【文章內(nèi)容簡介】 段，首先應(yīng)通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題；以問題為引導(dǎo)，展開討論或聽課學(xué)習(xí)；然后由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律；并在練習(xí)中加以運用；最后，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，還按以上流程解決?！军c評】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖文的關(guān)鍵點。審清題干，明確答題的方向，分析圖文中的 重點詞、結(jié)構(gòu)順序等，客觀寫出其中的內(nèi)容。7． 考生首先在網(wǎng)上報名注冊并填表，再進(jìn)行信息維護(hù)后就報名確認(rèn)，注意不確認(rèn)將無法進(jìn)行資格審核，點詳細(xì)信息可查看審核結(jié)果，資格審核未通過者再次進(jìn)行信息維護(hù)，通過的考生進(jìn)行照片維護(hù)、網(wǎng)上繳費，這樣報名就完成了。 【解析】【分析】本題是某市高考網(wǎng)上報名的流程圖，圖文轉(zhuǎn)換時應(yīng)從上到下，跟著箭頭走，要求語言簡明、準(zhǔn)確、連貫。如：第一步：考生首先在網(wǎng)上報名注冊并填表。第二步：進(jìn)行信息維護(hù)后就報名確認(rèn)，注意不確認(rèn)將無法進(jìn)行資格審核。第三步：點詳細(xì)信息可查看審核結(jié)果，資格審核未通過者再次進(jìn)行信息維護(hù)。第四步：通過的考生進(jìn)行照片維護(hù)、網(wǎng)上繳費，這樣報名就完成了。 故答案為： 考生首先在網(wǎng)上報名注冊并填表，再進(jìn)行信息維護(hù)后就報名確認(rèn)，注意不確認(rèn)將無法進(jìn)行資格審核，點詳細(xì)信息可查看審核結(jié)果，資格審核未通過者再次進(jìn)行信息維護(hù)，通過的考生進(jìn)行照片維護(hù)、網(wǎng)上繳費，這樣報名就完成了。【點評】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換能力，注意材料中直觀表達(dá)的內(nèi)容。讀題干明確答題的方向，在圖表中抓住關(guān)鍵詞分析其整體內(nèi)容，再通過分割，理解其細(xì)節(jié)內(nèi)容，然后篩選重點詞組織答案。8． 內(nèi)容：畫中的人全身纏裹著，腰間捆著帶子，只露出一張臉。畫面上寫有畫中人的獨白：“永不走路，永不摔跤，永處襁褓?！? 寓意：該畫面諷刺了那種因懼怕失敗、磨難和犯錯誤而自我保護(hù)起來，不再敢去進(jìn)取和奮斗的人，批判了現(xiàn)實生活中逃避主義和“不作為”行為?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計圖表和漫畫等，此題屬于分析漫畫，分析漫畫的題目主要有概括畫面的內(nèi)容，分析漫畫的寓意，給漫畫添加標(biāo)題和解說詞等題目，答題時首先立足于漫畫的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意漫畫的勸誡意義，勸誡意義要從漫畫夸張的手法中獲取。 故答案為：內(nèi)容：畫中的人全身纏裹著，腰間捆著帶子，只露出一張臉。畫面上寫有畫中人的獨白：“永不走路，永不摔跤，永處襁褓。” 寓意：該畫面諷刺了那種因懼怕失敗、磨難和犯錯誤而自我保護(hù)起來，不再敢去進(jìn)取和奮斗的人，批判了現(xiàn)實生活中逃避主義和“不作為”行為?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換，要分析構(gòu)圖要素，結(jié)合文字說明，理解漫畫的寓意。9． 主體圖形是由兩個“8”字構(gòu)成的一對富有動感的健身者形象，寓意為8月8日是全民健身日；下方依次是“全民健身日”的中、英文名稱；標(biāo)志的基礎(chǔ)構(gòu)圖中，蘊含著“健身”拼音縮寫“JS”和英文“Health”（健康）首字母“H”，表達(dá)出國家通過全民健身日，促進(jìn)全國各族人民身心健康，社會和諧的重大意義和宗旨目標(biāo)。 【解析】【分析】主要由兩個“8”字，“全民健身日”的中、英文名稱，“JS”，“H”等。答題要準(zhǔn)確有序，揭示寓意由表及里，在字?jǐn)?shù)不超的前提下力求全面。如結(jié)合題干提示“8月8日是全民健身日”分析，兩個“8”字構(gòu)成的健身者形象；“JS”，蘊含著“健身”拼音縮寫；字母“H”，“Health”首字母等；“全民健身日”的中、英文名稱，表達(dá)出全民健身的宗旨、目標(biāo)和重大意義。 故答案為：主體圖形是由兩個“8”字構(gòu)成的一對富有動感的健身者形象，寓意為8月8日是全民健身日；下方依次是“全民健身日”的中、英文名稱；標(biāo)志的基礎(chǔ)構(gòu)圖中，蘊含著“健身”拼音縮寫“JS”和英文“Health”（健康）首字母“H”，表達(dá)出國家通過全民健身日，促進(jìn)全國各族人民身心健康，社會和諧的重大意義和宗旨目標(biāo)?！军c評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。10． 客服收到買家提出贈品要求后，如果符合贈品規(guī)則，可直接在訂單備注添加贈品；如果不符合，則須提交上級審批，審批通過后在訂單備注添加贈品，如審批未通過要即時回復(fù)買家。 【解析】【分析】題干說這是“淘寶客服贈品申請流程圖”，所以應(yīng)從“買家提出贈品要求”開始，即提出要求，接著淘寶客服根據(jù)贈品是否符合規(guī)則進(jìn)入第二步，符合的話就可以在訂單備注中添加贈品，如不符合規(guī)則，就要提交審批，審批合格后在訂單備注中添加贈品，如果審批沒有通過，就要即時回復(fù)買家。故答案為：客服收到買家提出贈品要求后，如果符合贈品規(guī)則，可直接在訂單備注添加贈品；如果不符合，則須提交上級審批，審批通過后在訂單備注添加贈品，如審批未通過要即時回復(fù)買家。 【點評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。11． 在池塘邊栽種桑樹，用桑樹的葉子養(yǎng)蠶，用蠶沙來喂魚或生產(chǎn)沼氣燒水做飯，沼氣的殘渣也可以用來養(yǎng)魚，魚塘里產(chǎn)生的塘泥可以用來作桑樹的肥料。 【解析】【分析】本題所示為我國南方某地生態(tài)農(nóng)業(yè)模式——“?；~塘”的生產(chǎn)示意圖，可以以桑樹為起始點，然后依照箭頭所示依次說明各個事物之間的關(guān)系，注意不要遺漏并列項，注意字?jǐn)?shù)限制即可。故答案為： 在池塘邊栽種桑樹，用桑樹的葉子養(yǎng)蠶，用蠶沙來喂魚或生產(chǎn)沼氣燒水做飯，沼氣的殘渣也可以用來養(yǎng)魚，魚塘里產(chǎn)生的塘泥可以用來作桑樹的肥料?！军c評】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體的能力。一要審清試題要求，即根據(jù)初步構(gòu)思框架來寫一段話；二要充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語段中；三要注意語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的要求。解答本題時，首先看清題目要求，明確陳述對象是什么。其次，讀懂框架關(guān)系及流程，要盡量把它們體現(xiàn)在答案中。即要準(zhǔn)確把握概念間的關(guān)系：圖里的詞語屬于關(guān)鍵概念，是結(jié)構(gòu)圖中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（不能遺漏）。12． 從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉(zhuǎn)沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花秋樹下”。 【解析】【分析】敘述時一定分清楚方向。由圖可知，從甲秀樓出來，可以經(jīng)斑馬線過馬路，然后可沿著西湖路往南行走，在第一個路口往左轉(zhuǎn)至觀水路，繼續(xù)往東性，路上要經(jīng)過紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行到十字路口過馬路，看到中國郵政后繼續(xù)往北走，就可以到達(dá)花楸樹下”餐館。 故答案為：從甲秀樓出來即沿斑馬線徑直過馬路，沿西湖路南行至觀水路口，左轉(zhuǎn)沿觀水路東行，途經(jīng)紅發(fā)廊、芝林藥房、中國銀行至十字路口過馬路，從中國郵政處向北繼續(xù)前行即可至“花秋樹下”。 【點評】本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢，用文字?jǐn)⑹觯?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。13． （1）大部分高三學(xué)生對高考前三個月練好字信心不足。（2）短時間內(nèi)要練好字，難度大；現(xiàn)有練字的方法收效不大；高考前學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時間練字。 【解析】【分析】本題圖表的標(biāo)題是“高三學(xué)生對高考前三個月練好字的信心”，%的學(xué)生對高考前三個月練好字沒有信心或信心不大，%的學(xué)生對高考前三個月練好字有些信心，%的學(xué)生對高考前三個月練好字很有信心，%的學(xué)生對高考前三個月練好字不清楚。根據(jù)數(shù)據(jù)分析可以得出大部分高三學(xué)生對高考前三個月練好字信心不足。然后根據(jù)概括出的問題分析出現(xiàn)這種問題，比如高考前三個月學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒時間練字；三個月時間太短，想練好字難度太大；還有練字方法，練好字是日積月累，長時間的事情等等方面陳述學(xué)生對高考前三個月練好字信心不足可能存在的原因，言之有理，能自圓其說即可。 故答案為：⑴大部分高三學(xué)生對高考前三個月練好字信心不足。 ⑵短時間內(nèi)要練好字，難度大；現(xiàn)有練字的方法收效不大；高考前學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有時間練字?！军c評】（1）本題考查學(xué)生圖文、表文轉(zhuǎn)換的能力。我們要抓住圖文的構(gòu)成要素，如果是表，還要注意它的變化趨勢，用文字?jǐn)⑹?，?dāng)然，還要抓住圖文所表達(dá)的主旨，是表的還要總結(jié)變化的規(guī)律。由圖可知，高三學(xué)生對高考前三個月練好字沒有信心或信心不大的占據(jù)四成，不清楚的接近兩成，而很有信心的不到兩成。說明了大部分的高三學(xué)生對高考前三個月練好字信心不足。 （2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換、推斷的能力。其考查角度主要有以下兩種：文字轉(zhuǎn)換題，即將圖表內(nèi)容用文字表述出來；信息推斷題，即針對圖表數(shù)據(jù)作結(jié)論或提建議。首先是客觀的原因，練好字并非一日之功，短期內(nèi)想要突飛猛進(jìn)，難度的確很大；然后就是有可能練字的方法不是很好，收效甚微。另外面臨高考，升學(xué)壓力大，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，沒有足夠的時間靜下心來煉字。14． 人在平躺時，腰椎受力（或：負(fù)荷）最?。蝗嗽谡?