【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 析】 “教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛在教育部新聞通氣會(huì)上表示，教育部正在研究制定教師懲戒權(quán)的具體實(shí)施細(xì)則，將盡快出臺(tái)”篩選關(guān)鍵信息為：教育部將出臺(tái)教師懲戒權(quán)的實(shí)施細(xì)則?！敖逃龖徒淠康闹卦诮逃?，實(shí)施細(xì)則制定將從關(guān)愛(ài)和保護(hù)學(xué)生以及促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的愿望出發(fā)，明確教師教育懲戒權(quán)實(shí)施的范圍、程度、形式等，規(guī)范行使教育懲戒權(quán)”提取關(guān)鍵信息為：細(xì)則將明確規(guī)范行使教育懲戒權(quán)。“明確教師懲戒權(quán)主要是為解決兩方面問(wèn)題，一是解決當(dāng)前教師不敢管的問(wèn)題；二是解決不善管的問(wèn)題”篩選并整合出關(guān)鍵信息為：此舉可解決教師不敢管和不善管的問(wèn)題。故答案為：①教育部將出臺(tái)教師懲戒權(quán)的實(shí)施細(xì)則。②細(xì)則將明確規(guī)范行使教育懲戒權(quán)。③此舉可解決教師不敢管和不善管的問(wèn)題。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生壓縮概括語(yǔ)段的能力。概括材料的內(nèi)容要從題目所給的材料中找出有用的信息，并加以總結(jié)、分析，得出題中要回答的問(wèn)題的答案。本題要抓住關(guān)鍵信息時(shí)間、事件、人物、影響等方面進(jìn)行概括，注意字?jǐn)?shù)限制。4．我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)老年癡呆癥致病新機(jī)制。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生擬寫一句話新聞能力。一句話新聞，就是運(yùn)用一句話，采用新聞標(biāo)題的語(yǔ)言表達(dá)形式，最大限度地完成報(bào)道任務(wù)的新聞。它又叫標(biāo)題新聞，卻解析： 我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)老年癡呆癥致病新機(jī)制。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生擬寫一句話新聞能力。一句話新聞，就是運(yùn)用一句話，采用新聞標(biāo)題的語(yǔ)言表達(dá)形式，最大限度地完成報(bào)道任務(wù)的新聞。它又叫標(biāo)題新聞，卻不等同于新聞標(biāo)題。它要求比導(dǎo)語(yǔ)精練，比標(biāo)題具體豐富。此類題答題要點(diǎn)：形式上：一句話新聞，是單句。內(nèi)容上：嚴(yán)格而完全地反映新聞事實(shí)。以盡可能少的語(yǔ)言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容，應(yīng)有時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果等基本要素。本題，通讀消息，摘取信息的關(guān)鍵語(yǔ)句：“中國(guó)科學(xué)家關(guān)于β淀粉樣蛋白產(chǎn)生過(guò)程新機(jī)制的最新研究成果，”“進(jìn)而能夠增加導(dǎo)致阿爾茨海默氏癥，即通常所說(shuō)的老年癡呆癥的β淀粉樣蛋白的產(chǎn)生?！备鶕?jù)關(guān)鍵語(yǔ)句擬寫一句話新聞，擬寫時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求——不超過(guò)20個(gè)字。 故答案為：我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)老年癡呆癥致病新機(jī)制?！军c(diǎn)評(píng)】提煉語(yǔ)意的方法如下：1．分層取舍法。這是提煉語(yǔ)意中廣泛應(yīng)用的一種方法。這種方法的步驟是：首先給段落劃分層次，概括層意；然后辨別主次，留主舍次；最后連綴語(yǔ)句。2．歸納主干法。每一個(gè)語(yǔ)段都應(yīng)該是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容展開(kāi)的，這就是語(yǔ)段的“向心性”。準(zhǔn)確把握語(yǔ)段有這樣幾種途徑：①找中心句，一般情況下，中心句會(huì)出現(xiàn)在段首或段尾，如果是新聞，則導(dǎo)語(yǔ)往往就是中心句；②組合關(guān)鍵句或短語(yǔ)；③用自己的話提煉概括中心意思。概括內(nèi)容、主旨，常運(yùn)用此法。3．定義歸納法。善于用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征按一定的格式作概括說(shuō)明。4．提取關(guān)鍵詞法。所謂“關(guān)鍵詞”是指一段文字中能展現(xiàn)文段主體內(nèi)容的“詞眼”，提取關(guān)鍵詞就是找出主體內(nèi)容的“詞眼”，即善于提取“核心信息”。提取關(guān)鍵詞也要通過(guò)壓縮來(lái)完成。5．①土氣；②不流動(dòng)；③熟人社會(huì) 【解析】【分析】題干要求“閱讀下面的文字，概括中國(guó)社會(huì)‘鄉(xiāng)土性’的三個(gè)表現(xiàn)”本題可采用分層壓縮法。所給文段話題是鄉(xiāng)土性的特點(diǎn)，分了三個(gè)層次來(lái)作介紹。第一層 “那解析： ①土氣；②不流動(dòng)；③熟人社會(huì) 【解析】【分析】題干要求“閱讀下面的文字，概括中國(guó)社會(huì)‘鄉(xiāng)土性’的三個(gè)表現(xiàn)”本題可采用分層壓縮法。所給文段話題是鄉(xiāng)土性的特點(diǎn)，分了三個(gè)層次來(lái)作介紹。第一層 “那些被稱為土頭土腦的鄉(xiāng)下人是中國(guó)社會(huì)的基層。……靠種地謀生的人才明白泥土的可貴”，寫的是鄉(xiāng)土性的土氣；第二層“長(zhǎng)在土里的莊稼行動(dòng)不得，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的，鄉(xiāng)土社會(huì)在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會(huì)”，寫的是鄉(xiāng)土性的不流動(dòng)性；第三層“人們常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)，這是一個(gè)‘熟悉’的社會(huì)，沒(méi)有陌生人的社會(huì)”，寫的是鄉(xiāng)土性的“熟悉”的社會(huì)。歸結(jié)大意關(guān)鍵詞，便可得出答案。 故答案為：①土氣；②不流動(dòng)；③熟人社會(huì) 【點(diǎn)評(píng)】本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段的能力。這是一道壓縮語(yǔ)段題。這種題型和普通的壓縮語(yǔ)段有所不同，但方法大同小異。先分出語(yǔ)段的層次，再保留關(guān)鍵句剔除次要信息，逐步壓縮。答題者所提取的詞語(yǔ)必須包含整個(gè)語(yǔ)段的主旨，避免出現(xiàn)過(guò)寬或過(guò)窄的錯(cuò)誤。而這些涵蓋主要信息的關(guān)鍵詞有無(wú)或是否齊全，將成為評(píng)分的重要依據(jù)。6．10月22日中國(guó)國(guó)家博物館首次舉辦甲骨文文化展。展覽主要分為甲骨文的基本概況、甲骨文及其反映的商代社會(huì)、甲骨學(xué)者及研究成果三大部分。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段能力，屬于“表達(dá)應(yīng)用解析： 10月22日中國(guó)國(guó)家博物館首次舉辦甲骨文文化展。展覽主要分為甲骨文的基本概況、甲骨文及其反映的商代社會(huì)、甲骨學(xué)者及研究成果三大部分。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生壓縮語(yǔ)段能力，屬于“表達(dá)應(yīng)用”能力考查。解答本類題先通讀全文，了解文段層次，在此基礎(chǔ)上概括文意，注意字?jǐn)?shù)限制。此題題干明確指出“對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮”，還要注意新聞的特點(diǎn)，要審清題干要求和限制性信息。通讀文段，篩選出關(guān)鍵信息進(jìn)行整合概括。概括時(shí)要盡量用主謂句表達(dá)（有特殊要求除外）。新聞屬敘事類文體，采用要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素（當(dāng)然有的新聞不一定每個(gè)要素都具備）提取出來(lái)，然后按“什么人（或物）于什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事”的順序（或適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)序）即組成一句話新聞。本題所給的文段樂(lè)意分為兩個(gè)層次，第一層，第一、二兩句——10月22日電今年是甲骨文發(fā)現(xiàn)一百二十周年，“證古澤今——甲骨文文化展”22日亮相中國(guó)國(guó)家博物館。這是中國(guó)國(guó)家博物館首次舉辦以甲骨文為內(nèi)容的文化展。這兩句主要講述10月22日中國(guó)國(guó)家博物館首次舉辦甲骨文文化展。剩下部分為第二層，“展覽主要分為三大部分。第一部簡(jiǎn)要敘述……第二部分展示……第三部分介紹了……”，這一層主要講述甲骨文文化展主要分為甲骨文的基本概況、甲骨文及其反映的商代社會(huì)、甲骨學(xué)者及研究成果三大部分。然后把兩個(gè)層次的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言概括表達(dá)出來(lái)。概括表達(dá)時(shí)還要注意字?jǐn)?shù)要求，比如本題要求“不超過(guò)65個(gè)字”。故答案為：10月22日中國(guó)國(guó)家博物館首次舉辦甲骨文文化展。展覽主要分為甲骨文的基本概況、甲骨文及其反映的商代社會(huì)、甲骨學(xué)者及研究成果三大部分?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查概括壓縮語(yǔ)段的能力。概括壓縮類試題，概括的是事物的特點(diǎn)，此類試題一般要抓住對(duì)事物特點(diǎn)介紹的說(shuō)明性或評(píng)價(jià)的議論性的關(guān)鍵語(yǔ)句或詞語(yǔ)來(lái)壓縮概括。7．關(guān)鍵信息：①2019年 12月31日；②“冰絲帶”實(shí)現(xiàn)封頂；③預(yù)計(jì)2020年6月實(shí)現(xiàn)完工并達(dá)到冬奧會(huì)測(cè)試賽需求；④將成為北京的標(biāo)志性建筑之一。 【解析】【分析】這篇報(bào)道由三句話構(gòu)成，每句話包解析： 關(guān)鍵信息：①2019年 12月31日；②“冰絲帶”實(shí)現(xiàn)封頂；③預(yù)計(jì)2020年6月實(shí)現(xiàn)完工并達(dá)到冬奧會(huì)測(cè)試賽需求；④將成為北京的標(biāo)志性建筑之一。 【解析】【分析】這篇報(bào)道由三句話構(gòu)成，每句話包含了一個(gè)信息。從第一句話中可提煉出時(shí)間：2019年12月31，事件：國(guó)家速滑館實(shí)現(xiàn)封頂封圍，“冰絲帶”整體亮相；從第二句話中可提煉出時(shí)間：2020年6 月，事件：國(guó)家速滑館將實(shí)現(xiàn)完工，達(dá)到冬奧會(huì)測(cè)試賽需求；從第三句話中可提煉出共同組成、北京、標(biāo)志性建筑群等詞語(yǔ)。因此這段文字最終可以概括為：2019年 12月31日，“冰絲帶”實(shí)現(xiàn)封頂，預(yù)計(jì)2020年6月實(shí)現(xiàn)完工并達(dá)到冬奧會(huì)測(cè)試賽需求，將成為北京的標(biāo)志性建筑之一。 故答案為： ①2019年 12月31日；②“冰絲帶”實(shí)現(xiàn)封頂；③預(yù)計(jì)2020年6月實(shí)現(xiàn)完工并達(dá)到冬奧會(huì)測(cè)試賽需求；④將成為北京的標(biāo)志性建筑之一?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題需要考查學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，需要學(xué)生很強(qiáng)的語(yǔ)感和概括表達(dá)能力。學(xué)生做題時(shí)要求保留關(guān)鍵信息，做到句子簡(jiǎn)潔流暢。8．世界主要國(guó)家加快5G商用，我國(guó)也正加快建成5G產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新平臺(tái)、研發(fā)關(guān)鍵核心技術(shù)，不斷優(yōu)化5G發(fā)展環(huán)境。 【解析】【分析】本題新聞材料只有一段，可以句子為單位，通過(guò)劃分段落層次，概括每層主要解析： 世界主要國(guó)家加快5G商用，我國(guó)也正加快建成5G產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新平臺(tái)、研發(fā)關(guān)鍵核心技術(shù)，不斷優(yōu)化5G發(fā)展環(huán)境。 【解析】【分析】本題新聞材料只有一段，可以句子為單位，通過(guò)劃分段落層次，概括每層主要內(nèi)容來(lái)組織答案。第一句話的主要內(nèi)容是“世界主要國(guó)家加快5G商用”，第二句話的主要內(nèi)容是“我國(guó)也正加快建成覆益全國(guó)、技術(shù)先進(jìn)、高效運(yùn)行、全球領(lǐng)先的5G產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新平臺(tái)，加快關(guān)鍵核心技術(shù)研發(fā)突破”和“不斷優(yōu)化5G發(fā)展環(huán)境”，最后根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，再次進(jìn)行壓縮即可。 故答案為：世界主要國(guó)家加快5G商用，我國(guó)也正加快建成5G產(chǎn)業(yè)合作創(chuàng)新平臺(tái)、研發(fā)關(guān)鍵核心技術(shù)，不斷優(yōu)化5G發(fā)展環(huán)境。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。這道題具體考的是對(duì)新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮，要求保留關(guān)鍵信息，這可以利用新聞結(jié)構(gòu)特點(diǎn)擬寫。新聞一般分導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)語(yǔ)三個(gè)部分。導(dǎo)語(yǔ)揭示新聞的核心內(nèi)容