【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 據(jù)上聯(lián)，結(jié)合故事材料，補(bǔ)出下聯(lián)。上聯(lián)：安全得保，方知交警執(zhí)法將命救下聯(lián)：________【答案】 （1）集贊放行是處理交通違章的人性化做法．將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關(guān)注交通安全；人性化的處理，能有效引導(dǎo)當(dāng)事人遵守規(guī)則．因此，集贊放行的嘗試值得推廣．（2）一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車?yán)蔑w快，快到北長(zhǎng)街，不慎被補(bǔ)路的亂石絆倒，車毀人傷．（3）下聯(lián)：生死攸關(guān)，豈容司機(jī)超速把人傷 【解析】【分析】（1）本題考查針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象寫出自己看法的能力。根據(jù)題意可知：社會(huì)中存在的現(xiàn)象“集贊放行”，可以有不同的看法，我們可以從其中一種角度考慮“集贊放行”是對(duì)違反交通規(guī)則的人的警戒，這種做法很人性化，既起到警戒作用，又比較人性化。 （2）本題考查看圖復(fù)述故事的的能力?！恶橊勏樽印氛鎸?shí)地描繪了北京一個(gè)人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子來(lái)自農(nóng)村，在他拉上租來(lái)的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。他年輕力壯，正當(dāng)生命的黃金時(shí)代；又勤苦耐勞，不惜用全部力量去達(dá)到這一目的。但是他的希望一次又一次破滅，最后和命運(yùn)抗?fàn)幨?。圖片是《駱駝祥子》的一個(gè)片段，講的是祥子接曹先生回家的路上一不小心被亂石絆倒，車毀人傷。 （3）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。所給上聯(lián)的結(jié)構(gòu)是主謂+動(dòng)賓，然后根據(jù)故事材料中相關(guān)內(nèi)容，寫出和上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、內(nèi)容相關(guān)的下聯(lián)來(lái)。 故答案為：⑴集贊放行是處理交通違章的人性化做法．將所受處罰發(fā)到朋友圈，能讓更多的人關(guān)注交通安全；人性化的處理，能有效引導(dǎo)當(dāng)事人遵守規(guī)則．因此，集贊放行的嘗試值得推廣； ⑵一天晚間，祥子到東城接曹先生回家，由于路平，祥子把車?yán)蔑w快，快到北長(zhǎng)街，不慎被補(bǔ)路的亂石絆倒，車毀人傷； ⑶下聯(lián)：生死攸關(guān)，豈容司機(jī)超速把人傷。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查針對(duì)社會(huì)現(xiàn)象寫出自己看法的能力。解答本題時(shí)需結(jié)合材料內(nèi)容，言之有理即可； ⑵本道題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記； ⑶對(duì)聯(lián)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握。12．你所在的學(xué)校正在舉辦以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。 （1）我國(guó)有許多鼓勵(lì)人們自強(qiáng)不息的對(duì)聯(lián)。下面的對(duì)聯(lián)就頌揚(yáng)了這種精神，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)，選出正確的下聯(lián)。（ ） 上聯(lián)：一路風(fēng)雨兼程磨礪意志下聯(lián)：________________（2）班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)。已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)第三項(xiàng)。 活動(dòng)一：講“勵(lì)志的青春”故事活動(dòng)二：宣“拼搏的青春”誓言活動(dòng)三：________（3）少年強(qiáng)，國(guó)家強(qiáng)；青春夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)。請(qǐng)依據(jù)下面一段文字，寫一句青春座右銘。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)20字） 青春應(yīng)立志為國(guó)。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙饶贻p時(shí)就立志要讓國(guó)家變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的國(guó)防科研事業(yè)?！敬鸢浮?（1）B（2）看“奉獻(xiàn)的青春”電影（3）以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。 【解析】【分析】（1）內(nèi)容是向母校和辛勤的老師們表達(dá)為中考而戰(zhàn)的信心和決心，所以，“一路”對(duì)“三載”，“風(fēng)雨兼程”對(duì)“苦樂(lè)同享”，“磨礪意志”對(duì)“鑄就輝煌”。故選B。 （2）班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞“勵(lì)志”“拼搏”“奉獻(xiàn)”開(kāi)展三項(xiàng)活動(dòng)，前兩項(xiàng)活動(dòng)分別照應(yīng)了“勵(lì)志”“拼搏”，很明顯第三個(gè)活動(dòng)要以“奉獻(xiàn)”為中心，再按前兩個(gè)活動(dòng)的格式設(shè)計(jì)即可。前二者一個(gè)是“講”，一個(gè)是“宣”，第三個(gè)可以是“看”，可以設(shè)定為：看“奉獻(xiàn)的青春”電影。 （3）文字的前半句是對(duì)范仲淹事例的總結(jié)，他“以天下為己任發(fā)奮苦讀”，后半句是對(duì)鄧稼先事例的總結(jié)，與范仲淹事跡和品格相對(duì)應(yīng)，如“以天下為己任發(fā)奮苦讀”。據(jù)此分析，可以擬寫出座右銘。 故答案為：⑴B； ⑵看“奉獻(xiàn)的青春”電影； ⑶以天下為己任發(fā)奮苦讀，讓中國(guó)變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴對(duì)聯(lián)是中國(guó)的傳統(tǒng)文化之一，對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語(yǔ)言獨(dú)特的藝術(shù)形式，該考點(diǎn)考查頻率較高，注意掌握； ⑵本題考查題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，一定要圍繞主題設(shè)計(jì)，同時(shí)兼顧各項(xiàng)活動(dòng)過(guò)程的層次性，同時(shí)注意名稱設(shè)計(jì)與其它活動(dòng)名稱結(jié)構(gòu)相近，如：誦讀、評(píng)論（動(dòng)詞）+風(fēng)流人物+某方面特性，體現(xiàn)一種形式美； ⑶綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解。13．拓展關(guān)聯(lián)知文化。 （1）【任務(wù)一】辨識(shí)對(duì)聯(lián)。 岳陽(yáng)樓是江南三大名樓之一，范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》更使其著稱于世。下面是關(guān)于岳陽(yáng)樓的一幅對(duì)聯(lián)，在橫線處依次填入詞語(yǔ)，將這副對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整，正確的一項(xiàng)是（ ）去老范一千年，后________先________，幾輩能擔(dān)天下事；攬________________，南來(lái)北往，孤帆曾系畫中人。 喜 八百里大湖 憂 大湖八百里 悲 大湖八百里 樂(lè) 八百里大湖（2）【任務(wù)二】下列文學(xué)、文化常識(shí)，分類或描述正確的一項(xiàng)是（ ） ：慶歷四年春、崇禎五年十二月、己亥之二月也：《行路難》、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》、《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》：《范文正公集》、《歐陽(yáng)文忠公集》、《東坡樂(lè)府箋》：余光中（鄉(xiāng)愁詩(shī)人）、雨果（法國(guó)人道主義作家）、溫庭筠（杜陵游客）【答案】 （1）B（2）D 【解析】【分析】（1）根據(jù)范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂樂(lè)觀，可知應(yīng)是“先憂后樂(lè)”，“老范一千年”是“名詞+數(shù)量詞”，可知下聯(lián)應(yīng)對(duì)“大湖八百里”，故選B。 （2）A項(xiàng)，“己亥之二月也”是干支紀(jì)年；B項(xiàng)，《行路難》是古體詩(shī)；C項(xiàng)，《東坡樂(lè)府箋》中，“東坡”是蘇軾的號(hào)，不是謚號(hào)。故選D。 故答案為：⑴B；⑵D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握和運(yùn)用的能力，難度不大，考生在熟悉對(duì)聯(lián)的基本要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合上聯(lián)和掌握的知識(shí)能夠完成此題。 ⑵本題考查考生文化常識(shí)的掌握情況，考生在平時(shí)注意留心記憶，結(jié)合選項(xiàng)的說(shuō)法，仔細(xì)辨析。14．學(xué)習(xí)完《變色龍》后，班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地，體會(huì)別樣人生”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 （1）某同學(xué)寫了一副對(duì)聯(lián)的橫批和上聯(lián)用來(lái)評(píng)價(jià)奧楚蔑洛夫，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解，補(bǔ)寫出下聯(lián)。 橫批：媚上欺下上聯(lián)：面對(duì)權(quán)貴趨炎附勢(shì)盡顯奴才臉下聯(lián)：________（2）請(qǐng)從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個(gè)人物，仿照示例寫一段心得，不超過(guò)60字。 示例：祥子，一個(gè)舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我從中讀出了下層百姓生活的辛酸艱苦。（3）“變色龍”比喻像奧楚蔑洛夫這樣“多變”的人。請(qǐng)說(shuō)出下列稱呼分別比喻什么樣的人。 ①鐵公雞：________。②笑面虎：________。③地頭蛇：________。（4）某同學(xué)為了解作家契訶夫，搜集了一些資料，整理時(shí)產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助修改。【甲】90年代是契訶夫創(chuàng)作達(dá)到高峰的時(shí)期，創(chuàng)作了不少杰作?！疽摇砍似踉X夫自己主動(dòng)研究現(xiàn)實(shí)外，由于九十年代俄國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和高漲，也給了他不少的影響，使他對(duì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)更加深刻了。他對(duì)沙皇專制制度的批判也更加深入。在著名小說(shuō)《裝在套子里的人》中，【丙】他編造了一個(gè)恐懼一切新事物、頑固地維護(hù)舊制度的典型人物別里科夫的形象。契訶夫相信舊制度一定會(huì)滅亡，新的生活必然會(huì)到來(lái)。在劇本《櫻桃園》里，他喊出了“新生活萬(wàn)歲！”①【甲】處畫線句中存在成分殘缺的語(yǔ)病，應(yīng)在“________”前加“________”。②【乙】處畫線句中存在缺少主語(yǔ)的語(yǔ)病，應(yīng)將“________”去掉。③【丙】處畫線句中存在搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“________”改為“________”?！敬鸢浮?（1）看到百姓專橫跋扈露出虎狼相（2）示例一：楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把寶刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的赤子之心。 示例二：孔乙己，一個(gè)舊社會(huì)的讀書人，搖晃著腦袋在酒館里數(shù)著茴香豆喝酒，我從中讀出了一個(gè)迂腐讀書人的自命清高。示例三：韓麥爾先生，一個(gè)教學(xué)四十年的老教師，穿上平日輕易不穿的禮服嚴(yán)肅認(rèn)真地上最后一課，我從中讀出了一個(gè)知識(shí)分子深厚的愛(ài)國(guó)情感。示例四：奧楚蔑洛夫，一個(gè)沙皇政權(quán)下的警官，興師動(dòng)眾處理街頭小事，變化無(wú)常，我從中讀出了沙皇政府腐朽黑暗的統(tǒng)治。（3）比喻極度吝嗇的人；比喻外貌和善而內(nèi)心兇狠的人；比喻在當(dāng)?shù)赜袆?shì)力的欺壓人民的惡霸（4）創(chuàng)作了；他；由于；編造；塑造 【解析】【分析】（1）解答此題要求學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的有關(guān)知識(shí)要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對(duì)”“要內(nèi)容相關(guān)”這三點(diǎn)要牢記便不難寫出合適的下聯(lián)了。這幅對(duì)聯(lián)是評(píng)價(jià)奧楚蔑洛夫，這幅對(duì)聯(lián)的橫批是“媚上欺下”，上聯(lián)是寫奧楚蔑洛夫?qū)y(tǒng)治者的態(tài)度，下聯(lián)應(yīng)該對(duì)奧楚蔑洛夫?qū)Π傩盏膽B(tài)度，上聯(lián)“面對(duì)權(quán)貴”屬于動(dòng)賓短語(yǔ)，“趨炎附勢(shì)”是四字成語(yǔ)，“盡顯奴才臉”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“奴才臉”是偏正短語(yǔ)。因此所對(duì)的下聯(lián)也要符合這合這個(gè)特點(diǎn)。如： 看到百姓專橫跋扈露出虎狼相。 （2）示例中的心得首先介紹祥子的身份，然后再描寫他日常工作的一個(gè)場(chǎng)景，最后再寫自己對(duì)此的感悟，答題時(shí)可從這幾個(gè)人物中任選一個(gè)，仿照例句寫一段心得即可。如：楊志，一個(gè)梁山泊的英雄，揮著一把寶刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了一個(gè)豪邁英雄的赤子之心。 （3）比喻就是又甲事物聯(lián)想到乙事物，此題要結(jié)合平時(shí)對(duì)這些動(dòng)物的印象再結(jié)合關(guān)鍵的形容詞進(jìn)行聯(lián)想，把它與生活中的某一類人建立聯(lián)系，如公雞全身都是羽毛，非常的漂亮，但鐵公雞身上的羽毛想拔也拔不掉，由此可以聯(lián)想到生活中非常吝嗇的這一類人。老虎