗津津的人們，穿越噴著火的沙丘。 整個白天，鳴沙山持續(xù)不斷的喧囂、歡樂、吶喊，讓平日里心情沉郁的人，此時容光煥發(fā)，心里不禁產(chǎn)生一種明媚的期望。 黃昏降臨，血色的太陽蔓延到身邊。月亮升起，天邊上星星亮起來。涼風(fēng)吹來，沙丘上起了微波，似細(xì)細(xì)的音樂，輕輕踩過夢境。（選自《人民日報》，有刪改）（注）①張芝，東漢時敦煌酒泉（今甘肅瓜州東）人，曾在敦煌苦練書法。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） ，陽光“新鮮而明媚”的特點為下文的敘述奠定了愉悅、輕快的情感基調(diào)。，上面寫著黑字，“像篝火呼啦啦燃燒在黑夜”，表現(xiàn)了張芝對敦煌的影響。“敦者，大也；煌者，盛大也”，既解釋了敦煌的字面之意，又突出了其氣勢雄偉浩大。，表達(dá)了敦煌人對鳴沙山惡劣環(huán)境的不滿。（2）文中寫斯文赫定之事，有什么作用？請簡要分析。 （3）試結(jié)合文章內(nèi)容探究文章最后一段的表達(dá)效果。 【答案】 （1）D（2）①斯文赫定之事充實了文章內(nèi)容，深化了敦煌之地的文化內(nèi)涵。②描述人們對敦煌神秘之地的尋找與向往，表達(dá)了作者對敦煌的仰慕之情。③增強文章的傳奇性、神秘性，以引起讀者閱讀興趣。（3）①與開頭所體現(xiàn)的“清晨”照應(yīng)，由“清晨”到傍晚，按時間先后順序，形成圓合結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。②運用比喻等修辭手法，把“微波”比喻成“音樂”，“輕輕踩過夢境”令人產(chǎn)生無限的遐想，豐富了敦煌的形象。③句子優(yōu)美，對夜色的描繪十分真切，營造出朦朧的意境，增強了文章的意蘊，使結(jié)尾富有詩意美，含蓄雋永，令人回味。 【解析】【分析】（1）D項，“文章將敦煌人面朝大海的愿望與來自海邊的人們在此逍遙的行為進(jìn)行對比”錯誤。結(jié)合文本內(nèi)容分析，兩者沒有形成對比，“表達(dá)了敦煌人對鳴沙山惡劣環(huán)境的不滿”分析無中生有。故選D。（2）文章寫的是敦煌，插入與敦煌有關(guān)事情的敘述，豐富了文章內(nèi)容，增加敦煌的傳奇色彩。文章寫斯文赫定的事情是在第四、五兩段，第四段“他們正值青春，對荒無人煙、沒有生命、岑寂的沙漠充滿夢想，記憶里肯定流淌著許多五彩繽紛的故事”，引出“中國古代旅行家法顯，歐洲探險家斯文赫定，就像天邊升起一抹霞光，倏地擴張到整個天空，然后在他們心靈深處扎根了”，可見斯文赫定盡敦煌沙漠，是被敦煌沙漠的神秘所吸引,對沙漠充滿夢想,勇敢踏進(jìn)荒蕪人煙的沙漠進(jìn)行探尋。第五段敘述了斯文赫本第一次從喀什到若羌，翻越塔克拉瑪干沙漠的經(jīng)過，描述了斯文赫定對敦煌沙漠神秘之地的具體探尋，進(jìn)而指出“百年來，斯文赫定也成了塔克拉瑪干沙漠深處的故事，吸引著無數(shù)人去尋找。他留下的足跡、燈蓋像航標(biāo)、浮標(biāo)在沙海上漂動，像一枝水蓮立于沙浪上”，這是通過斯文赫定的故事來描述人們對敦煌神秘之地的尋找與向往，表達(dá)了作者對敦煌的仰慕之情。此外，斯文赫定是歐洲著名的探險家，文章寫他對敦煌沙漠的探險經(jīng)過，增加了文章的神秘性和傳奇性，吸引了讀者閱讀興趣。（3）仔細(xì)閱讀最后一段，最后一段是景物描寫，主要描寫了鳴沙丘從傍晚到夜晚，特別是夜晚的景色，對鳴沙丘夜晚景色的描寫非常真切，營造出一種朦朧的意境，給人一種詩意的感覺，增加了文章意蘊。文章的開頭寫“清晨，第一縷曙光照在敦煌市中心的雕像上……”，是從一天之中的清晨寫起，而文章的最后一段說“黃昏降……肝起，天邊上星星亮超來”，文章由“清晨”寫到“黃昏降臨”，再到“月亮升起”，按時間先后順序，形成圓合結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。所以說文章尾段的時間正好與開頭在時間上相互照應(yīng)?！皼鲲L(fēng)吹來，沙丘上起了微波，似細(xì)細(xì)的音樂，輕輕踩過夢境”主要運用了通過的修辭手法，用聽覺來寫視覺，風(fēng)吹沙丘泛起的微波屬于視覺效果，而細(xì)細(xì)的音樂屬于聽覺，這是用聽覺來描繪視覺。答題時，注意一定要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。故答案為：⑴D；⑵①斯文赫定之事充實了文章內(nèi)容，深化了敦煌之地的文化內(nèi)涵。②描述人們對敦煌神秘之地的尋找與向往，表達(dá)了作者對敦煌的仰慕之情。③增強文章的傳奇性、神秘性，以引起讀者閱讀興趣。 ⑶①與開頭所體現(xiàn)的“清晨”照應(yīng)，由“清晨”到傍晚，按時間先后順序，形成圓合結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。②運用比喻等修辭手法，把“微波”比喻成“音樂”，“輕輕踩過夢境”令人產(chǎn)生無限的遐想，豐富了敦煌的形象。③句子優(yōu)美，對夜色的描繪十分真切，營造出朦朧的意境，增強了文章的意蘊，使結(jié)尾富有詩意美，含蓄雋永，令人回味。 【點評】⑴本題考查對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識選項與原文的細(xì)微差別，做出判斷。⑵此題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題含義基本能力。含義的分析注意從表層和深層的角度進(jìn)行分析，表層含義注意結(jié)合散文的情節(jié)作答，偏于具體；深層含義注意結(jié)合文章的主旨作答，偏于抽象。本題重點突出題目所具有的線索和題目中物象所具有的象征、載體意義。本題要結(jié)合文本從字面義和比喻義兩方面進(jìn)行分析。⑶本題考查對重要段落作用的把握能力。關(guān)鍵語句、段落的作用：（1）從內(nèi)容看，是點明主旨或表達(dá)作者的主要感受，點明主旨（畫龍點睛），表達(dá)作者怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向的思想感情等作用。（2）從結(jié)構(gòu)看，在文章的不同位置上句子和段落所起的作用是不同的：在文章開頭：有總領(lǐng)全文、引出下文為下文埋設(shè)伏筆、